【正文】 ，登臺表演，忙得不亦樂乎。學校還舉行了為期一周的年級讀書匯報會?；顒又校總€學生擬定一條讀書格言。博悅文學社的格言是：博覽群書，悅讀閱美，讓書香溫潤童年！這群喜愛閱讀、善于表達、才能出眾的孩子，是學校的“小眼睛”、“小記者”、“小作家”。學校為學生添置了學生共讀書籍，老師把一本本書當作一篇篇教材去研究、設計，把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演、做、想象相結合，逐步建構起以名著為精讀范本的閱讀課程新體系，編制一本本輔助兒童閱讀的內容和形式皆豐的校本閱讀教材。通過研討，逐步形成課外閱讀的基本課型。2009年9月，我們開展了“課外閱讀導讀課”研討活動，有三位老師執(zhí)教了低、中、高年級的三節(jié)不同內容、不同風格的導讀課。為了保證學生有時間讀課外書、有效讀課外書，學校安排周三的晨會時間、周二、周四的午間時間為課外閱讀時間，一、二年級在大課間做操后到教室吟誦古詩，學唱童謠。（3）、高年級：讀兒童文學經典、百科類的書，同主題文化讀本。要求聽完200個童話或寓言，會說80首童謠（兒歌、顛倒歌、順口溜、接口詞、繞口令）等，會講50個故事。另外，學校每年還為每位教師提供150元學習經費，用于教師自行購買書籍、訂閱雜志?；顒佑伞皶處煟虝?，幸福一生”讀書月和“讀書伴我成長，學習使人進步，知識改變命運”主題征文兩個系列組成。努力打造學習型教師團隊。古樸厚重的網頁上，“書香幽幽伴我行”一欄重點介紹書香校園的各項活動，“庭院深深小書庫”一欄重點推薦各種新書、好書、優(yōu)秀的文學作品，“書香瓣瓣香怡人”一欄重點宣傳“書香班級”、“書香學生”，“幽幽書香潤我心”一欄重點推介師生讀書心得、優(yōu)秀習作，網頁上還設有“博悅文學社”專欄、“圖書管理”專欄。向學生倡導“捐兩本看百本”的圖書共享理念，讓學生捐出自己的圖書放在班級圖書角里，由班中的圖書管理員統(tǒng)一管理，統(tǒng)一借閱。安放的圖書有學校的，也有學生自己從家里拿來的。我們倡導讓校園彌散書香，書聲瑯瑯；讓師生沐浴書香，浸潤在文化中；讓師生共享閱讀，感受到讀書自然，自然讀書，從而增強師生文化底蘊，為師生的生命成長奠基。今后，我校圖書館將繼續(xù)奉行“秉承傳統(tǒng)、強化特色、拓展服務、臻于至善”的服務理念，力爭達到一流的管理隊伍，一流的館舍學習環(huán)境，一流的數字化資源保障，一流的服務水平。發(fā)揮小小圖書管理員的作用。提高圖書管理員的服務意識。（四）追求一流服務重視圖書管理員的素質提升。（三）打造舒適環(huán)境良好的環(huán)境具有陶冶、激勵、教育等多重作用，富有濃厚文化氣息的圖書館環(huán)境能無聲地激發(fā)師生的閱讀興趣、平和師生的閱覽心情。2009年9月，學校圖書館成為寧波大學園區(qū)圖書館的分館，圖書系統(tǒng)升級為大學園區(qū)的匯文系統(tǒng)，和大學園區(qū)圖書館實現聯網，可以無償借閱大學園區(qū)的圖書、上網瀏覽大學園區(qū)的幾十萬冊電子圖書，使學校圖書館的硬件建設又上了一個臺階。一年多來，學校共投入資金20余萬元，用于購置書架、期刊架、閱覽桌、電腦、除濕器、圖書等。學校借助市、區(qū)書香工程對學校圖書配置的補助政策，又從學校的公用經費中提留大塊資金，用于添置圖書。學校圖書館面積300平方米，館內開辟有經典藏書架、休閑閱覽角、電子閱覽區(qū)、快樂閱讀吧、采編辦公處等多個功能區(qū)。構建“學習型學?！?，辦一所真正讀書的學校，讓每一位師生都做一個真正的“讀者”，成為志同道合的“書友”，是我們夢寐以求的教育理想。學校占地面積70余畝，建筑面積2萬平方米。第一篇：最是書香能致遠（推薦）最是書香能致遠，蕓蕓書香潤童年 ——鎮(zhèn)海區(qū)蛟川中心學校書香校園建設總結書籍是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的富礦，是走向未來的基石；讀書是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。學校布局合理，環(huán)境優(yōu)美，設施齊全。為此，我校自建校以來，積極踐行“閱讀生活化、學習終生化”的學習理念，向全校師生發(fā)出“讓閱讀伴隨我們的生命歷程，讓閱讀提升我們的生命品質”的倡議，積極打造“書香校園”，努力建設“書香班級”，大力推介“書香教師”、“書香學生”，促使全體師生愛上閱讀，與好書為友，與大師對話，與經典同行。學校在圖書館硬件建設和“軟件”完善上強化特色，積極探索。校長、教導、圖書管理員特意到江蘇、杭州采購圖書。建立圖書網絡管理系統(tǒng)。（二）完善制度管理學校把圖書館工作納入學校整體規(guī)劃，科學管理，制定了《圖書管理員工作職責》、《圖書分類、加工等實施規(guī)則》、《圖書館的藏書和資料管理規(guī)則》、《藏書剔舊處理規(guī)則》、《遺失損壞圖書資料賠償規(guī)則》、《閱覽室守則》、《圖書館書刊的借還規(guī)則》等相關的制度，要求圖書管理員對館藏文獻及時登記、科學分類、快速流通、規(guī)范保存。我校根據小學生的閱覽喜好，設計了舒適的休閑閱覽區(qū)，學生可以抱著玩具、靠著墊子、三五成群、心情放松地徜徉在書海中。一年來，學校外派2位圖書管理員分別到杭州、寧波參加專業(yè)培訓，并邀請大學園區(qū)圖書管理員、區(qū)調裝站圖書負責老師來校指導，使圖書管理員具備較強的專業(yè)知識和相關學科的基本知識、計算機應用能力等，為全體師生提供高質量的服務。實行圖書室、閱覽室全開架、全天候開放，讓學生自己到圖書館自主挑選圖書，也為學生的學習創(chuàng)造優(yōu)越的條件。學校在各班挑選了兩名愛好閱讀、責任心強的學生，聘請為小小圖書管理員，開展培訓，協助借閱，參與宣傳，定期評比，提高了圖書館的工作效率，增強了學生的閱讀興趣，鍛煉了學生的工作能力。二、立體沁潤，營造書香校園書香，一種多么美好的感覺。（一）創(chuàng)造條件，播撒書香我們的理想是：讓學校成為一個大圖書館，讓圖書能信手拈來，讓文化無處不在。小讀者在拿取圖書時，留下一張“誠信讀書卡”，讀完后填寫在書上的閱讀卡，一段時間后，我們就可以從書上看到它走過的足跡。每學期末，根據借書登記卡，評出“最受歡迎的書”，被評上的書的主人可以獲得學校獎勵的一本新書。通過全方位、立體的環(huán)境熏陶、文化浸潤，學校的每一個角落都散發(fā)著濃濃的書香氣息，師生自由徜徉在書海中。成立了“書香致遠”教師讀書會，倡導 “多讀書、讀好書、樂交流、喜分享”的讀書新風尚。教職工繼續(xù)響應號召，利用假期閱讀、反思，寫下了一篇篇文筆優(yōu)美、情感真摯、發(fā)人深省的文章，讓我們看到讀書后豁達的心境、睿智的思考。學校網站上開辟了校長、教師“共鑒文章”欄目，欄目中的《用包容獲得整個世界》、《優(yōu)秀是一種習慣》、《送給班主任的十則寓言故事》等文章，常常引發(fā)老師們深深的思考。我們堅信，聽多了就能說，說多了就能寫。這時的學生有了更大的自主權，除了閱讀老師推薦的書目，還閱讀適合自己口味的書籍。在學生閱讀、吟誦時間，語文教師陪同讀書，巡視指導，做到專時專用。她們不拘一格，從談話激趣開始，引發(fā)學生的閱讀期待。積極建設校本閱讀課程。（四）開展活動，共享書香在活動中閱讀，讓閱讀成為一個個生動有趣的活動，是兒童閱讀的重要模式。他們采擷文苑奇葩，帶動身邊的同學一起閱讀；他們活躍在語文競賽、電臺廣播、采訪編輯等活動現場；他們走進開發(fā)區(qū)波英特自行車有限公司參觀調查、體驗思考；他們和寧大月湖文學社的“大書蟲”聯誼交流；他們把自己的心得、感受、體驗用文字記錄下來，掛在校園網中和全校師生分享。美術愛好者開展讀書節(jié)徽標設計比賽，學校挑選出設計美觀、內涵豐富的徽標，組織師生進行評選，將評選上的徽標印在讀書節(jié)宣傳畫中、讀書摘記本上，讓創(chuàng)作者倍感自豪。低年級的讀書故事會、中年級的讀書欣賞會、高年級的讀書演講會精彩紛呈。節(jié)目內容豐富多彩，有童話劇、小話劇、寓言劇、英語劇、音樂劇等。學校每學年開展一次“書香學生”的評比，被評上的學生能在讀書節(jié)上得到學校領導的隆重表彰，他的照片、讀書事跡、讀書經驗能通過學校網站宣傳介紹，還可以享受學校提供的50元購書卡。我們利用家長會，向家長宣講全面的質量觀，宣傳朱永新先生的信念——讀書能改變人生。我們開展“書香家庭”的評比，利用學校櫥窗、網站宣傳“書香家庭”的事跡、經驗，營造親子閱讀的氛圍，讓更多的家長、家庭自覺參與我們的讀書行動中來?！白寱阊笠缟镊攘Α?，必將成為我們蛟川中心學校全體師生堅定的信念和永恒的追求。眾所周知，知識是人們在生活和工作經歷中所獲得的認識和經驗的總和，是人類智慧的結晶。讀書是獲取知識的最佳途徑，從書中，人們可獲取一份感悟，一份智慧，從而也會給人生帶來一份歡樂。寬容是一種智慧，是一種灑脫的豪氣，是一種堅強的性格，更是一種境界。真正的寬容是真誠的、自然的。不讀書，焉能至此？讀書愈多，也就愈會接近文明，愈會走向成功。讀書的目的是為長知識、增智慧、潤思想、陶情操，斷不能太過功利地讀書。由此可見，讀書貴在堅持。這樣不僅獲得了知識，更是一種審美與享受了。人的氣質需要書的滋養(yǎng)，讀書修身是鍛造一個人外在氣質的根基，正所謂“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾這樣說過：“沒有書籍、沒有一些藏書的家庭，往好處說，不能對學校教育有任何幫助，而往壞處說，這樣的家庭環(huán)境會使兒童變得頭腦遲鈍，會限制兒童的智力發(fā)展，而學校則不得不花費巨大的努力去補償家庭智力興趣的這種缺陷。什么時間讀書無關緊要，但每天在相同的時間進行讀書是有益處的。第三是做好準備，有書可讀。以前有人反映自己的孩子書好像也看得不少，但為什么閱讀能力和寫作能力卻不見得高呢？我想如果讀書時能多思考、多積累，每一次閱讀都有一點小收獲，日積月累，就有大收獲了?，F在有數字電視了，可有選擇地引導孩子進行電視閱讀，有電腦的家庭，可讓孩子進行網上閱讀?！伴喿x是學生通向知識世界的一個重要的窗口。忙碌了一天的人們卸下了滿身的疲倦，三五成群地來到了健身納涼的好地方——希望廣場。你瞧，燈柱一會兒是紅色的，一會兒又變成了綠色的，剛剛還是黃色的，一眨眼又變成藍色的，真有趣！那束橙色的燈光把西南角的帳篷形的屋照的雪亮，好美呀！在廣場中間，有一個大圓盤，每天夜晚，都會有許多叔叔、阿姨、哥哥、姐姐伴著美妙的音樂歡快地跳起優(yōu)美的舞蹈。你瞧，天上的星星也鉆出了被窩，眨著眼睛看著我們呢！我想：它們一定也想到這里來狂歡一下吧！夜幕下的希望廣場真是太美麗、太熱鬧了！指導老師：劉茂榮 小學生閱讀所存在的主要問題及所采取的對策建湖縣育紅實驗小學劉茂榮21世紀人類已進入信息時代，信息的傳播呈現出數量龐大、傳播速度快、傳播媒體現代化等特點，這為小學生的閱讀提供了廣闊的空間，也對小學生的閱讀方式、速度、內容、數量、效果等提出挑戰(zhàn)。同時，隨著電腦的普及，