【文章內(nèi)容簡介】 9年初就開始啟動古詩詞誦讀。我們以活動為載體，開展了豐富多彩的古詩文誦讀活動。至今十一年，已評選了十二屆的誦讀小擂主，成功舉辦了十一屆古詩詞誦讀節(jié)活動。古詩誦讀節(jié)，已成為學校的是品牌活動、辦學特色。每年一次，為期一周的系列活動，根據(jù)學生的不同年齡特點，學校在高、中、低三個年段都確立了都緊緊一個切合學生的特點的主題。這樣從低到高分層次，讓孩子們從接觸古詩到理解古詩到感悟古詩，讓經(jīng)典的詩詞伴隨她們成長。在活動周，教師們精心設計了許多活潑有趣的活動形式，真正讓學生做到“樂讀”、“美讀”，學校全體師生可謂全員參與，全情投入，誦讀熱情日益高漲，氣氛濃厚，已經(jīng)形成了一支強大而有聲勢的誦讀隊伍。做到了每一項活動從計劃到實施方案，活動經(jīng)過到項目總結，每一項都做到完善?；顒又袑W生們通過走訪、查閱、親歷等活動，了解經(jīng)典文化的內(nèi)涵，感受文化真諦、詩詞的魅力，潤澤孩子的心靈。活動二：朗朗書聲——開啟誦讀活動開展了以班級位單位的“晨讀、午誦、暮悟”為形式的誦讀活動。各班認真抓好早讀、午讀，上好讀書課，只要你走進我們學校，到處都能聽到朗朗的讀書聲。我們還通過講故事、演講、座談、討論、辯論等活動，努力營造濃厚的班級讀書氛圍，扎實開展書香班級創(chuàng)建活動?；顒尤浩肺督?jīng)典——師生共讀一本書 在“師生共讀一本書”的活動中，學校舉辦了 “為什么要讀書”主題班會，制定師生共讀計劃，開展閱讀方法指導講座，開展交流活動促讀。每個學生一本讀書筆記，用于摘抄好詞、佳句、佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等，并進行階段性反饋總結：每周對摘錄筆記進行一次檢查；每月開展一次“讀書方法交流會”、“好詞佳句誦讀比賽”、“讀書心得交流會”、“班級故事會”、“讀書演講賽”、“班級讀書征文比賽”等閱讀展示活動；每讀完一本書開展一次班級“讀書明星”評選活動，評出“閱讀之星”若干名，給予適當獎勵，讓學生在展示活動中盡顯自己的才華，激發(fā)學生的讀書興趣。鼓勵各班各出奇招，開展有效的讀書活動。如四（6）班設計的 “朗讀魔力卡”、“課外閱讀卡”分層激勵學生多閱讀、多朗讀?；顒铀模簣D書漂流——經(jīng)典美文共享學校利用圖書館的資源堅持不懈地開展“圖書漂流”，培養(yǎng)學生讀書的風氣，讓讀書成為學生課余活動的一種方式，成為學生生活的一種自我需要。首先，設置校圖書館的專管教師，主要負責對館藏圖書的日常管理與學生的圖書借閱工作。然后，每班選出兩名小圖書管理員。由專管教師對每班兩名小圖書管理員進行培訓指導，讓他們負責按班級人數(shù)向圖書館借書供同學閱讀，隔三星期一次班級之間互相交換閱讀，在三星期后班級每周進行一次班級內(nèi)集體性的圖書交換閱讀。今年六一節(jié)還舉行了漂書活動，通過舊書循環(huán)利用,提高書籍的利用率。班級的圖書柜和校級各樓層閱覽角也達到圖書共享，各樓層、各班選出責任心強的學生做圖書管理員。圖書內(nèi)容涉及知識面廣泛，健康向上。為確保圖書的及時更新，學校還加大了經(jīng)費投入，定期集體采購圖書，為“流動圖書柜”提供源源不斷的新書，讓同學們能夠經(jīng)常讀到新出版的圖書。活動五： 方寸世界——個性書簽展覽為了更好地推進校園讀書活動，學校開展“書簽制作比賽”，各班書簽制作是由學生用多種圖案粘貼而成，有的是學生自己繪制的圖案，有的通過學生的剪貼加工而成。孩子們制作的書簽圖案優(yōu)美、設計巧妙，版式精美，通過書簽制作活動，積極打造翰墨飄香、格調(diào)高雅、文明向上的書香校園。既有效鍛煉了學生的動手能力，又激發(fā)了學生的讀書欲望，使學生在活動中讀書，在讀書中成長?；顒恿好牢墓操p——讀書小報制作 圍繞讀書活動主題，結合自身讀書活動，學校開展了主題小報制作活動。以班級為單位，學生根據(jù)自己的長處，分別在讀書過程中制作一張小報或摘抄優(yōu)美段落。同學們八仙過海，各顯神通，在四方白紙上盡情抒發(fā)自己讀書的情感與認識，在方寸之間展現(xiàn)了文字美與讀書美?；顒悠撸汉脮扑]——班隊會活動讀書節(jié)期間，各班廣泛開展班隊會活動，以趣味讀書、好書推薦為主題，豐富讀書形式，提高讀書樂趣，擴大讀書范圍。同學們讀書的興趣與愛好被進一步激發(fā)，在趣味活動中，切實感受讀書的快樂，為形成長期、廣泛的讀書局面奠定良好基礎?；顒影耍禾嵘仞B(yǎng)——主題征文活動結合學生閱讀，為進一步樹立學生綠色環(huán)保理念，學校開展“文明用水?從我做起”和“我愛讀書” 的主題征文，全校學生積極踴躍參加，最后有3篇“文明用水”征文選送區(qū)比賽，分獲一、二、三等獎，另外6篇讀書征文參加省網(wǎng)絡讀書征文大賽。主題征文活動不僅全面檢查了學生近期的閱讀成果，學生在讀書實踐活動中，增長了見識，活躍了思維，開拓了視野，促進了學生個性特長的和諧發(fā)展?；顒泳牛焊傎惢顒印u選誦讀之星為激勵學生熱愛讀書，根據(jù)學生在“誦經(jīng)典品書香”活動中的綜合表現(xiàn)，每學年開展一次古詩文的知識競賽活動。每學期開展一次詩詞誦讀考級。這些活動都有效促進了書香校園的建設。四、多渠道探索，化成“誦經(jīng)典品書香”階段成效“閱讀”主旋律誦讀節(jié)活動已形成學校的特色課程，學校校本教材《詩海泛舟六年行》是衢州市第一本校本教材，這本教材得到了省市詩詞學會的專家，教育局的領導的高度肯定。中科院院士楊叔子看到了教材，