冬夜讀書示子聿2(編輯修改稿)
2025-08-15 00:23 本頁面
【文章內容簡介】 文，讀出詩的意境。 師：講得真好！我們現(xiàn)在就開始學習吧。 （各小組開始自主學習，氣氛十分活躍） 新課程改革的根本理念的最大特點不是教教材，而是用教材。教教材是傳統(tǒng)的教書匠的做法，用教材才是現(xiàn)代教師應有的教學行為。在這一片段的教學中，我恰當?shù)赜美辖滩?，落實了新理念? 賦材料以生命，拉近學生與文本的距離 3 教學不是教材內容的移植和照搬，它特別需要指教者的創(chuàng)造性加工，賦予材料人文性，使之走向學習者。在教學伊始，先向學生介紹陸游，充滿激情地告訴他們：陸游是一位愛國詩人學生聽得興趣盎然。此時，《冬夜讀書示子聿》一詩不只是紙上的幾行黑字，而是幻化成了一幅幅活的畫，拉近了學生與文本的距離使他們愿意與文本進行對話。 還課堂給學生，實現(xiàn)
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