人教課標版小學語文一年級下冊識字三第一課時教案大全(編輯修改稿)
2024-10-03 18:21 本頁面
【文章內容簡介】 。課余和小伙伴、父母親做這個游戲，說說平時見到的東西?！驹O計意圖】課外擴展活動，既是對學有知識的鞏固，又為學生提供了廣泛的發(fā)展空間，讓學生在自己喜聞樂見的游戲中積累詞語，達到主動學，玩中學的目的。五、布置作業(yè)我們身邊的事物除了可以比大比小，比多比少，還可以比什么？（長短、高矮等）可用師生互比身高提醒【設計意圖】此練習既可檢查學生對課文的理解情況，又可對學生進行語言訓練?！景鍟O計】比一比（圖片略）大小黃牛貓?zhí)O果棗多少鴨子鳥杏子桃第三篇：人教課標版一年級語文下冊象鼻橋教案人教課標版一年級語文下冊象鼻橋教案一、教學內容：《象鼻橋》是人民教育出版社義務教育課程標準實驗教科書語文一年級下冊的選學課文，本課主要講了兩只大象熱心地為小動物們搭橋，從而感動小動物們齊心合力修建一座新橋的故事。這故事告訴大家人與人之間要團結友愛、互相幫助、學會合作。二、教學目標及設計說明：、學習《象鼻橋》這篇童話故事，通過心理輔導，使學生懂得人與人之間應該團結友愛、互相幫助。、注重培養(yǎng)學生的合作精神，通過看圖想象，小組合作搭建新橋，從而體會合作的重要性。（教學過程以學生心理活動為基礎，它包括以知識為基礎的認識過程和以感受、體驗為基礎的情感心理過程。教學中應使兩者互相促進、和諧統(tǒng)一，這樣，才能取得理想的教學效果。因此，教師應充分挖掘教材中的教育資源，設計恰當的活動方式對學生進行心理輔導，從而促進學生人格的健全發(fā)展。）總體設計意圖：我國目前的兒童多為獨生子女，獨生子女缺少與年齡相近、地位平等的小同伴進行交往的實際鍛煉，他們往往不懂得與別人分享快樂，也缺乏關心別人的習慣。另外，由于獨生子女很容易成為家庭生活中雙親長輩關注的中心，得到雙親的過度關心與過分期望，使他們滋長依賴性，缺乏獨立性，養(yǎng)成任性、自私的壞毛病，因此，到了學校，同學之間不懂得互相謙讓，往往以自我為中心，不懂得關心別人，常常為一些小事發(fā)生矛盾。引導和培養(yǎng)學生與人合作的意識，從而具備團隊精神是非常必要的。讓學生逐步學會合作，在合作中成長和發(fā)展。因此，在《象鼻橋》一課教學中，我抓住文中的“于是，大家齊心合力修建了一座新橋?！边@句話，指導學生想象、小組合作模似搭橋，使學生在想象中懂得人與人之間應該團結友愛、互相幫助，并在實踐中明白合作的重要性。三、教學過程設計：（一）、看圖說話，導入課題 出示文中插圖說說誰在什么地方干什么？（a、兩頭大象用他們的長鼻子搭起了一座“象鼻橋”。b、小動物們從象鼻橋上高興地走過。）相機揭示課題：象鼻橋（二）、看圖學文，體會大象的熱心 圖中有哪些小動物？它們心情怎樣？ 你喜歡大象嗎？為什么？是啊，小動物們也很喜歡大象，它們被大象的舉動深深地感動了，于是他們齊心合力修建了一座新橋。那么這座橋是怎么修建的呢？（三）、小組合作，模擬搭橋哪些動物參加了修橋？它們是怎么說的？怎么做的？ 小組合作用積木來搭建新橋，并留心注意搭建的過程。指導想象：建成的新橋是怎樣的？它給小動物的生活帶來了哪些方便？（四）、代表發(fā)言，展示合作成果 選小組中的一名代表，上臺介紹本組合作搭橋的經過。評議：哪個小組說得好？為什么？（五）、課堂總結四、教學實錄： 案例：活動一：看圖學文，體會大象的熱心 師：你喜歡圖中的大象嗎？為什么？生：大象不怕累，在河邊靜靜地站了好幾天，真勇敢！生：大象用自己的長鼻子為小動物們搭橋，真熱心！生：小動物們從大象身上走過，小動物們很高興，大象也高興，我喜歡大象！生：小動物們你等我修，我等你修，它們太小氣了，跟大象比差遠了，我就喜歡大象！師：是啊，老師也喜歡大象，因為他們熱心助人。我們生活在集體中，就應該互相幫助，團結友愛。生：我也喜歡小動物們，它們走在“象鼻橋”上時，把腳步放得輕輕的，它們心中就有大象嘛。師：說得好，只要心中有愛心，也會得到別人的關愛。師：大象的舉動深深地感動了小動物們，于是它們湊在一起商量了一下，準備共同修建一座新橋，再也不能讓大象累著了。（觀察是學生認識生活獲取感性認識的途徑，也是學生思考分析的前提，更是學生想象的基礎。本環(huán)節(jié)教師從細微處入手，抓住圖中動物的一舉一動、文中的一詞一句，圖文結合，再加上學生的想象，使他們深刻地體會到了愛心的重要性。）活動二：小組合作，體會小動物們的齊心合力小動物們很感謝大象，它們把共同修建的新橋取名為“象鼻橋”，那么這座新橋是怎樣修建起來的呢？、將學生分成幾個小組，把自己想象成小動物，共同修建新橋（搭積木）。并比一比，看哪一個組的小朋友完成的又快又好？、教師提
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