【正文】 典、百科類的書，同主題文化讀本。這時的學(xué)生有了更大的自主權(quán)，除了閱讀老師推薦的書目，還閱讀適合自己口味的書籍。學(xué)校每學(xué)期舉行一次課外閱讀升級活動、課外知識競賽活動，讓學(xué)生感受成長的快樂，體驗閱讀的幸福，享受成功的喜悅。（三）構(gòu)建課程，品味書香合理安排校內(nèi)課外閱讀時間。為了保證學(xué)生有時間讀課外書、有效讀課外書，學(xué)校安排周三的晨會時間、周二、周四的午間時間為課外閱讀時間，一、二年級在大課間做操后到教室吟誦古詩，學(xué)唱童謠。在學(xué)生閱讀、吟誦時間，語文教師陪同讀書，巡視指導(dǎo)，做到專時專用。每周，學(xué)校在各班開設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，由語文教師有計劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文，在大量的閱讀實(shí)踐中激發(fā)學(xué)生濃厚的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。不斷探索課外閱讀指導(dǎo)的有效方式。2009年9月，我們開展了“課外閱讀導(dǎo)讀課”研討活動，有三位老師執(zhí)教了低、中、高年級的三節(jié)不同內(nèi)容、不同風(fēng)格的導(dǎo)讀課。她們不拘一格，從談話激趣開始，引發(fā)學(xué)生的閱讀期待。通過看、想、說等方法引導(dǎo)學(xué)生讀整本的書應(yīng)該從封面、作者、目錄、主要人物、故事內(nèi)涵的介紹入手，指導(dǎo)學(xué)生怎樣閱讀一本書，教給學(xué)生閱讀的方法。他們帶領(lǐng)學(xué)生品味書中的語言，分析人物的形象，體驗蘊(yùn)含的情感，讓學(xué)生興趣盎然，也讓聽課老師受益匪淺。通過研討，逐步形成課外閱讀的基本課型。積極建設(shè)校本閱讀課程。校本閱讀課程的建設(shè)以學(xué)科文化閱讀、主題文化閱讀、經(jīng)典文化閱讀為主要領(lǐng)域，以課堂閱讀、課外閱讀、班級閱讀、親子閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀、自主閱讀為閱讀行動，以文學(xué)文化閱讀、科學(xué)文化閱讀、藝術(shù)文化閱讀、道德文化閱讀等為閱讀板塊，以豐富的閱讀指導(dǎo)、推廣策略和評價機(jī)制為支撐。我們樹立了凡適合兒童閱讀的書籍都是教材的思想。學(xué)校為學(xué)生添置了學(xué)生共讀書籍，老師把一本本書當(dāng)作一篇篇教材去研究、設(shè)計，把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演、做、想象相結(jié)合，逐步建構(gòu)起以名著為精讀范本的閱讀課程新體系，編制一本本輔助兒童閱讀的內(nèi)容和形式皆豐的校本閱讀教材。（四）開展活動，共享書香在活動中閱讀，讓閱讀成為一個個生動有趣的活動，是兒童閱讀的重要模式。針對兒童閱讀心理，我校創(chuàng)設(shè)了多個寓“讀”于樂的閱讀活動。成立“博悅文學(xué)社”。博悅文學(xué)社的格言是：博覽群書，悅讀閱美，讓書香溫潤童年！這群喜愛閱讀、善于表達(dá)、才能出眾的孩子，是學(xué)校的“小眼睛”、“小記者”、“小作家”。他們采擷文苑奇葩，帶動身邊的同學(xué)一起閱讀；他們活躍在語文競賽、電臺廣播、采訪編輯等活動現(xiàn)場；他們走進(jìn)開發(fā)區(qū)波英特自行車有限公司參觀調(diào)查、體驗思考；他們和寧大月湖文學(xué)社的“大書蟲”聯(lián)誼交流；他們把自己的心得、感受、體驗用文字記錄下來，掛在校園網(wǎng)中和全校師生分享。他們以自己的實(shí)際行動為涵養(yǎng)一個濃厚的書香川小而努力著。組織“腹有詩書氣自華”讀書節(jié)活動?；顒又?，每個學(xué)生擬定一條讀書格言。美術(shù)愛好者開展讀書節(jié)徽標(biāo)設(shè)計比賽，學(xué)校挑選出設(shè)計美觀、內(nèi)涵豐富的徽標(biāo)，組織師生進(jìn)行評選，將評選上的徽標(biāo)印在讀書節(jié)宣傳畫中、讀書摘記本上，讓創(chuàng)作者倍感自豪。13年級開展書簽制作比賽，46年級開展讀書手抄報評比。評選出來的精美的書簽被拍成照片，掛在學(xué)校網(wǎng)站宣傳，評選出來的優(yōu)秀讀書手抄報被展覽在走廊的軟木黑板上，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)、共同分享。學(xué)校還舉行了為期一周的年級讀書匯報會。低年級的讀書故事會、中年級的讀書欣賞會、高年級的讀書演講會精彩紛呈。2009年的元旦，學(xué)校舉行了“書香校園藝術(shù)人生”課本劇表演。學(xué)生們根據(jù)書中內(nèi)容改編情節(jié)，編寫臺詞，設(shè)計服裝，尋找音樂，登臺表演，忙得不亦樂乎。節(jié)目內(nèi)容豐富多彩，有童話劇、小話劇、寓言劇、英語劇、音樂劇等。每學(xué)年，學(xué)校還會組織學(xué)生征文比賽、現(xiàn)場作文競賽、讀后感交流、“我的自制繪本”比賽。形式多樣、內(nèi)容豐富的讀書活動點(diǎn)燃了學(xué)生讀書的激情，提高了學(xué)生欣賞品味的能力，奠基了學(xué)生豐盈厚實(shí)的人生。開展“書香學(xué)生”的評比。學(xué)校每學(xué)年開展一次“書香學(xué)生”的評比，被評上的學(xué)生能在讀書節(jié)上得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的隆重表彰，他的照片、讀書事跡、讀書經(jīng)驗?zāi)芡ㄟ^學(xué)校網(wǎng)站宣傳介紹，還可以享受學(xué)校提供的50元購書卡。這對孩子來說，是生活中的一件大喜事。學(xué)校也通過此項評比，進(jìn)一步推動學(xué)生藏書、買書、讀書的熱情。（五）家校攜手，彌散書香良好的讀書習(xí)慣的養(yǎng)成離不開家庭的影響。我們利用家長會，向家長宣講全面的質(zhì)量觀，宣傳朱永新先生的信念——讀書能改變?nèi)松Ｐ麄髯x書對于學(xué)生成長的重要性，激發(fā)全體家長關(guān)注孩子閱讀的積極性，贏得家長的支持。我們分年級給家長寫公開信，倡導(dǎo)家校攜手，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典為友。學(xué)校號召家長參與親子共讀的活動，分年級設(shè)計了親子共讀記載表；介紹我家的閱讀生活；請爸爸、媽媽講自己讀書成長的故事；讓家長參與和建立家校圖書館。我們開展“書香家庭”的評比，利用學(xué)校櫥窗、網(wǎng)站宣傳“書香家庭”的事跡、經(jīng)驗，營造親子閱讀的氛圍，讓更多的家長、家庭自覺參與我們的讀書行動中來。“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)?！蔽覀冊跁阈@里讀書、思考，豐富思想；我們在心靈溝通中對話、感悟，品味生活；我們在求索之路上實(shí)踐、發(fā)展，積淀人文精神。讀書，使我們的生活更豐富、更幸福；讀書，使我們的思想更成熟、更健康?！白寱阊笠缟镊攘Α保貙⒊蔀槲覀凃源ㄖ行膶W(xué)校全體師生堅定的信念和永恒的追求?！皶接新非跒閺健保蛟鞎阈@，讓我們在“書山”之路上邁出了可喜的第一步，今后，我們還將繼續(xù)穩(wěn)健地走下去??因為我們堅信：只要行動，就有收獲；只有堅持，才有奇跡！第二篇：最是書香能致遠(yuǎn)最是書香能致遠(yuǎn)人生在世，書是要讀的，不僅僅是為了考試，更是為了豐富人生、歷練氣質(zhì)。人們常說：“知書達(dá)禮”，達(dá)禮是一個人外在氣質(zhì)的體現(xiàn)，而知書則是達(dá)禮的前提。一個看起來頗有氣質(zhì)的人，如果一開口說話，漏洞百出，對什么事都是一知半解，或者一問三不知，其氣質(zhì)定會大打折扣。眾所周知，知識是人們在生活和工作經(jīng)歷中所獲得的認(rèn)識和經(jīng)驗的總和，是人類智慧的結(jié)晶。一個人對客觀世界認(rèn)識得越全面、越透徹，駕馭生活的主動權(quán)就越大，適應(yīng)社會的能力也就越強(qiáng)。然而一個人不可能事事都投入實(shí)踐，事事都親身經(jīng)歷。正因如此，人要多讀書，從古人圣賢、仁人志士那里汲取豐富的知識和思想營養(yǎng)。讀書是獲取知識的最佳途徑，從書中，人們可獲取一份感悟，一份智慧，從而也會給人生帶來一份歡樂。莎士比亞說：“書是全世界的營養(yǎng)品”。讀書可以教人仁慈寬厚，心地善良，萌生純真熱情的氣度；讀書可以教人謙虛謹(jǐn)慎，持重內(nèi)斂，衍生成熟穩(wěn)重的品格；讀書可以教人自強(qiáng)不息，不畏艱難，錘煉剛毅堅定的神情；讀書可以教人勤于思考，勇于創(chuàng)新，增添睿智深沉的個性。尤其是，讀書能讓人真正認(rèn)識并理解寬容。寬容是一種智慧，是一種灑脫的豪氣，是一種堅強(qiáng)的性格，更是一種境界。寬容體現(xiàn)了一個人心胸的寬廣與豁達(dá)，“處處綠楊堪系馬，家家有路到長安?！?寬容是一份接納，海納百川，不計前嫌，以博大的胸懷包容一切。只有能接納世界的人，才能得到世界，那些成功人士之所以能成就大業(yè)，原因就在于他們懂得寬容、善用寬容。真正的寬容是真誠的、自然的。俗話說：“吃虧是?！保鋵?shí)這里面蘊(yùn)涵的真正內(nèi)涵就是寬容。用博大的胸懷對待他人，就等于給自己送了一份價值不菲的禮物。沒有人比寬容的人更強(qiáng)大、更自信、更具有人格魅力。不讀書，焉能至此？讀書愈多，也就愈會接近文明，愈會走向成功。讀書的好處多多，無需贅述，那究竟要如何讀書呢？其一，讀書要得法。否則，非但浪費(fèi)了時間，更擾亂了自身生活。既然讀書，就要能保證效果。讀書的目的是為長知識、增智慧、潤思想、陶情操，斷不能太過功利地讀書。其二，讀書要持之以恒。讀書是一項艱苦的勞動，樂在其中者能自得其樂，心不在焉者卻是苦不堪言。然而，人類社會在不斷地發(fā)展進(jìn)步，一日不讀書可以，十日不讀書可以，百日不讀書人就干癟了。由此可見，讀書貴在堅持。其三，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。要想有所收獲，在讀書時必須保持高度的注意力，全神貫注、孜孜以求，做到“泰山崩于前而不更色”。同時要善于思考，發(fā)揮一定的想象力，讀到書中的形象能“神與物游”，思接千載，視通萬里。這樣不僅獲得了知識，更是一種審美與享受了。不論錯過了多少機(jī)會，不論多么晚開始，讀書都在等著給我們一個美好的機(jī)會。書讀得多了，于是，圣人不再遙遠(yuǎn)，經(jīng)典不再塵封，現(xiàn)實(shí)也就少了幾許迷茫。于丹說：“把陽光沏進(jìn)咖啡里，然后把陽光喝下去，讓自己散在光線中，這是一個讀書的境界”。人的氣質(zhì)需要書的滋養(yǎng)，讀書修身是鍛造一個人外在氣質(zhì)的根基，正所謂“最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華。”第三篇：最是書香能致遠(yuǎn)最是書香能致遠(yuǎn)談家庭教育中的親子共讀家庭是社會的細(xì)胞，家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師?！凹彝ソ逃墙逃牡谝黄隆薄和牡赖潞椭橇Πl(fā)展很大程度上依賴于家庭的文化修養(yǎng)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾這樣說過：“沒有書籍、沒有一些藏書的家庭，往好處說，不能對學(xué)校教育有任何幫助，而往壞處說，這樣的家庭環(huán)境會使兒童變得頭腦遲鈍，會限制兒童的智力發(fā)展，而學(xué)校則不得不花費(fèi)巨大的努力去補(bǔ)償家庭智力興趣的這種缺陷?！庇辛藭?，如何培養(yǎng)孩子靜心閱讀的習(xí)慣呢？在家里，我們應(yīng)該抽一點(diǎn)時間與孩子一起讀書。有一篇報道說，美國總統(tǒng)布什的母親，非常注重與孩子一起讀書，她認(rèn)為讀書是與孩子進(jìn)行教育的一種良好的方法，讀書并不僅僅是學(xué)習(xí)朗讀技巧，主要在于培養(yǎng)孩子們的參與意識，它能使家庭氣氛更加溫馨融洽，讓孩子們感覺到愛撫、得到快樂。那如何開展“親子共讀”活動呢？第一是固定時間，養(yǎng)成習(xí)慣。什么時間讀書無關(guān)緊要，但每天在相同的時間進(jìn)行讀書是有益處的。比如在睡覺前和孩子讀讀書，可以幫助孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。第二是全家參與，人人關(guān)心。父親、母親、爺爺、奶奶，工作忙的、不太忙的，都來參與“親子共讀”活動，營造良好的閱讀氛圍。第三是做好準(zhǔn)備，有書可讀。大量事實(shí)說明，在裝滿圖書的房子里長大的孩子是有出息的，家長們應(yīng)精心選擇，購買好書，一些膾炙人口的故事應(yīng)反復(fù)讀，以加強(qiáng)對故事的理解，一些經(jīng)典的古詩、散文應(yīng)誦讀成背，以后才能出口成章，信手捻來，熟練運(yùn)用。第四是邊讀邊想，注意積累。如何引導(dǎo)孩子看，從中學(xué)習(xí)什么，怎么引導(dǎo)孩子思考，這些如同給孩子選擇材料一樣重要。以前有人反映自己的孩子書好像也看得不少，但為什么閱讀能力和寫作能力卻不見得高呢？我想如果讀書時能多思考、多積累，每一