【文章內(nèi)容簡介】 去注意。先看第一二句 ①指名學(xué)生交流詩意。②你是怎么讀懂的??？（引導(dǎo)抓住“無遺力”來理解）（2）由“無遺力”，你直接想到了哪個成語？（不遺余力）（3）請你舉例說說古人是追求學(xué)問是如何不遺余力的？ 出示：聞雞起舞 懸梁刺股 囊螢映雪 鑿壁借光 十載寒窗 通宵達旦 夜以繼日 滴水穿石每一個成語都在告訴我們：古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。陸游指導(dǎo)兒子做學(xué)問要怎樣呢？（孜孜不倦）板書：做學(xué)問：孜孜不倦。讀好該句。④接著我們來看一組詞：屏幕出示 ：工夫 功夫讀一讀，比一比，這兩個詞有什么異同？你會區(qū)分它們嗎？讓我們來做一做選詞填空： a．他三天()就學(xué)會游泳。b．這個雜技演員真有（）。c．明天有（）再來玩吧！d．中國（），名揚海外。通過選擇比較，學(xué)生領(lǐng)會到：“工夫”側(cè)重于表示時間；“功夫”側(cè)重于表示本領(lǐng)。古詩中用的是哪一個？那它在這兒是什么意思？從“少”到“老”，做學(xué)問要化怎樣的“工夫”？讀好該句。⑤再看“少壯”這個詞，讀著這個詞語，讓你想起了什么詩句呢？在兩句詩中包含著許多名言：少壯不努力，老大徒悲傷。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。每一句名言都在告訴我們：古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。陸游指導(dǎo)兒子做學(xué)問還要怎樣呢？（持之以恒）板書：持之以恒讀好該句。（2）學(xué)習(xí)第三四句。過渡：那么，后兩句詩呢？他又說了怎樣的讀書感想呢？齊讀。①指名學(xué)生交流詩意。②讀了這兩句詩，由此你的腦海里浮現(xiàn)出哪些人物或者名言呢？ A、趙括a我想，你一定聽說過趙括紙上談兵的故事吧？我們一起來看一看。紙上談兵趙國名將趙奢的兒子趙括，熟讀兵書，議論軍事，頭頭是道，滔滔不絕，連他的父親也難不住他。當(dāng)時不少人都夸獎他，可是趙奢卻不以為然。他告誡兒子要多務(wù)實際，可是趙括并沒放在心上。后來秦國攻打趙國，趙國派老將廉頗去長平抵擋。廉頗采取修筑工事堅持防守的方法，使秦軍得不到作戰(zhàn)的機會。這時秦國使用了反奸計，派人到趙國散布謠言，挑撥趙王與廉頗的關(guān)系。趙王中計，召回了廉頗，派趙括去代替他的職務(wù)。趙括一上任就輕率地改變了戰(zhàn)術(shù)，在秦軍的引誘下，出兵迎戰(zhàn)，結(jié)果幾十萬大軍被秦軍團團圍住。平日熟讀兵法的趙括這時毫無辦法，急得像熱鍋上的螞蟻，只好帶著軍隊拼死突圍。結(jié)果趙括被亂箭射死，趙國四十萬人全軍覆沒。b為什么趙括會兵敗呢？生說。所以說，趙括紙上談兵它從反面告訴我們，讀——c看來，光有書本知識行嗎？（不行）還要怎么樣？（親自去實踐）板書：親自實踐學(xué)生舉例相機說明讀好詩句。B、名言：讀萬卷書，行萬里路?！獎⒁妥x書患不多，思義患不明?；甲慵翰?學(xué)，既學(xué)患不行。——唐韓愈《勸學(xué)詩》風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關(guān)心?！檻棾勺x好，并不忘明理誦讀詩。小結(jié)：是的，只有做到了知和行的統(tǒng)一，那才稱得上是一個真正的學(xué)者。整首詩，陸游對兒子的期望是：（指板書）做學(xué)問：孜孜不倦 持之以恒 親自實踐誦讀，讀出詩情。同學(xué)們，一首簡短的《冬夜讀書示子聿》，僅僅用了28個字，卻向我們講述了深刻的讀書道理。像這樣說明一個道理的詩，它和我們通常學(xué)得寫景抒情詩是不同的，我們稱它為說理詩。就在這簡單的28個字里，囊括著許多生動的故事，許多家喻戶曉的名言，真可謂是千言萬語匯成4句話呀。看來，為了兒子子聿，大詩人陸游可真是用心良苦??！想想看，陸游會以怎樣的語氣跟兒子子聿說呢？（循循善誘、語重心長）女生讀、男生讀。古詩涵詠。a、聿兒是陸游最小，也是最疼愛的孩子。也許他很貪玩，不好好念書，于是父親語重心長地告誡他：“古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成??”b也午聿兒是個天資聰穎的孩子，可是他很容易驕傲自滿。于是做父親的不無憐愛地提醒他：“古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成??”c一個寒冷的冬夜，在一間矮小的茅草屋內(nèi)，就著溫暖的燈光，一位慈祥的父親在手把手地教自己的孩子讀書寫字，他在用自己一生的體驗教導(dǎo)自己的孩子：“古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成??”d窗外是凄風(fēng)苦雨，北風(fēng)吹來的地方，是胡人鐵蹄下的中原遺民。一位征戰(zhàn)了一生，但卻壯志不酬的老將軍，把期待的目光投向了自己最疼愛的兒子——未了的心愿就該靠他來完成啊！他俯下身來，一字一句地教導(dǎo)著他的聿兒：“古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”三、課外拓展，感受一位可親可敬的陸游導(dǎo)：陸游育子詩僅僅是這一首嗎？僅僅是教育孩子讀書嗎？我們來再看一首。出示：詩和注解①《五更讀書示子》 [南宋]陸游 吾兒雖憨素業(yè)存，頗能伴翁飽菜根。萬鐘一品不足論，時來出手蘇元元。陸游的言傳身教，對于兒輩的成長，無疑有著良好的影響。我們雖不知其兒子們的文功武為的事跡，至少應(yīng)是正直的人，有用于當(dāng)時的人，只是不如其老子的名氣大而已。但陸游本人都對兒子的行為表出了滿意。兒子們雖然愚笨，但清正業(yè)績尚存，很象我這么吃苦耐挫折。萬鐘一品，就是當(dāng)時的高官厚祿，陸游父子不屑一談。他們渴望的是有朝一日能夠有用武之地，成為“蘇元元”。蘇元元，是當(dāng)時一個很正氣的為百姓謀福的名人名字。自讀品悟，陸游教孩子什么？交流并板書（做 人：正直樸素 耐受挫折）小結(jié)：陸游教育孩子做人要正直樸素，耐受挫折。（三）做 事：為國效力 無私清廉導(dǎo)：我們繼續(xù)。出示：詩和注解。①《送子龍赴吉州掾吏*節(jié)錄》1 [南宋]陸游我食可自營，勿用念甘旨。我穿聽露肘，履破從見指。出門雖被嘲，歸舍卻睡美。老年時的陸游生活很清貧，卻鼓勵又一個兒子（子龍）遠離自己為國效力。甘旨，甘美的食物，特指子女奉獻給老人的食品，我們不難理解這首詩：我可以自謀生活，你在千里之外的任上不必牽掛我。我衣服聽任其露胳膊肘，鞋子雖其露出腳趾頭。雖說出門惹人嘲笑，可我回到家中卻問心無愧的安睡。這些叮嚀慰勉話語，文辭樸實平淡，所烘托的感情卻是何等的強烈深沉,一字一句都跳動著一位慈祥、正直的父親的脈搏，展示了一個父