【正文】 ，閱讀習慣還要有家庭氛圍潛移默化的影響。靜思良好的閱讀學習習慣宜從小培養(yǎng)，注重點滴積累和環(huán)境熏陶。他自己通過努力讀書成為了一位教育工作者，在搞好教育工作的同時，父親堅持學習，讀書，并練就一手漂亮的字，盡力營造溫馨、祥和、勤學善思、正直善良、積極向上、愛書讀書的良好家庭氛圍，以自己的言傳身教熏陶影響著我們兄妹三人，哥哥和我都先后走上了教書育人之路，妹妹從事會計工作。書籍是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗教訓的結晶，是走向未來的基石；讀書是我們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯，同時，讀書也可以改變?nèi)藗兊拿\和人生軌跡。家長朋友們，閱讀不僅能增強我們孩子的能力，擴大知識視野，更能帶給他們豐富的內(nèi)涵，培養(yǎng)熱愛生活的心靈。為了擴寬學習渠道，我們也會讓孩子適時通過網(wǎng)絡進行一些趣味性的網(wǎng)游以開發(fā)智力，或者通過電視觀看一些富有知識性、啟發(fā)性、教育性的欄目，大人小孩一起觀賞、討論，既開闊了學習的視野，也提高了孩子辨別是非的能力。她的藏書也在逐漸豐富，從她自選的卡通漫畫書到家長、老師推薦的各類讀物。在環(huán)境以及我們做父母的潛移默化的影響下，孩子養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，這一點很值得我們欣慰。在家里的閑暇時間，我們也經(jīng)常在閱讀中度過。一個孩子就像是一張白紙，你在上面畫些什么，她就有可能是什么。是啊，一個家庭如果沒有閱讀的習慣，那業(yè)余時間看電視、玩電腦、打牌等習慣就隨之而來。淺陋之處懇請大家批評指正。讀書是一件簡單的事情，卻能對一個人的成長起到重要作用。今天，我很榮幸作為“書香家庭”的家長代表在這里發(fā)言。我們知道，孩子的健康成長以及優(yōu)異成績的取得，離不開老師們的辛勤耕耘。“立身以立學為先，立學以讀書為本”，這是北宋詩人、文學家、政治家歐陽修的名言。首先，良好的閱讀習慣要從小培養(yǎng)，注重點滴積累和環(huán)境熏陶。孩子也會不知不覺受到影響。所以在馬瀾菀很小的時候，我們就買各種畫冊、兒歌、童謠、故事等書籍，給似懂非懂的她朗讀，教她識圖認字，并堅持給孩子講故事，讓孩子從小對書感興趣，對閱讀感興趣，有意識地培養(yǎng)孩子的閱讀能力和習慣。為了營造一個良好的閱讀環(huán)境，我們專門布置出一間書房，兩個大書柜里有我們和孩子各自喜歡的書籍，分門別類放置好，方便閱讀。其次，還要重視孩子讀什么書。如《上下五千年》、《少兒百科全書全集》、《智慧背囊全集》、《十萬個為什么全集》、《小故事大道理全集》《苦兒流浪記》、《窗邊的小豆豆》、《唐詩三百首》、《西游記》、《中華神話故事》，《弟子規(guī)》、《千字文 百家姓》國學經(jīng)典，還有繪畫、手工、猜謎、成語故事方面的書籍。孩子在故事中感悟做人的道理，在閱讀中體驗快樂，在童話中領悟真、善、美、假、惡、丑，在名著中感受文學的魅力。要知道，和孩子一起閱讀，收獲的不僅是孩子，還有我們自己！讀書給我們生活增添了無盡樂趣，還會讓我們和孩子在閱讀中共同成長與進步。豐富的知識不僅可以提高人的素質，在讀書學習的同時更能學會如何做人，成長為德智體美都具備的身心健康的人。我們?nèi)置酶髯猿杉叶加辛撕⒆?，良好的家風、濃厚的讀書氛圍繼續(xù)不斷地熏陶著孩子們。孩子的讀書習慣的養(yǎng)成其實也就是我們家長對孩子從小進行引導的過程。在孩子的成長過程中，我們經(jīng)常帶孩子到書店去讀書，給她買各種書籍。家長朋友們，閱讀不僅能增強我們孩子的能力，擴大知識視野，更能帶給他們豐富的內(nèi)涵，培養(yǎng)熱愛生活的心靈。營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，進一步提高學生的人文素養(yǎng)，積極開展“四季悅讀”這一主題讀書活動，學校班子高度重視、充分準備，結合學校自身人文精神與文化積淀，多理念指導、多層次管理、多角度實施、多渠道探索，深入貫徹落實“誦經(jīng)典二、多層次管理，凝成“誦經(jīng)典各部門各司其職，充分準備，以端正的態(tài)度與飽滿的熱情保證了“誦經(jīng)典品書香”活動形式（一）校園環(huán)境建設，搭建心靈休憩的場所為突出濃郁的校園文化氛圍，讓師生感受到走進校園就像是走進了書吧。為了更好的開展讀書活動，方便學生閱讀。班級圖書角更是開展的有聲有色?；顒右唬褐黝}活動——浸潤孩子心靈巨化一小從1999年初就開始啟動古詩詞誦讀。每年一次，為期一周的系列活動，根據(jù)學生的不同年齡特點，學校在高、中、低三個年段都確立了都緊緊一個切合學生的特點的主題。活動中學生們通過走訪、查閱、親歷等活動，了解經(jīng)典文化的內(nèi)涵，感受文化真諦、詩詞的魅力，潤澤孩子的心靈?；顒尤浩肺督?jīng)典——師生共讀一本書 在“師生共讀一本書”的活動中，學校舉辦了 “為什么要讀書”主題班會，制定師生共讀計劃，開展閱讀方法指導講座，開展交流活動促讀?；顒铀模簣D書漂流——經(jīng)典美文共享學校利用圖書館的資源堅持不懈地開展“圖書漂流”，培養(yǎng)學生讀書的風氣，讓讀書成為學生課余活動的一種方式，成為學生生活的一種自我需要。今年六一節(jié)還舉行了漂書活動，通過舊書循環(huán)利用,提高書籍的利用率。活動五： 方寸世界——個性書簽展覽為了更好地推進校園讀書活動，學校開展“書簽制作比賽”，各班書簽制作是由學生用多種圖案粘貼而成，有的是學生自己繪制的圖案，有的通過學生的剪貼加工而成。以班級為單位，學生根據(jù)自己的長處，