【文章內(nèi)容簡介】 次閱讀都有一點小收獲，日積月累，就有大收獲了。所以，起步階段可由家長能同孩子一起看，邊看邊講，在看和講的過程中，向孩子提一些思考性的問題，碰到不認識的字或意思不懂的詞，可引導孩子讀讀拼音記住讀音、聯(lián)系圖或前后文來理解，也可引導孩子通過查字典來解決?？春筮€可以就某個問題與孩子展開討論，或一起回憶書的內(nèi)容，如：文章講誰？講了一件什么事？或?qū)W到了什么知識？懂得了什么道理？自己有哪些想法？文中有好詞或精彩句子讓孩子多讀讀，最好能設一本采蜜本，專門摘錄好詞好句。第五是利用媒體，兼收并蓄。現(xiàn)在有數(shù)字電視了，可有選擇地引導孩子進行電視閱讀，有電腦的家庭，可讓孩子進行網(wǎng)上閱讀。第六是堅持下去，不要中斷。讓孩子讀書，不是權宜之計，不是一日之功，養(yǎng)成不讀書就好像少了什么的習慣。除了讀書之外，我們還要求學生寫一點日記，有多少寫多少，主要是養(yǎng)成寫日記的習慣，增加學生練筆的機會。“閱讀是學生通向知識世界的一個重要的窗口。” “閱讀是對學習困難的學生進行智育的重要手段。”因此，讓我們一起來營造“書香家庭”吧！讓家庭充滿溫馨濃郁的書香氣息，讓孩子在耳濡目染之中親近書香，讓閱讀成為孩子成長歷程中的最愛。夜幕下的希望廣場建湖縣育紅實驗小學 馬志灝夕陽頑皮地鉆進了大山的懷抱，地面上的熱氣漸漸退了。忙碌了一天的人們卸下了滿身的疲倦，三五成群地來到了健身納涼的好地方——希望廣場。夜幕下的希望廣場美麗極了。燈的形狀不盡相同，高的，矮的，圓的，方的，多邊形的??。燈的顏色也是變化萬千。你瞧，燈柱一會兒是紅色的，一會兒又變成了綠色的，剛剛還是黃色的，一眨眼又變成藍色的，真有趣！那束橙色的燈光把西南角的帳篷形的屋照的雪亮，好美呀！在廣場中間，有一個大圓盤，每天夜晚，都會有許多叔叔、阿姨、哥哥、姐姐伴著美妙的音樂歡快地跳起優(yōu)美的舞蹈。再仔細聽，廣場旁邊的亭子里還傳來一絲絲二胡聲，?。≡瓉硎菭敔?、奶奶們在自娛自樂。最開心的要數(shù)我們小學生了，我們成群結隊地在廣場上溜冰。才學的就在大人的攙扶下慢慢滑，一不留神就是一個跟頭；技術純熟的邁開大步向前沖，不時還來個特技表演，有的還伴著歌聲耍幾段，快樂極了。你瞧，天上的星星也鉆出了被窩，眨著眼睛看著我們呢！我想：它們一定也想到這里來狂歡一下吧！夜幕下的希望廣場真是太美麗、太熱鬧了！指導老師：劉茂榮 小學生閱讀所存在的主要問題及所采取的對策建湖縣育紅實驗小學劉茂榮21世紀人類已進入信息時代，信息的傳播呈現(xiàn)出數(shù)量龐大、傳播速度快、傳播媒體現(xiàn)代化等特點，這為小學生的閱讀提供了廣闊的空間，也對小學生的閱讀方式、速度、內(nèi)容、數(shù)量、效果等提出挑戰(zhàn)。筆者在調(diào)研目前小學生課外閱讀現(xiàn)狀時，發(fā)現(xiàn)還存在一些不盡人意的地方，因此，我們有必要重新來審視一下小學生的課外閱讀中存在的主要問題，探討解決問題的對策，增強小學生的課外閱讀意識和能力，以適應未來社會的發(fā)展。一、信息時代小學生閱讀存在的主要問題 1 信息數(shù)量大與小學生閱讀量小之間的矛盾。由于印刷技術的發(fā)展，出版物數(shù)量激增。同時，隨著電腦的普及，信息高速公路的全面開通，以光、磁等為質(zhì)料的電子書刊很快走進人們的閱讀視野，逐漸受到人們的喜歡，這樣，在電子計算機技術和現(xiàn)代化高科技通訊技術的基礎上產(chǎn)生的網(wǎng)絡讀物和電子書刊方興未艾。于是，空前的讀物規(guī)模為人們提供了巨大的閱讀信息。但據(jù)筆者調(diào)查統(tǒng)計，課內(nèi)開設“課外閱讀指導”％，經(jīng)常閱讀課外讀物的學生占27﹒65％，幾乎不看課外讀物的學生占43﹒67％，％的教師認為多看課外書會影響學生的“正課”學習。從以上調(diào)查表明，如今，雖為信息時代，但學生課外閱讀總量五年制不少于100萬字，六年制不少于150萬字規(guī)定恐怕還很難完成。閱讀內(nèi)容廣與小學生閱讀偏好之間的矛盾。讀物的數(shù)量多了，讀物的內(nèi)容自然也多了，呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展傾向，諸如天文地理、傳說故事、軍事文化、生活常識、網(wǎng)絡科技、休閑娛樂，真可謂應有盡有，多姿多彩。這些五彩繽紛且又健康的讀物，可以擴大視野，拓寬知識面，陶治小學生的情操。在筆者調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，小學生往往根據(jù)自己的偏好來讀書，75。03%的小學生只看卡通漫畫、武俠小說、故事書，圖的是休閑娛樂；43。16%的小學生愛看有關課程學習的輔導書，僅偶爾涉獵其他書刊，旨在提高自己的學科成績；42。25%的小學生常讀的是優(yōu)秀習作，希望通過讀這類書，直接提高自己的寫作水平，甚至還有一小部分為了獵奇，會看一些低級趣味的不健康的書籍。單憑自己的偏好讀書，收獲就不會大，這正如魯迅先生所說的，讀書像蜜蜂一樣，倘若只叮在一處，所得的就非常有限，枯燥。信息傳播現(xiàn)代化與小學生閱讀方式舊、能力弱之間的矛盾。科學技術正日新月異地發(fā)展，信息傳播的方式不單是靠紙質(zhì)材料，更靠無線電波和依托于現(xiàn)代化通訊技術的網(wǎng)絡高速公路，由于后者的出現(xiàn)，加快了信息的傳播速度，擴大了信息傳播空間，也使得閱讀對象發(fā)展為超文本、圖像、聲音、圖形等，這就要求人們獲取信息的閱讀方式、策略、技巧必須改進。目前，小學生主要靠讀書看報看電視這三種方式來閱讀和獲取信息，據(jù)一份資料表明，%小學生的每分鐘有效閱讀不超過300字。顯然，單靠這樣的閱讀速度來獲取信息，已不適應當今社會快節(jié)奏、高效率的需要。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)僅有20%的小學生能較為熟練地運用略讀、泛讀、掃讀、跳讀、速讀方式來獲取信息，能經(jīng)常運用現(xiàn)代信息技術上信息高速公路進行超文本閱讀、熒屏閱讀、電子閱讀的不足11。31%。信息傳播速度快與小學生閱讀收效差之間的矛盾。如上所述，由于信息傳播手段的現(xiàn)代化，信息傳播的速度不斷提速，新信息層出不窮，稍縱即逝。而目前小學生中在閱讀方面普遍存在的問題是，閱讀思維不強，閱讀習慣不佳，閱讀手段不新，造成閱讀收效不良的現(xiàn)狀。閱讀收效差不僅表現(xiàn)在小學生獲取信息能力低下，還表現(xiàn)在處理信息、運用信息的能力弱上，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)僅3%的小學生能有目的、有意識地運用摘錄法、評價法、制作信息卡等方式搜集、處理信息。二、針對信息時代小學生閱讀所存在的主要問題應采取的對策。1 激發(fā)興趣，擴大閱讀量。興趣是最好的老師。單純靠強迫的方式來“逼”小學生閱讀，勢必會扼殺他們的閱讀興趣。要有效地擴大閱讀量，教師關鍵要在激發(fā)興趣上下功夫，首先要積極營造讀書氛圍，建設閱讀基地，即建立起以學校的圖書館、閱覽室為基地的校級“閱讀中心”，以學校上網(wǎng)的電腦室為主建起 “電子閱覽實驗室”，還可以設立班級圖書架，定時開放閱讀基地，鼓勵學生主動參與課外閱讀。其次要開展豐富多彩的課外閱讀活動，舉辦朗誦會、故事會、校園讀書節(jié)、讀書報告會、網(wǎng)絡讀書交流會、推薦優(yōu)秀讀書網(wǎng)站、超文本閱讀競賽等，還可以邀請家長參加，極大地調(diào)動小學生的閱讀熱情，讓每個學生都享受到“讀書之樂樂無窮”的樂趣。因勢利導，推薦讀物。造成小學生讀書偏好、閱讀無序的重要原因是他們不知道什么書可讀，應該讀什么。雖說現(xiàn)在讀物規(guī)?？涨埃上У氖窃S多教師都不清楚哪些新書哪些電子讀物哪些網(wǎng)站讀物適合小學生的口味，能成為有價值的讀物。因此，教師要在廣泛涉獵的基礎上，利用板報、圖書角、紅領巾廣播站、校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)頁，甚至可以專辟“網(wǎng)上讀物推介課”，及時推介網(wǎng)絡上采集來的內(nèi)容豐富的優(yōu)秀少兒讀物給學生們讀，能使他們在個性閱讀的基礎上成為博古通今、上曉天文下知地理的 “小博士”。3傳授方法，掌握技巧。中國閱讀學會會長曾祥芹教授說：“在已進入信息時代的今天，如果再不把快讀和略讀放入到中小學閱讀計劃中來，那就太滯后了，顯然于21世紀的要求極不相稱。”因此，教師除了要教給學生精讀、跳讀、批注閱讀的方法外，重點要對學生進行“三練”：一是訓練學生的速讀和略讀能力，教師可以利用多媒體的直觀性和靈敏性，來強化小學生的速讀和略讀能力。二是演練聽和看的能力，由于網(wǎng)上的閱讀是一種超文本閱讀，它所提供的是融語言、文字、音樂、圖象于一體的感性閱讀材料，離不開能聽善看，因而 “聽”和“看”的能力在現(xiàn)代閱讀中顯得尤為重要。三是導練網(wǎng)上閱讀能力，利用現(xiàn)代信息技術和網(wǎng)絡所提供的豐富資源，保證足夠時間，讓學生上互聯(lián)網(wǎng)，在實際操作中導練學生網(wǎng)上閱讀能力，提高學生網(wǎng)上閱讀效率。4，著眼未來，培養(yǎng)信息能力。為適應未來社會的需要，培養(yǎng)學生的信息能力已迫在眉睫。培養(yǎng)信息能力，主要是培養(yǎng)收集、處理、交流信息等能力。培養(yǎng)學生信息能力可以這樣進行：組織專題收集，引導學生利用閱覽室、圖書館、網(wǎng)絡等按檢索、瀏覽、精讀、摘抄或下載的程序獲取所需信息。運用制作信息卡、分類摘錄、電腦輸入保存等方式進行信息處理。利用課前五分鐘、早讀課、活動課時間，讓學生談天說地，發(fā)布信息；通過墻報、班刊、紅領巾廣播電臺等方式傳遞信息；利用網(wǎng)絡進行交友、信息咨詢的方式交流信息。從而有效地提高學生采集信息、處理信息、交流信息的能力。第四篇：最是書香能致遠（范文模版），根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。葉圣陶說：“教育是什么?簡單地說，就是要培養(yǎng)良好的學習習慣?！彪S著教育改革的不斷深入，良好學習習慣的培養(yǎng)愈來愈受到人們的關注。有專家根據(jù)教學實踐認為良好的學習習慣大致包括以下幾個方面：一是認真閱讀的習慣；二是勤于動筆的習慣；三是善于思考的習慣；四是與人交流的習慣。請根據(jù)材料，選擇你體會最深的一個方面，聯(lián)系實際，闡述你的看法。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬題睡目，不得泄露個人信息。最是書香能致遠“書籍是人類進步的階梯。”這句老生常談的話揭示了一個深刻的道理書籍是人類知識的載體，我們綜合素質(zhì)的提高依賴于讀書。語文素養(yǎng)更是來自于一個人長期的閱讀與積累。在封建社會里，女子被剝奪了讀書的權利，但在史書上留下濃墨重彩之筆跡的女子，卻不在少數(shù)：薛濤、柳如是、上官婉兒、蘇小?。畟€個有不輸男子的才情；宋朝著名女詞人李清照，一句“簾卷西風，人比黃花瘦”，便勝過丈夫趙明誠的幾十首詞，哪怕后來國破家亡，她也不向現(xiàn)實屈服。除了家庭教育賦予她的風度外，詩書更給予她滿腹才情與文人傲骨。她的文學素養(yǎng)不是來自私塾中老先生的諄諄教誨，而是各類書籍的熏陶?，F(xiàn)代作家史鐵生因為身體殘疾，只能在家休養(yǎng)。沒有朋友，沒有同學，他只能通過閱讀書籍慰藉自己，這樣一個沒有經(jīng)過老師傳授，沒有親自體驗過生活中諸多樂趣的人，最終寫出了《我與地壇》這震撼人心的作品。閱讀與寫作的能力并不是只有通過老師傳授才會有所提高，讀書多的人，哪怕一生只能囚困于一方小小的天地，也會有極其出眾的語文素養(yǎng)。三國時赫赫有名的曹操，舉手投足間便寫就篇篇佳作