【文章內(nèi)容簡介】 11 附件 2： 專業(yè)認證試點工作流程 11 全國工程教育專業(yè)認證專家委員會章程 （暫行） 第一章 總則 第一條 開展工程教育專業(yè)認證的目標(biāo)是：構(gòu)建我國工程教育的質(zhì)量監(jiān)控體系，推進我國工程教育改革，進一步提高工程教育質(zhì)量；建立與注冊工程師制度相銜接的工程教育專業(yè)認證體系，構(gòu)建工程教育與企業(yè)界的聯(lián)系機制，增強工程教育人才培養(yǎng)對產(chǎn)業(yè)發(fā)展的適應(yīng)性；促 進我國工程教育的國際互認，提升國際競爭力。 第二條 為積極穩(wěn)妥地推進工程教育專業(yè)認證試點工作，成立全國工程教育專業(yè)認證專家委員會，負責(zé)組織開展工程教育專業(yè)認證的試點工作。 第三條 本章程僅適用于工程教育專業(yè)認證試點階段。 第二章 組織機構(gòu) 第四條 全國工程教育專業(yè)認證專家委員會成員由工程教育界專家和企業(yè)界專家組成。全國工程教育專業(yè)認證專家委員會設(shè)主任委員 1名，常務(wù)副主任委員 1名，副主任委員若干名。 第五條 全國工程教育專業(yè)認證專家委員會委員每屆任期 5年，委員連任原則上不超過兩屆。換屆選舉時原 則上應(yīng)改選二分之一的委員。 第六條 全國工程教育專業(yè)認證專家委員會根據(jù)工作需要，可臨時聘請委員會以外的教育界、企業(yè)界專家組成視察、監(jiān)督、指導(dǎo)、咨詢等工作小組以加強專業(yè)認證工作，也可根據(jù)需要，邀請國外專家參加咨詢和作為觀察員參加專業(yè)認證現(xiàn)場考查工作。 第七條 全國工程教育專業(yè)認證專家委員會的常設(shè)辦事機構(gòu)為秘書處。秘書處設(shè)秘書長 1名，副秘書長若干名。秘書長主持日常工作，副秘書長協(xié)助秘書長主持工作。 第八條 全國工程教育專業(yè)認證專家委員會領(lǐng)導(dǎo)各專業(yè)認證分委員會（試點11 工作組），開展工程教育專業(yè)認證試點工作。 第九條 全國工程教育專業(yè)認證專家委員會接受教育部領(lǐng)導(dǎo)，專家委員會委員、秘書處成員和各專業(yè)認證分委員會（試點工作組）成員均由教育部聘任。 第三章 職能職責(zé) 第十條 全國工程教育專業(yè)認證專家委員會的主要職責(zé)是：積極構(gòu)建具有國際實質(zhì)等效性的我國工程教育專業(yè)認證體系；制定工程教育專業(yè)認證所需的認證標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)文件；組建各專業(yè)認證分委員會（試點工作組）并領(lǐng)導(dǎo)其開展專業(yè)認證工作；指導(dǎo)高等學(xué)校開展工程教育專業(yè)認證工作，提供必要的咨詢服務(wù)；最終審定各專業(yè)認證分委員會（試點工作組）做出的專業(yè)認證結(jié)論建議。 第十一條 秘書處作為專家委員會的日常辦事機構(gòu)，主要職責(zé)包括：在專家委員會領(lǐng)導(dǎo)下組織起草專業(yè)認證工作的有關(guān)文件；受理專業(yè)認證申請；組織協(xié)調(diào)各專業(yè)認證分委員會（試點工作組）開展工作；負責(zé)工程教育專業(yè)認證的信息服務(wù)與對外宣傳工作；處理專家委員會交待的其他事宜。 第十二條 專業(yè)認證分委員會（試點工作組）是各專業(yè)領(lǐng)域?qū)I(yè)認證工作的實施機構(gòu)，其職責(zé)是：制定本專業(yè)的補充認證標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)工作文件，組織實施所在專業(yè)的認證工作，向全國工程教育專業(yè)認證專家委員會提出所認證專業(yè)的認證結(jié)論建議。 第四章 工作制度 第十三條 全國工程教 育專業(yè)認證專家委員會在主任委員領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，常務(wù)副主任委員全面主持日常工作，各副主任委員按照各自分工主持工作，參加主任會議。其他委員在主任委員、副主任委員領(lǐng)導(dǎo)下承擔(dān)委員會的具體工作，參加委員會全體會議。 第十四條 專家委員會至少每年召開一次全體會議，審定該年度的專業(yè)認證結(jié)論并對外發(fā)布；修訂專業(yè)認證標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)文件，以及其他需要大會全體決定的事宜。 第十五條 專家委員會主任委員、副主任委員根據(jù)工作需要不定期召開主任會議，研究決定專業(yè)認證工作過程中的有關(guān)重要事宜。 11 第十六條 秘書處根據(jù)工作需要不定期召開秘書處 會議，討論處理全國工程教育專業(yè)認證專家委員會的日常工作。 第十七條 專業(yè)認證分委員會（試點工作組）由主任委員（組長）主持工作，副主任委員（副組長）協(xié)助。各專業(yè)認證分委員會（試點工作組）在秘書處的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下對申請學(xué)校開展專業(yè)認證工作，根據(jù)申請學(xué)校的情況，安排審議認證申請報告、自評報告、現(xiàn)場考查等工作并最終形成認證結(jié)論建議。各專業(yè)認證分委員會（試點工作組）每年至少召開一次全體會議，討論修訂專業(yè)認證補充標(biāo)準(zhǔn)以及年度工作安排等事項。 第十八條 全國工程教育專業(yè)認證專家委員會對認證結(jié)論實行無記名投票表決，投票時全體 會議到會委員需達到 2/3以上（含 2/3），同意票數(shù)達到到會委員人數(shù)的 2/3以上（含 2/3），則通過認證結(jié)論。 第十九條 工程教育專業(yè)認證組織機構(gòu)的調(diào)整、專業(yè)認證試點辦法和專家委員會章程的發(fā)布均由教育部批準(zhǔn)實施。專業(yè)認證結(jié)論由教育部發(fā)布。工程教育專業(yè)認證工作的其他文件和認證過程中的事務(wù)性通知由秘書處報請常務(wù)副主任批準(zhǔn)后以專家委員會名義發(fā)布。 第二十條 全國工程教育專業(yè)認證專家委員會經(jīng)費主要來自政府撥款、社會各界的贊助。經(jīng)費的管理辦法由委員會根據(jù)國家有關(guān)財務(wù)管理規(guī)定制定。 第 5章 紀(jì)律 第二十一條 專 家委員會委員必須公正廉潔，嚴格遵守認證工作的各項規(guī)章制度，主動配合全國工程教育專業(yè)認證監(jiān)督與仲裁委員會的工作。如有違反相關(guān)規(guī)定情形，必須接受監(jiān)督與仲裁委員會的調(diào)查處理。 第 6章 附則 第二十二條 對本章程條款的增添、修正和廢除，均需經(jīng)專家委員會全體會議討論通過，并報教育部批準(zhǔn)后實施。 第二十三條 本章程的解釋權(quán)歸全國工程教育專業(yè)認證專家委員會。 11 全國工程教育專業(yè)認證標(biāo)準(zhǔn)（試行） （ 2020年 12月） 通用標(biāo)準(zhǔn) 1 總則 （ 1）本標(biāo)準(zhǔn)適用于普通高等學(xué)校工程教育本科專業(yè)認證。 （ 2）本標(biāo)準(zhǔn)提供 工程教育本科培養(yǎng)層次的基本質(zhì)量要求。 類型 指標(biāo) 內(nèi)涵 通用標(biāo)準(zhǔn) 專業(yè)目標(biāo) 專業(yè)設(shè)置 培養(yǎng)目標(biāo)及要求 質(zhì)量評價 內(nèi)部評價 社會評價 課程體系 課程設(shè)置 實踐環(huán)節(jié) 畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文 師資隊伍 師資數(shù)量與結(jié)構(gòu) 教師發(fā)展 支持條件 教學(xué)經(jīng)費 教學(xué)設(shè)施 圖書資料 產(chǎn)學(xué)研結(jié)合 學(xué)生發(fā)展 招生 就業(yè) 學(xué)生指導(dǎo) 管理制度 教學(xué)管理 質(zhì)量控制 2 通用標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵 2． 1 專業(yè)目標(biāo) 2． 1． 1 專業(yè)設(shè)置 11 專業(yè)設(shè)置適應(yīng)國家和 地區(qū)、行業(yè)經(jīng)濟建設(shè)的需要，適應(yīng)科技進步和社會發(fā)展的需要，符合學(xué)校自身條件和發(fā)展規(guī)劃，有明確的服務(wù)面向和人才需求。包括： 1．專業(yè)設(shè)置的依據(jù)和論證明確充分，有相應(yīng)學(xué)科作依托，專業(yè)口徑、布局符合學(xué)校的定位。 2．學(xué)校根據(jù)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需要、自身條件和發(fā)展?jié)摿Γ_定在一定時期內(nèi)培養(yǎng)人才的目標(biāo)、層次、類型和人才的主要服務(wù)面向。 2． 1． 2 培養(yǎng)目標(biāo)及要求 專業(yè)必須具有明確培養(yǎng)目標(biāo)，符合學(xué)校辦學(xué)理念。培養(yǎng)的學(xué)生必須達到如下的知識、能力與素質(zhì)基本要求： 1．具有較好的人文社會科學(xué)素養(yǎng)、較強的社會責(zé)任感和工程職業(yè) 道德； 2．具有從事工程工作所需的相關(guān)數(shù)學(xué)、自然科學(xué)知識以及一定的經(jīng)濟管理知識； 3．具有綜合運用所學(xué)科學(xué)理論和技術(shù)手段分析并解決工程問題的基本能力。掌握必要的工程基礎(chǔ)知識以及本專業(yè)的基本理論、基本知識；受到本專業(yè)實驗技能、工程實踐、計算機應(yīng)用、科學(xué)研究與工程設(shè)計方法的基本訓(xùn)練，具有創(chuàng)新意識和對新產(chǎn)品、新工藝、新技術(shù)和新設(shè)備進行研究、開發(fā)和設(shè)計的初步能力； 4．掌握文獻檢索、資料查詢及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法； 5．了解與本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)和行業(yè)的生產(chǎn)、設(shè)計、研究與開發(fā)的法律、法規(guī)，熟悉環(huán)境保護 和可持續(xù)發(fā)展等方面的方針、政策和法津、法規(guī)，能正確認識工程對于客觀世界和社會的影響； 6．具有一定的組織管理能力、較強的表達能力和較強的人際交往能力以及在團隊中發(fā)揮作用的能力； 7．具有對終身學(xué)習(xí)的正確認識和學(xué)習(xí)能力，具有適應(yīng)發(fā)展的能力； 8．具有國際視野和跨文化的交流、競爭與合作能力。 2． 2 質(zhì)量評價 2． 2． 1 內(nèi)部評價 具有比較完善的校內(nèi)評價機制。包含對教師的教學(xué)水平和學(xué)術(shù)水平、專業(yè)軟硬件建設(shè)、教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)生素質(zhì)、學(xué)生的科技創(chuàng)新活動、日常管理運行情況的評價。有明確的質(zhì)量控制內(nèi)容和要求 、控制活動與過程。 11 2． 2． 2 社會評價 社會評價較好，具有一定社會影響力。主要包括社會對該專業(yè)人才的需求，學(xué)生繼續(xù)深造的研究生培養(yǎng)機構(gòu)、就業(yè)單位對該專業(yè)畢業(yè)生情況的反映，社會輿論對該專業(yè)的反映。 2． 3 課程體系 2． 3． 1 課程設(shè)置 課程設(shè)置要服務(wù)于專業(yè)目標(biāo)，一般應(yīng)包括：人文社會科學(xué)課程、數(shù)學(xué)與自然科學(xué)課程、外語課程、信息技術(shù)基礎(chǔ)課程、工程基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程等。課程體系設(shè)計有企業(yè)或行業(yè)專家參與，滿足培養(yǎng)企業(yè)和社會所需的專業(yè)人才的需求。 2． 3． 2 實踐環(huán)節(jié) 設(shè)置完善的實踐教學(xué)體系。學(xué)校除在校內(nèi)開 展實踐外，還要與企業(yè)合作，開展實習(xí)、實訓(xùn)，為學(xué)生提供參與工程實踐的機會，使學(xué)生在自主、動手、綜合、實驗和創(chuàng)新能力等方面得到一定的鍛煉。 2． 3． 3 畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文 畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文選題要盡可能緊密結(jié)合本專業(yè)的工程實際問題，使學(xué)生能夠在解決實際問題的過程中學(xué)會應(yīng)用所學(xué)知識，同時考慮經(jīng)濟、環(huán)境、倫理等各種制約因素，在學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文過程中突出設(shè)計和綜合訓(xùn)練；注意培養(yǎng)學(xué)生的工程意識、獨立解決問題能力和協(xié)作精神，尤其要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力，鼓勵新思想、新改進、新發(fā)現(xiàn)。對畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文的考核應(yīng) 有企業(yè)專家參與。 2． 4 師資隊伍 2． 4． 1 師資數(shù)量與結(jié)構(gòu) 具有滿足本專業(yè)教學(xué)需要的教師數(shù)量和符合學(xué)校現(xiàn)狀和可持續(xù)發(fā)展所需要的教師整體結(jié)構(gòu)；有一定數(shù)量具有工程經(jīng)歷的教師或企業(yè)專家作為專兼職教師。 2． 4． 2 教師發(fā)展 學(xué)校要為教師發(fā)展提供機會和條件，促進教師素質(zhì)持續(xù)提升。教師隊伍能夠形成合理的梯隊，注重培養(yǎng)青年教師，有專業(yè)教師隊伍的進修、科研和發(fā)展規(guī)劃。教師在很好的完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上應(yīng)該從事一定的工程實際問題研究。 2． 5 支持條件 2． 5． 1 教學(xué)經(jīng)費 11 教學(xué)經(jīng)費有保證，總量能滿足教學(xué)需要。 2． 5． 2 教學(xué)設(shè)施 教室、實驗室、實習(xí)和實訓(xùn)基地和相關(guān)設(shè)施在數(shù)量和功能上滿足教學(xué)需要，管理規(guī)范。與企業(yè)合作共建實習(xí)和實訓(xùn)基地，在教學(xué)過程中為學(xué)生提供參與工程實踐的平臺。 2． 5． 3 圖書資料 具備滿足教學(xué)科研所必須的計算機、網(wǎng)絡(luò)條件以及圖書資料等。能夠滿足教師的日常教學(xué)、科研和學(xué)生的學(xué)習(xí)所需，資源管理規(guī)范、共享程度高。 2． 5． 4 產(chǎn)學(xué)研結(jié)合 具有比較多的產(chǎn)學(xué)研合作伙伴，聯(lián)系密切，在人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮較好的作用。 2． 6 學(xué)生發(fā)展 2． 6． 1 招生 能夠保證較多數(shù)量與較高質(zhì)量的生源。 2． 6． 2 就業(yè) 本專業(yè)的畢業(yè)生在就業(yè)市場具有較強競爭力；社會和用人單位對畢業(yè)生的評價較高；畢業(yè)生去向與本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)基本吻合。 2． 6． 3 學(xué)生指導(dǎo) 具有完善的學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)，職業(yè)規(guī)劃，就業(yè)指導(dǎo)，心理輔導(dǎo)等方面的措施并能夠很好的執(zhí)行落實。 能夠為學(xué)生搭建良好的科技創(chuàng)新活動平臺，鼓勵廣大學(xué)生積極參與。 2． 7 管理制度 2． 7． 1 教學(xué)管理 專業(yè)教學(xué)管理文件和規(guī)章制度完備，并能嚴格貫徹執(zhí)行，各類檔案文件管理規(guī)范。具有符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的人才培養(yǎng)方案（培養(yǎng)計劃），各門課程的教學(xué)大綱、教材等完備，具有科學(xué)性、合理 性、完整性，并能夠根據(jù)實際情況及教學(xué)質(zhì)量評估及時更新。 2． 7． 2 質(zhì)量控制 具有比較健全的各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，并能嚴格執(zhí)行。具有教學(xué)質(zhì)量評估體系，學(xué)?；蛟合刀ㄆ谶M行教學(xué)質(zhì)量評估；具有比較完備的畢業(yè)生跟蹤反11 饋體系。 11 3 專業(yè)補充標(biāo)準(zhǔn) 機械工程及自動化專業(yè) 1 專業(yè)及人才培養(yǎng)基本要求 1． 1 專業(yè)教育基本要求 接受認證的機械工程專業(yè)必須滿足以下基本要求： （ 1）人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)符合專業(yè)的辦學(xué)理念和定位。 （ 2）教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置應(yīng)能保證人才培養(yǎng)目標(biāo)的達成。 （ 3）具有完備的教學(xué)計劃，完善的教學(xué)管 理程序，嚴格的質(zhì)量保證體系。 （ 4）具有完備的教學(xué)條件保障體系，以保證專業(yè)教育目標(biāo)的實現(xiàn)。 1． 2 人才培養(yǎng)要求 機械工程本科專業(yè)認證在于從整體上評價學(xué)生的質(zhì)量和畢業(yè)生的狀況。學(xué)校成功地達到了專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)與否，應(yīng)檢驗其畢業(yè)生能否具有以下知識和能力。 （ 1）具有數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和機械工程科學(xué)知識的應(yīng)用能力； （ 2）具有制訂實驗方案、進行實驗、分析和解釋數(shù)據(jù)的能力； （ 3）具有設(shè)計機械系統(tǒng)、部件和過程的能力； （ 4）具有對于機械工程問題進行系統(tǒng)表達、建立模型、分析求解和論證的能力； （ 5）具有在機械工程實踐中 初步掌握并使用各種技術(shù)、技能和現(xiàn)代化工程工具的能力； （ 6）具有社會責(zé)任和對職業(yè)道德的認識 。 （ 7）具有在多學(xué)科團隊中發(fā)揮作用的能力和較強的人際交流能力 。 （ 8）知識面寬廣，并具有對現(xiàn)代社會問題的知識，進而足以認識機械工程對于世界和社會影響的能力 。 （ 9）具有終生教育的意識和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。 2 專業(yè)教育組成 專業(yè)教育組成應(yīng)包含相應(yīng)的學(xué)科領(lǐng)域。