【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 　　在猿猴不斷的叫聲中，輕快的小舟已經(jīng)穿過(guò)了連綿不斷的群山。　　朗讀詩(shī)意?！　⌒〗Y(jié)：這首詩(shī)主要講作者在歸途中覺(jué)得千里的路程很快就可以到達(dá)。表明他無(wú)比喜悅的心情。作者還為我們描述了長(zhǎng)江兩岸，群山連綿，猿聲不斷，響徹山谷的壯麗畫(huà)面。還寫(xiě)出了一葉小舟快速直下的情景。這些都充分說(shuō)明了作者歸途的喜悅心情?！　煟哼@樣美的畫(huà)面大家不詳把他描繪出來(lái)嗎？好，下面大家拿出畫(huà)筆來(lái)畫(huà)出這優(yōu)美的景色吧?！　“鍟?shū)：描繪詩(shī)句?！　∽鳂I(yè)：畫(huà)出一幅表現(xiàn)詩(shī)句的圖畫(huà)?！　　对绨l(fā)白帝城》教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)目標(biāo)　　學(xué)會(huì)五個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“白帝城、江陵、猿聲”等詞語(yǔ)。　　朗讀、背誦并默寫(xiě)古詩(shī)。　　學(xué)習(xí)利用注釋，展開(kāi)想象，讀懂古詩(shī)?！　±斫庠?shī)句意思，想像詩(shī)歌所描繪的景象，感受詩(shī)人的心境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣和對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)。　　教學(xué)重點(diǎn)　　通過(guò)理解詩(shī)句，感受詩(shī)的意境美?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)　　理解詩(shī)中重點(diǎn)詞句，讀懂古詩(shī)?！　〗虒W(xué)方法　　直觀法、合作學(xué)習(xí)、情境感受?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備　　多媒體課件。　　讓學(xué)生課前查閱與這首古詩(shī)相關(guān)的資料。　　課時(shí)安排　　1課時(shí)　　教學(xué)過(guò)程　　一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課　　背誦《絕句》，說(shuō)說(shuō)詩(shī)意?！　』貞浬瞎?jié)課學(xué)習(xí)《絕句》的方法，課件展示學(xué)習(xí)步驟：　?、攀熳x古詩(shī)　?、评斫庠?shī)意　?、窍胂笠饩场　、染毩?xí)背誦　　師：今天，我們繼續(xù)用上一節(jié)課的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)一首唐代詩(shī)仙李白的《早發(fā)白帝城》?！　《?、學(xué)生利用課前查閱的資料簡(jiǎn)要介紹作者李白，教師加以補(bǔ)充?！　∪?、解題　　師：這首詩(shī)的題目《早發(fā)白帝城》，誰(shuí)知道它的意思？　　早：早上。發(fā)：出發(fā)?！　“椎鄢牵旱孛?，在今重慶奉節(jié)城東白帝山上，位于長(zhǎng)江三峽一帶。城居高山，地勢(shì)險(xiǎn)要。（課件展示地圖）　　四、指導(dǎo)自學(xué)　　課件展示自學(xué)要求：　　自學(xué)生字詞，自由朗讀本詩(shī)，要求讀得正確、流利；　　利用注釋讀懂本詩(shī)，體會(huì)詩(shī)中流露出詩(shī)人怎樣的心情；　　畫(huà)出不理解的地方，通過(guò)查閱工具書(shū)，嘗試自己解決問(wèn)題。　　五、小組合作學(xué)習(xí)　　匯報(bào)各自自學(xué)情況；　　將不懂的問(wèn)題在小組內(nèi)提出，通過(guò)結(jié)合各自課前查閱的資料一同解決問(wèn)題；　　體會(huì)詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情?！　×?、匯報(bào)自學(xué)情況　　指名學(xué)生用自己最喜歡的方式匯報(bào)朗讀。　　這首詩(shī)寫(xiě)的是什么內(nèi)容？　　從一二兩行詩(shī)中，你讀懂了什么？（詩(shī)人從哪里出發(fā)、要到哪里去、距離多遠(yuǎn)、需要多少時(shí)間？）復(fù)習(xí)“夸張”手法的運(yùn)用?！　∵@兩行詩(shī)是什么意思？（早晨離開(kāi)了仿佛在彩云中間的白帝城，千里迢迢的江陵一天就可以到了。）　　指導(dǎo)朗讀一二行詩(shī)。　　你對(duì)后兩行詩(shī)是怎么理解的？　　這兩行詩(shī)表現(xiàn)了行船之快，我們應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀？（輕松、愉快）　　指導(dǎo)朗讀，學(xué)生試讀?！　∑?、體會(huì)詩(shī)人心情及詩(shī)歌意境　　利用課前查閱的資料交流：為什么詩(shī)人會(huì)覺(jué)得船行得特別快？（順?biāo)兄?；作者愉快的心理使然。）　　正因?yàn)槿绱?，所以?shī)人在第一句就寫(xiě)道“朝辭白帝彩云間”。為什么詩(shī)人說(shuō)白帝城仿佛是在彩云中間呢？（地勢(shì)高；作者心情高興。）　　展開(kāi)想象：詩(shī)人在得到赦免的消息后，他會(huì)想些什么呢？你能想象出詩(shī)人順流而下，行船經(jīng)過(guò)三峽，見(jiàn)到長(zhǎng)江兩岸奇麗的景色時(shí)，那種欣喜的樣子嗎？學(xué)生自由描述?！　∽屛覀円黄饋?lái)感受詩(shī)人喜悅的心情吧！課件播放音樂(lè)，學(xué)生帶表情齊聲朗誦?！　”痴b?！　偛爬蠋煱l(fā)現(xiàn)這首古詩(shī)同學(xué)們讀得很熟，甚至有很多同學(xué)已經(jīng)會(huì)背了。下面請(qǐng)所有能背的同學(xué)背給大家聽(tīng)聽(tīng)?！　±蠋熞蚕氘?dāng)場(chǎng)背一背，邀請(qǐng)剛才沒(méi)背過(guò)的同學(xué)和我一起來(lái)，行嗎？　　八、總結(jié)　　這首詩(shī)通過(guò)對(duì)行船的輕快和沿途壯麗景色的描繪，表達(dá)了詩(shī)人重獲自由后輕松喜悅的心情。整首詩(shī)氣勢(shì)奔放，情景交融，極富浪漫主義色彩。　　九、布置作業(yè)　　背誦并默寫(xiě)古詩(shī)?！　≌n外找一兩首李白的詩(shī)讀一讀、背一背?！　　对绨l(fā)白帝城》教學(xué)設(shè)計(jì)5　?。薄W(xué)會(huì)本課８?jìng)€(gè)生字。　?。?、朗讀、背誦并默寫(xiě)兩首古詩(shī)　　３、理解詩(shī)句的意思，想象詩(shī)歌所描繪的景象，感受詩(shī)人的心境，激發(fā)學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。　?。?、學(xué)習(xí)利用注釋，展開(kāi)想象，讀懂古詩(shī)；在具體語(yǔ)言環(huán)境中，初步了解古詩(shī)對(duì)仗工整的特點(diǎn)?！　⊥ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，要在學(xué)生頭腦中形成畫(huà)面，以此激發(fā)其學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣?！　∽宰x自悟說(shuō)話結(jié)合感情朗讀　　兩課時(shí)?！　〉谝徽n時(shí)　　學(xué)習(xí)《絕句》　　一、背誦古詩(shī)，引如新課　?。薄熂磁d背誦一首古詩(shī)，引發(fā)學(xué)生興趣。問(wèn)：在你學(xué)過(guò)的古詩(shī)中，印象最深的是哪一首，背給大家聽(tīng)聽(tīng)。　?。?、回憶杜甫的’詩(shī)，學(xué)生背?！　。?、揭題并板書(shū)。（《絕句》）　　二、自讀詩(shī)歌，感知大意　?。薄⒆杂删氉x，讀準(zhǔn)字音，并按預(yù)習(xí)提示的學(xué)習(xí)方法和要求，自讀詩(shī)歌。　?。?、自學(xué)檢查：　?、抛x準(zhǔn)字音，重點(diǎn)讀準(zhǔn)：行（h225。ng）嶺（lǐng）泊（b243。）　?、普f(shuō)說(shuō)，通過(guò)自學(xué)，學(xué)懂了什么？是用什么方法學(xué)懂的？有哪些不懂的地方？　　三、小組合作，描畫(huà)詩(shī)歌　　１、朗讀詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)：通過(guò)朗讀、自學(xué)，從詩(shī)中感受到什么？　?。?、小組合作畫(huà)詩(shī)歌：面對(duì)春天生機(jī)勃勃的景象，詩(shī)人舉起了手中的照相機(jī)，拍下了四幅美麗的春景照片。把詩(shī)句與插圖上的照片對(duì)應(yīng)，小組同學(xué)輪把每幅照片的內(nèi)容講一講。再選擇其中共同喜歡的一幅照片，小組同學(xué)把它畫(huà)下來(lái)。　　四、精讀品味，理解詩(shī)歌　?。?、展示圖畫(huà)，再讀詩(shī)歌。小組代表展示圖畫(huà)，朗讀詩(shī)句，講解圖畫(huà)的內(nèi)容。把學(xué)生的圖畫(huà)按順序貼在黑板上?！　。?、集體討論,詩(shī)人的視線是怎樣轉(zhuǎn)移的，你最喜歡哪張照片，從這四幅照片中，你感受到詩(shī)人怎樣的心情？　?。?、學(xué)生講最喜歡的照片的內(nèi)容。重點(diǎn)指導(dǎo)講“窗含西嶺千秋雪”“門(mén)泊東吳萬(wàn)里船”的意思?！　。?、小結(jié)詩(shī)歌特點(diǎn)?！　。?、學(xué)生獨(dú)自讀，齊讀全詩(shī)，發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌在詞語(yǔ)方面有什么特點(diǎn)沒(méi)有？自由讀全詩(shī)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)?！　∥?、拓展活動(dòng)，啟發(fā)想象　?。?、把