【正文】 （持之以恒）真正的學(xué)者 紙上得來(lái)終覺(jué)淺,（書(shū)本知識(shí)）絕知此事要躬行。于是做父親的不無(wú)憐愛(ài)地提醒他（第三組讀）：“古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工作老始成??”4）一位征戰(zhàn)了一生，但卻壯志不酬的老將軍，把期待的目光投向了自己最疼愛(ài)的兒子——未了的心愿就該靠他來(lái)完成??！他俯下身來(lái)，一字一句地教導(dǎo)著他的聿兒 “古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工作老始成??”師：兒子子聿聽(tīng)完這番意味深長(zhǎng)的話(huà)，明白了。這首千古流傳的古詩(shī)向我們講述了亙古不變的讀書(shū)哲理，讓我們把它牢牢地記在心間。小結(jié)：親身實(shí)踐多重要啊，所以說(shuō)：書(shū)上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。齊讀后兩句詩(shī)，他又說(shuō)了怎樣的讀書(shū)感想呢？。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。1）做什么事不遺余力、竭盡全力呢？（做學(xué)問(wèn)）2）青少年時(shí)代我們應(yīng)該怎樣無(wú)遺力地去學(xué)習(xí)呢？（孜孜不倦、持之以恒）3）你想到了那些成語(yǔ)成語(yǔ)：孜孜不倦 不遺余力 堅(jiān)持不懈 持之以恒 每一個(gè)成語(yǔ)都在告訴我們：古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。詩(shī)意：書(shū)本上學(xué)到的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要想深入地了解，就必須的親自實(shí)踐。通過(guò)選擇比較，學(xué)生領(lǐng)會(huì)到：“工夫”側(cè)重于表示時(shí)間；“功夫”側(cè)重于表示本領(lǐng)。詩(shī)意：古人讀書(shū)，做學(xué)問(wèn)是要不遺余力的。遺：留。）七、布置作業(yè)課外搜集一句你最喜歡的名言、警句，作為自己的座右銘，時(shí)刻勉勵(lì)自己勤奮讀書(shū)，長(zhǎng)大有所作為?。ò鍟?shū)）：冬夜讀書(shū)示子聿（宋代）陸游孜孜不倦+持之以恒做學(xué)問(wèn)書(shū)本知識(shí)+實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)第五篇：冬夜讀書(shū)示子聿《冬夜讀書(shū)示子聿》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者：彭柱仙一、看圖引入，理解詩(shī)題出示圖片，看圖說(shuō)話(huà)。五、背誦古詩(shī)六、拓展延伸除了今天所學(xué)到的這首告訴我們做學(xué)問(wèn)的道理的古詩(shī)外，你還知道哪些有關(guān)讀書(shū)、做學(xué)問(wèn)的名言、警句？贈(zèng)送古人的讀書(shū)詩(shī)來(lái)勸勉學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)。四、鞏固古詩(shī)今天我們把這首《冬夜讀書(shū)示子聿》學(xué)完了，老師想考考你們是否真正學(xué)會(huì)了?。ǔ鍪荆抖棺x書(shū)示子聿》是南宋詩(shī)人（）用自己冬夜讀書(shū)生發(fā)的感想來(lái)教育兒子子聿。（7）請(qǐng)你用成語(yǔ)來(lái)形容剛才“陸游”在教育他兒子時(shí)的態(tài)度。只有這樣才能把書(shū)本上的知識(shí)變成自己的實(shí)際本領(lǐng)。體味第三、四句的含意。躬行:就是指親自去實(shí)踐。過(guò)渡：在這首詩(shī)里，詩(shī)人一方面強(qiáng)調(diào)了做學(xué)問(wèn)要堅(jiān)持不懈，早下功夫，免得“少壯不努力，老大徒傷悲”，將來(lái)一事無(wú)成，后悔莫及。次句是說(shuō)做學(xué)問(wèn)的艱難。“無(wú)遺力”，即無(wú)保留，竭盡全力之意。有一年冬天，他正在書(shū)房讀書(shū)，讀著讀著,他忽然有了許多的感想。課堂上，我們要尊重學(xué)生，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，使學(xué)生由原來(lái)被動(dòng)地學(xué)會(huì)變?yōu)橹鲃?dòng)地會(huì)學(xué)。3．今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)他的這首《冬夜讀書(shū)示子聿》。他有多方面文學(xué)才能，尤其以詩(shī)的成就為最。學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，就會(huì)迸發(fā)出學(xué)生無(wú)限的熱情。在學(xué)習(xí)本詩(shī)的時(shí)候，先了解詩(shī)作者陸游的其人其事，然后采用三讀的方法，一誦讀：讀通古詩(shī) 二研讀：讀懂詩(shī)意 三悟讀：讀詩(shī)明理通過(guò)小組合作的方式引導(dǎo)學(xué)生從讀通古詩(shī)，到讀懂詩(shī)意，最后讀詩(shī)明理，學(xué)以致用。在老師的指導(dǎo)下，初步感知詩(shī)意，然后小組交流，提出不懂的問(wèn)題，統(tǒng)一在班級(jí)里交流。根據(jù)以往學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法，教這首詩(shī)我準(zhǔn)備采用“三讀”的方法。3．能解釋詩(shī)句中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。七、板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)：冬夜讀書(shū)示子聿 孜孜不倦 持之以恒書(shū)本知識(shí) ﹢ 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)第四篇：冬夜讀書(shū)示子聿（范文模版）《冬夜讀書(shū)示子聿》教學(xué)設(shè)計(jì)河北學(xué)校 史雨平【教材簡(jiǎn)析】：《冬夜讀書(shū)示子聿》是蘇教版第十一冊(cè)古詩(shī)兩首中的其中一首，是寫(xiě)由讀書(shū)而生發(fā)的感想，寫(xiě)的是詩(shī)人陸游用冬夜讀書(shū)生發(fā)的感想來(lái)教育兒子子聿：做學(xué)問(wèn)一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。同學(xué)們，學(xué)了這些詩(shī)，只是陸游所有育子詩(shī)里的滄海一粟，還有更多為人父對(duì)兒子的更多教育。是詩(shī)人“國(guó)重家輕、忠孝不能兩全”赤心報(bào)國(guó)思想的真實(shí)寫(xiě)照。甘旨，甘美的食物，特指子女奉獻(xiàn)給老人的食品，我們不難理解這首詩(shī)：我可以自謀生活，你在千里之外的任上不必牽掛我。①《送子龍赴吉州掾吏*節(jié)錄》1 [南宋]陸游我食可自營(yíng)，勿用念甘旨。蘇元元，是當(dāng)時(shí)一個(gè)很正氣的為百姓謀福的名人名字。但陸游本人都對(duì)兒子的行為表出了滿(mǎn)意。出示：詩(shī)和注解①《五更讀書(shū)示子》 [南宋]陸游 吾兒雖憨素業(yè)存，頗能伴翁飽菜根。窗外是凄風(fēng)苦雨，北風(fēng)吹來(lái)的地方，是胡人鐵蹄下的中原遺民。也許他很貪玩，不好好念書(shū)，于是父親語(yǔ)重心長(zhǎng)地告誡他：“古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成??”b就在這簡(jiǎn)單的28個(gè)字里，囊括著許多生動(dòng)的故事，許多家喻戶(hù)曉的名言，真可謂是千言萬(wàn)語(yǔ)匯成4句話(huà)呀。小結(jié)：是的，只有做到了知和行的統(tǒng)一，那才稱(chēng)得上是一個(gè)真正的學(xué)者?；甲慵翰?學(xué)，既學(xué)患不行。b為什么趙括會(huì)兵敗呢？生說(shuō)。趙王中計(jì)，召回了廉頗，派趙括去代替他的職務(wù)。他告誡兒子要多務(wù)實(shí)際，可是趙括并沒(méi)放在心上。①指名學(xué)生交流詩(shī)意。每一句名言都在告訴我們：古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。⑤再看“少壯”這個(gè)詞，讀著這個(gè)詞語(yǔ)，讓你想起了什么詩(shī)句呢？在兩句詩(shī)中包含著許多名言：少壯不努力，老大徒悲傷。b．這個(gè)雜技演員真有（）。②你是怎么讀懂的啊？（引導(dǎo)抓住“無(wú)遺力”來(lái)理解）（2）由“無(wú)遺力”，你直接想到了哪個(gè)成語(yǔ)？（不遺余力）（3）請(qǐng)你舉例說(shuō)說(shuō)古人是追求學(xué)問(wèn)是如何不遺余力的？ 出示：聞雞起舞 懸梁刺股 囊螢映雪 鑿壁借光 十載寒窗 通宵達(dá)旦 夜以繼日 滴水穿石每一個(gè)成語(yǔ)都在告訴我們：古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。（3）讓學(xué)生自說(shuō)，同座位互相說(shuō)說(shuō)全詩(shī)大意?！艚^知：深入透徹地理解?！羰?：才能。（3）、把詩(shī)讀正確了，還要注意讀出詩(shī)的節(jié)奏，要讀得有板有眼。一起稱(chēng)呼一下。那么陸游在冬夜讀書(shū)時(shí)，生發(fā)了哪些感情想要用詩(shī)來(lái)教育兒子呢？我們先來(lái)讀讀這首詩(shī)。學(xué)生自讀資料后，教師揭示兩首教子詩(shī)——《示兒》、《冬夜讀書(shū)示子聿》。他預(yù)感到留在世上的時(shí)間不會(huì)很長(zhǎng)了?！彼€說(shuō)，讀書(shū)做學(xué)問(wèn)，最要緊的是學(xué)以致用，身體力行。他要求兒子們時(shí)常檢查自己，有錯(cuò)必改；看到別人有好的