小學語文五年級教案——望月教學設(shè)計之二(編輯修改稿)
2025-10-06 03:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 出示句子：詩，和月光一起，沐浴著我們，讓我們清幽曠遠的氣氛中?！ 》磸屠首x，體會意境?！ ⌒〗Y(jié)談話，激發(fā)學生主動積累詩句的興趣。 學習了第二段課文，給你留下深刻印象的是什么？（小外甥聰明好學，愛幻想） 五、作業(yè)：《練習冊》P5二、三） 收集有關(guān)山水的古詩，背一背，準備賽詩會。 第三課時 一、復習： 課文中的小外甥是一個什么樣的小孩子？ 愛幻想又體現(xiàn)在哪里？ 讓我們繼續(xù)學習。（板書：愛幻想） 二、學習第三段 學生自由朗讀課文。 提問：這一段寫的是什么？（板書：想象月亮） 小外甥是怎樣想象月亮的？畫出有關(guān)句子，連起來說一說?！ 〕鍪揪渥樱合裱劬Γ斓难劬@是明亮的眼睛。它很喜歡看我們的大地，所以每一次閉上了，又忍不住偷偷睜開，每個月都要圓圓地睜開一次 你覺得小外甥的想象怎么樣？請聯(lián)系你的生活經(jīng)驗去感受一下?！ ∽杂勺x句子，指名讀?！ ∮懻摻涣?。（想象奇特，富有童趣） 繼續(xù)讀課文，找出描寫小外甥說話時的動作，神情的句子?！ 〕鍪揪渥樱骸 ⊥蝗?，小外甥又冒出一個問題來 他瞪大眼睛等我們回答，兩個烏黑的瞳仁里，各有一個這晶晶的小月亮閃閃發(fā)光?！ ⌒⊥馍麕缀醪患偎妓鞯鼗卮??！ ∷L聲給色地說著，仿佛在講一個現(xiàn)成地童話故事?！ ∪Τ瞿阏J為應(yīng)重讀的詞，讀，品味?！ W生交流感受?！ 》纸巧x這一段。 四、學習第四段。 齊讀課文 提問：這一段寫什么？ ?。ò鍟邯氉装澹归_幻想） 啟發(fā)談話：在小外甥的感染下，作者也情不自禁地展開了幻想的翅膀。你們想不想隨作者一起去幻想一下？閉眼?！ ∥?、聽錄音，展開幻想?！ ￠]眼，現(xiàn)在，你變成了作者，甲板上只留你 引導說說幻想中的東西?！ ×?、作業(yè) 背誦課文 賽詩會（課外） 第四課時 教學目的： ?、蓖ㄟ^活動，讓學生進一步體會月景的美麗以及人們借月亮來寄托思
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