小學語文五年級教案——早發(fā)白帝城教學札記：教古詩怎樣體現(xiàn)創(chuàng)新意識(2)(編輯修改稿)
2024-10-06 03:01 本頁面
【文章內容簡介】 ， 早晨 離開 白帝城 燦爛的朝霞 中間 這樣，從字面上注釋，學生自己弄懂了：作者李白，在早晨離開了彩云繚繞的白帝城。這里老師只簡單介紹了白帝城在奉節(jié)縣城東的白帝山上?！ ∫韵赂骶渚沁@樣讓學生逐字逐句去理解。他們不但可以自己講解，還可以相互補充，交流信息。體現(xiàn)生生交流，能者為師，在信息交流過程中，相互啟發(fā)，獲得新知識?！ ∪?、想像情境，達到情景交融 學生從字面上已經(jīng)了解詩的主要意思，但這還遠遠不夠。他們應當從詩中理解到當時作者的處境、心態(tài)、思想情感，這樣才能理解詩的意境?！ ∪?，從彩云間三個字中你能想像到什么？ 學生說：白帝山山勢險峻，高聳入云。清晨，一抹朝陽映照在朝霞上，五彩的朝霞繚繞在白帝城上，給白帝城披上了美麗的霞帔。在這樣的美景中，詩人的心情是愉悅的、興奮的?！ 那Ю锝暌蝗者€一句中想像一下詩人的心情，你是從哪個詞語中看出來的
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