人教課標(biāo)版小學(xué)語文一年級下冊識字三第一課時教案大全(完整版)
【正文】 得和開心。想讀一讀嗎？2．翻開書本P90頁，先輕輕讀一讀，看看自己會比誰和誰了?！驹O(shè)計(jì)意圖】視覺聽覺并用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。、態(tài)度和價值觀：能激發(fā)學(xué)生朗讀韻文的興趣并誦讀、記憶，在誦讀中感受農(nóng)家校園的美麗、溫馨，喚起學(xué)生熱愛農(nóng)村的情感。（連線）我來說，你來對。三、朗讀對韻，感悟特點(diǎn)師：有一篇課文把這些詞語進(jìn)行了有趣的組合，你們想不想讀一讀?。孔杂勺x。（3）小老師教讀。，感受大自然的美。讀了課文，看了插圖，孩子們就會感到大自然多么美好，山清水秀、鳥語花香、綠樹紅花、萬紫千紅??我是大自然的主人，我愛美麗的大自然。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：會讀生字、會寫生字，會正確、流利地朗讀課文。（認(rèn)識哪個讀哪個）認(rèn)讀詞語。（2）摘掉拼音帽子，多形式認(rèn)讀。教師巡視指導(dǎo)。（3）正確、流利地朗讀課文。：（1）教學(xué)過程：看圖認(rèn)讀詞語初讀兒歌，認(rèn)讀生字鞏固識字，指導(dǎo)書寫。6．示課題：小主人看我們小朋友這么聰明，他想請小朋友幫個忙，讓大家給這些小動物，小水果呀來比一比?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過游戲鞏固識字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又符合學(xué)生注意力不持久的特點(diǎn)。、流利地誦讀韻文。【設(shè)計(jì)意圖】拍手伴奏的方法即可調(diào)動學(xué)生的朗讀興趣，營造了兒歌的朗讀氛圍，又可幫助學(xué)生掌握朗讀節(jié)奏，符合本課特點(diǎn)。四、游戲拓展。這故事告訴大家人與人之間要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、學(xué)會合作。引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生與人合作的意識，從而具備團(tuán)隊(duì)精神是非常必要的。指導(dǎo)想象：建成的新橋是怎樣的？它給小動物的生活帶來了哪些方便？（四）、代表發(fā)言，展示合作成果 選小組中的一名代表，上臺介紹本組合作搭橋的經(jīng)過。）活動二：小組合作，體會小動物們的齊心合力小動物們很感謝大象，它們把共同修建的新橋取名為“象鼻橋”，那么這座新橋是怎樣修建起來的呢？、將學(xué)生分成幾個小組，把自己想象成小動物，共同修建新橋（搭積木）。（教師用鼓勵的目光看著他們）教師小結(jié)：完成每件工作都需要每個人的合作，只要大家學(xué)會合作，團(tuán)結(jié)起來，就能很容易克服困難，就能完美地把工作做好。活動結(jié)果不僅使學(xué)生認(rèn)識了自己，也使學(xué)生全面正視和認(rèn)識與同伴合作的重要性，為增進(jìn)學(xué)生的自我意識和同伴關(guān)系都起到了積極的作用，可謂收到了一石二鳥的功效。心理健康教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)工程，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)是心理健康教育的重中之重。）填(ti225。e erxu254。n()c236。n huǒ ch253。去——去 花 還j255。 qi252。n）？誰的耳朵圓？誰的耳朵聽得遠(yuǎn)？ 貓的耳朵尖。（ 分）（ 分）(w252。o）樣（y224。例：小牛正在吃草。導(dǎo)學(xué)流程：一、談話導(dǎo)入新課：小朋友們都愛猜謎語，也愛讀謎語，小朋友們還喜歡編謎語。最后再讀讀謎語，欣賞謎面優(yōu)美的語言。檢查學(xué)生對生字的認(rèn)讀情況，并組織學(xué)生自學(xué)，并討論。希望小朋友們像書上的兩位小朋友們一樣，在課外積極收集謎語，或自編謎語，看誰編得多。三、指導(dǎo)寫字。表演讀：請小朋友上臺表演，先分說，再齊說。大家有興趣嗎？有信心嗎？先聽教師說說猜謎的竅門：“猜謎語，動腦筋，會觀察，抓特征，跳出謎面想一想，謎底就在話里藏。第五篇：人教版小學(xué)語文一年級下冊教案《識字五》第一課時人教版小學(xué)語文一年級下冊教案——《識字五》第一課時教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“團(tuán)、量”等12個生字。（10 分）例：一朵 一朵朵花 有（2 分）。nɡ z224。狗的耳朵聽得遠(yuǎn)。）（5 分）。n y238。我 有 z236。nɡ()ch236。n(xu254。(4 分）ie—ei iu—ui （k238。讓他們的心靈滋養(yǎng)在他們喜愛的語文課堂中，使一篇篇優(yōu)美的課文，成為凈化學(xué)生心靈的搖籃。針對班中獨(dú)生子女的以自我為中心，不懂得關(guān)心別人的實(shí)際情況，在引導(dǎo)學(xué)生看圖說話時，有意識地結(jié)合課文內(nèi)容引導(dǎo)小朋友認(rèn)識大象的熱心，并從“腳步放得輕輕的”一詞體會小動物們對大象的關(guān)愛。）延伸誰能來贊一贊這座新橋？（引導(dǎo)學(xué)生從橋的作用、橋的外觀、橋的修建者等多方面來稱贊）（巧妙地選取了恰當(dāng)?shù)幕顒臃绞剑柚罘e木為學(xué)生提供一個實(shí)踐的機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)踐中真正體會到合作的重要性。一小組：我們組的小朋友最能干。我們生活在集體中，就應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛。因此，在《象鼻橋》一課教學(xué)中，我抓住文中的“于是，大家齊心合力修建了一座新橋。、注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過看圖想象，小組合作搭建新橋，從而體會合作的重要性。．自選讀數(shù)量詞2．相機(jī)引導(dǎo)準(zhǔn)確使用“顆、群、堆”三個量詞顆：出示實(shí)物（一顆
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