小學語文五年級教案——望月教學設計之一(編輯修改稿)
2025-10-06 04:02 本頁面
【文章內容簡介】 邊看圖，邊聽錄音，感受圖畫的整體意蘊。 讓學生回憶課文，嘗試背誦。 三、學習課文第二到三段 ?。ㄒ唬┳宰x課文，思考：你覺得小外甥是個怎樣的孩子？ 學生交流后板書：聰明好學 愛幻想 （二）學習第二段 學生自由讀課文。從哪些地方可以看出小外甥的聰明好學、愛幻想的特點？ 學生自由讀后交流?！ 〕鍪揪渥樱菏窃铝涟盐医行蚜恕Ｐ⊥馍{皮地朝我眨了眨眼睛，又仰起頭凝望著天上的月亮出神了?！ 〗處熧|疑：月亮怎么會把小外甥叫醒呢？ 出示句子：小外甥聰明好學，愛幻想，和他交談是一件很愉快的事情?！ 》纸巧首x課文?！ ×私庠娋涞囊馑??！ 。?）學生解釋?！ 。?）教師點撥理解?！ ≈笇ёx詩，背誦。（出示整首詩讀讀、背背） 你還知道哪些有關月亮的詩句嗎？（學生自由背詩后指名回答，師出示搜集的有關詩句進行補充，學生選擇其中的感興趣的2句讀讀、背背） 教師口述，引入情境： 詩句是美妙的，月光是美妙的，這兩種美妙的東西一起滋潤著我們的心田，使得我們無比暢快，沉醉在美麗而幽靜、空曠而遼遠的氣氛中?！ 〕鍪揪渥樱涸?，和月光一起，沐浴著我們，使我們沉醉在清幽曠遠的氣氛中。 學生反復朗讀，體會句意，體會意境。 1小結談話，激發(fā)學生主動積累詩句的興趣。 學習了第二段課文，給你留下深刻印象的是什么？ 正是由于小外甥聰明好學，才積累了數(shù)不清的美妙詩句，也因為這美妙詩句的熏陶，小外甥變得更加聰明，愛幻想。我國古代優(yōu)美的詩句多如天上的星星，只要勤于積累，必有豐厚的回報?！ ∷?、學習第三
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