【文章內(nèi)容簡介】 形的平面圖嗎?組內(nèi)同學(xué)合作試一試。(請學(xué)生先想一想，再畫一畫，然后折一折。)(3)把儲錢罐拆開看看是怎樣組成這樣的立體幾何形的，和你們畫的對比一下。注意：①展開的六個面必須是連在一起的一個平面圖形。②有的立體幾何形有幾種展開方法，可以畫成幾種不同的平面圖形，如：正方體、長方體、梯狀立體形等(4)教師引導(dǎo)學(xué)生交流觀察結(jié)果、自主總結(jié)。2．討論選擇：(1)（展示幾個立體幾何形的平面圖）師：正確判斷哪些平面圖形可以折疊為相應(yīng)的立體幾何形。(2)想一想，議一議：下列平面圖形經(jīng)過折疊能否圍成一個封閉的立體幾何形?若不能，請你想辦法修改一下?每位學(xué)生思考后，在小組交流自己的想法，最后由小組作中心發(fā)言。學(xué)生上臺操作，將完整的平面圖形折疊、粘貼成立體幾何圖形。三、制作步驟 師生共同總結(jié)制作步驟 1．畫平面圖制作立體幾何形。注意：繪制平面圖時，在恰當(dāng)?shù)奈恢昧粝抡迟N連接的位置。2．讓學(xué)生根據(jù)自己做的立體形展開想象，并說說準(zhǔn)備用什么樣的方法把它裝飾成有趣的儲錢罐。注意：投幣口的大小可根據(jù)一元硬幣的大小來確定，投幣口一般開在朝上的位置，也可通過你的想象，設(shè)計在恰當(dāng)?shù)奈恢?。四、布置作業(yè)小組合作制作一個有趣的儲錢罐，五、學(xué)生獨立進行創(chuàng)作。教師巡視指導(dǎo)。六、評價交流1．請學(xué)生給自己做的儲錢罐起個名字，從儲錢罐的外形和功能以及制作的方法上向大家進行介紹。2．師生共同欣賞點評。七、拓展1．教師講述周恩來總理為了支援前線，自己舍不得吃菜來節(jié)約每一個銅板的故事。2．開展“節(jié)省一角錢”活動，讓學(xué)生把自己平時節(jié)省的零花錢放進自己做的儲錢罐里，慢慢積攢下來捐給希望工程。3．課后制作一張零用錢開支表，學(xué)會計劃理財，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。第7課 鬧花燈 教學(xué)目標(biāo)：，以及各類花燈的藝術(shù)特點。，感受制作花燈作品的工藝特點。，相互合作的工作作風(fēng)和對民間藝術(shù)的熱愛。教學(xué)重點：掌握彩扎花燈的基本方法和要領(lǐng) 教學(xué)難點：把花燈做得精致、美觀，造型獨特 教學(xué)準(zhǔn)備：竹簽、繩子、膠水、彩紙等 課時安排：一課時 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入 上節(jié)課我們通過看課件了解了元宵節(jié)的來歷以及一些習(xí)俗，也欣賞了很多元宵花燈，那今天我們就一起來做花燈，好不好？（板書課題）二、觀察分析，提問：先請大家看張圖片，你們發(fā)現(xiàn)這兩種花燈有什么不同的地方嗎？學(xué)生回答，教師小結(jié)：第一種是在紙上刻花紋的方法制作的，就叫刻紙花燈； 第二種就是用綢布扎起來的，就叫彩扎花燈。板書，提問：通過觀察你能說說彩扎花燈由哪幾個部分組成嗎？三、方法指導(dǎo)，我要請一個同學(xué)上來將它一步一步的拆開，其他的同學(xué)要仔細觀察然后說說花燈的制作過程。（板書）學(xué)生討論后回答，教師小結(jié)（1）捆扎：選擇材料，設(shè)計骨架，扎骨架（2）包扎：涂膠，貼紙（3）裝飾：描繪或剪貼，扎穗，說一說花燈有哪些形狀呢？（出示課件：第二關(guān) 2）除了這些形狀以外，你還能設(shè)計出不同款式的花燈嗎？（出示課件：第二關(guān) 3）？老師這里有很多小朋友的作品，我們看一看他們用了哪些材料好嗎？這些作品的選材、造型和裝飾和民間花燈作品有什么不同？你想設(shè)計一個什么樣的花燈？（第三關(guān) 2）四、自主表現(xiàn)，合作制作一盞花燈。，并對學(xué)生制作上的問題予以及時解決五、評析交流 ：(1)教室里的花燈展上，你最心儀哪一個?說說你的理由。(2)做花燈時，你遇到了困難嗎?告訴大家你是怎么解決的。(3)你的花燈的造型受到了哪些東西的啟發(fā)?(4)你能讓自己做的花燈亮起來嗎?第8課 石頭說話 教學(xué)目標(biāo)：嘗試用彩繪的手段在石頭上裝飾，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。體驗合作的樂趣。教學(xué)重點：掌握石頭彩繪的制作技巧。教學(xué)難點：在實踐中啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。教學(xué)準(zhǔn)備：各種形狀各異的石頭，丙烯顏料，水彩筆，毛筆，棉簽，水。課時安排：一課時 教學(xué)過程: 導(dǎo)入 實物展示師：同學(xué)們看這是什么？ 生：石頭。師：這塊石頭呀，可不是一塊普通的石頭。這是一塊會說話的石頭。師：今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣讓石頭說話。揭題：《石頭說話》二、新授 1．欣賞、討論師：石頭是怎么說話的呢？它是通過繪畫來說話的。（播放單個石頭彩繪圖片）師：這些好看的作品就是由這些石頭變出來的，大家想不想學(xué)呀？（出示幾塊雨花石）生：想。2．示范師：那大家先看一下石頭彩繪的制作步驟吧（播放課件）師：大家現(xiàn)在知道石頭彩繪的制作步驟了嗎？ 生：知道了。師：那現(xiàn)在讓我們一起來邊學(xué)邊練吧！a．準(zhǔn)備：洗干凈的石頭、丙烯顏料、水彩筆、毛筆、棉簽、水、學(xué)生分組。b．染石子：根據(jù)石頭的紋路、外形來決定所要畫的圖樣，如果沒有紋路、外形就選擇自己喜愛的顏色涂染石子。c．畫石子：在涂好底色的石頭上畫上自己所構(gòu)思好的畫兒。（顏料有丙烯顏料）注：畫圖案用水彩筆，涂顏色用毛筆。3．分組練習(xí)：教師指導(dǎo)師關(guān)注一：一位同學(xué)手拿一塊石頭，反復(fù)翻看著。眼神一片茫然，不知要做什么。我讓他到講桌上看我準(zhǔn)備好的課件圖片，尋找創(chuàng)作靈感。他看了一會兒后，回到座位開始創(chuàng)作。師關(guān)注二：一位同學(xué)畫的是臥著的仙鶴，但仙鶴的一對腳沒有畫，我建議他在臥著的仙鶴下面再畫一對腳。三、作品展示、學(xué)生自主點評1．將學(xué)生完成的作品放到講臺上，讓同學(xué)們相互欣賞。2．讓學(xué)生找出一組作品較好的進行詳細點評。師：為什么這組的作品好呢? 生：因為他們的作品根據(jù)石頭的紋路、外形完成的，很好的利用了石頭本身的特點，畫的仙鶴也很生動。師：同學(xué)們講的都不錯!四、拓展延伸師：現(xiàn)在讓我們看一下其他同學(xué)的作品。師：把幾個單個的石頭彩繪放在一起可以成為一個系列的石頭彩繪。比如：動物、人物、數(shù)字、花卉。師：現(xiàn)在讓我們發(fā)揮自己的想象做一個系列的石頭彩繪吧！五、小結(jié)師：同學(xué)們，普通的石頭材料憑借我們的想象和靈巧的手，變成了如此美麗的作品，美就在我們的手中。我相信，你們一定能做出更多更美的作品，讓我們用雙手來美化生活，打扮世界吧！第2課時 教學(xué)目標(biāo)：，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。教學(xué)重點：掌握石頭彩繪的制作技巧。教學(xué)難點：在實踐中啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。教學(xué)準(zhǔn)備：上節(jié)課已經(jīng)對石頭與石頭制作工具有了一定的認(rèn)識。各種形狀各異的石頭，丙烯顏料，水彩筆，毛筆，棉簽，水。課時安排：一課時 教學(xué)過程: 導(dǎo)入 實物展示師：同學(xué)們看這是什么？ 生：石頭。師：這塊石頭呀，可不是一塊普通的石頭。這是一塊會說話的石頭。師：今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣讓石頭說話。揭題：《石頭說話》二、新授 1．欣賞、討論師：石頭是怎么說話的呢？它是通過繪畫來說話的。（播放單個石頭彩繪圖片）師：這些好看的作品就是由這些石頭變出來的，大家想不想學(xué)呀？（出示幾塊雨花石）生：想。2．示范師：那大家先看一下石頭彩繪的制作步驟吧（播放課件）師：大家現(xiàn)在知道石頭彩繪的制作步驟了嗎？ 生：知道了。師：那現(xiàn)在讓我們一起來邊學(xué)邊練吧！a．準(zhǔn)備：洗干凈的石頭、丙烯顏料、水彩筆、毛筆、棉簽、水、學(xué)生分組。b．染石子：根據(jù)石頭的紋路、外形來決定所要畫的圖樣，如果沒有紋路、外形就選擇自己喜愛的顏色涂染石子。c．畫石子：在涂好底色的石頭上畫上自己所構(gòu)思好的畫兒。（顏料有丙烯顏料）注：畫圖案用水彩筆，涂顏色用毛筆。3．分組練習(xí)：教師指導(dǎo)師關(guān)注一：一位同學(xué)手拿一塊石頭，反復(fù)翻看著。眼神一片茫然，不知要做什么。我讓他到講桌上看我準(zhǔn)備好的課件圖片，尋找創(chuàng)作靈感。他看了一會兒后，回到座位開始創(chuàng)作。師關(guān)注二：一位同學(xué)畫的是臥著的仙鶴，但仙鶴的一對腳沒有畫，我建議他在臥著的仙鶴下面再畫一對腳。三、作品展示、學(xué)生自主點評1．將學(xué)生完成的作品放到講臺上，讓同學(xué)們相互欣賞。2．讓學(xué)生找出一組作品較好的進行詳細點評。師：為什么這組的作品好呢? 生：因為他們的作品根據(jù)石頭的紋路、外形完成的，很好的利用了石頭本身的特點，畫的仙鶴也很生動。師：同學(xué)們講的都不錯!四、拓展延伸師：現(xiàn)在讓我們看一下其他同學(xué)的作品。師：把幾個單個的石頭彩繪放在一起可以成為一個系列的石頭彩繪。比如：動物、人物、數(shù)字、花卉。師：現(xiàn)在讓我們發(fā)揮自己的想象做一個系列的石頭彩繪吧！五、小結(jié)師：同學(xué)們，普通的石頭材料憑借我們的想象和靈巧的手，變成了如此美麗的作品，美就在我們的手中。我相信，你們一定能做出更多更美的作品，讓我們用雙手來美化生活，打扮世界吧！第9課《家鄉(xiāng)古建筑》 教學(xué)目標(biāo)：、常見類型、一般特征和有關(guān)歷史典故。教學(xué)重點：體驗并掌握線畫古建筑的基本方法。教學(xué)難點：能運用流暢的線條表現(xiàn)作品的疏密關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集家鄉(xiāng)的古建筑圖片和資料 課時安排：兩課時 第一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（課前讓學(xué)生收集家鄉(xiāng)的古建筑圖片和資料）師：我們已對家鄉(xiāng)的古建筑進行了了解。古建筑有各種各樣的風(fēng)格樣式，但也具有共同的一般特點，你能說說嗎? 學(xué)生共同分享知識揭示課題并板書： 第9課家鄉(xiāng)古建筑二、欣賞展示家鄉(xiāng)古建筑圖片 師生共同小結(jié)：①造型優(yōu)美，對稱、漸變、頂有脊、檐翹等。②結(jié)構(gòu)科學(xué)，斗拱、柱梁、不用釘子、穩(wěn)固。③極盡裝飾，檐、雕梁、畫棟、窗飾等。三、分析：要畫好古建筑，先要進行觀察分析，把看似復(fù)雜的建筑物變得簡單易于理解，如亭閣的屋頂，有飛檐呈流線卻是三角形或梯形。其實它的各部分均可看成大小不同的△口等形的組合，大家看是不是這樣? 請兩名學(xué)生上臺對展示的古建筑圖片用幾何形概括并用粉筆表現(xiàn)出來。：提問，古建筑的很多細部是很科學(xué)的，也是有趣的。重檐是怎樣建的?斗拱是怎樣結(jié)構(gòu)的?梁柱是怎樣連接的?連接、支撐、穿插、卯榫卯合、竹釘。師生共同討論。四、教師示范1．教師講授線畫寫生步驟、要求： a．觀察思考后構(gòu)圖定位； b．從屋頂處開始下筆；c．線條要流暢肯定，盡可能用長線畫； d．畫出些細部，看不清的想像完成。五、布置作業(yè)： 按古建筑照片線描一幅古建筑速寫。六、展示評價，為什么？ ？ 第二課時(活動二)教學(xué)目標(biāo)：、常見類型、一般特征和有關(guān)歷史典故。教學(xué)重點：能以泥為主要材料做一簡約小亭。教學(xué)難點：采用刻畫、搓條、鏤空、壓板、手捏等制作方法捏造小亭。教學(xué)過程：一、欣賞導(dǎo)入（展示建筑陶藝小工藝品）師：今天，老師為大家?guī)砹藥准罩菩⊥嬉猓行⊥?、小塔、小屋、小橋。這些小玩意一般用來制作假山盆景和園藝造型裝飾用品。它可以單獨擺放，也可以組合運用。同學(xué)們從前面往后面互相傳遞著摸摸看看。二、引導(dǎo)分析：看完了的同學(xué)請思考黑板的連線題。陶藝作品上這些局部用了哪種我們學(xué)習(xí)過的制陶方法：瓦紋 搓條 亭柱 刻畫 塔窗 手捏 橋面 壓板 屋頂 鏤空2．指導(dǎo)答題：分組討論后派一位代表上講臺對互相對應(yīng)的兩個詞語進行連線。教師揭示答案：瓦紋(刻畫)亭柱(搓條)塔窗(鏤空)橋面(壓板)屋頂(手捏)。3．小結(jié)。同學(xué)們有了過去的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，又經(jīng)過小組討論，幾位同學(xué)順利完成了答題，老師帶來的這些建筑小玩意的制作方法就這么簡單。你們想不想也做一做?三、布置作業(yè)1．師：今天我們綜合運用已有的陶藝制作方法，設(shè)計制作一件陶藝作品“泥做小亭子”。板書課題：家鄉(xiāng)古建筑2．教師提問。俗話說“方法都一樣，造型各不同”，請想想你將設(shè)計制作一個怎樣新穎獨特的亭子來呢? 同桌相互討論，交流。3．教師小結(jié)。在剛才的討論中，同學(xué)們表達了各自的創(chuàng)作思路，有圓頂亭，有四面、六面亭，還有雙層亭??好!老師期待著大家新作品的成功。，教師行間指導(dǎo)，解決有關(guān)學(xué)生的個別問題。四、展示評價1．請學(xué)生“一分鐘簡介作品”。2．分組觀摩。第11課 信息聯(lián)通 教學(xué)內(nèi)容：信息聯(lián)通。教學(xué)目標(biāo)：。，設(shè)計制作公用電話亭的紙模型。教學(xué)重難點： ：線描的方法。：公用電話亭紙模型的設(shè)計。教學(xué)時間：2課時。教學(xué)準(zhǔn)備：電話機圖片、照片和實物、卡紙、剪刀、雙面膠等。第一課時 教學(xué)過程：一、初步談話。平凡的日子想起你，打個電話，問聲好！過年家人團聚，打個電話給朋友，新年好！過節(jié)了，打個電話，祝他節(jié)日快樂！遠方的朋友多年不見，打個電話，現(xiàn)在還好嗎？多少條電話線，無數(shù)座電話機，就這樣連接千家萬戶，傳遞友情的信息。二、講授新課。：1信息聯(lián)通。、照片、電話機實物等。，使學(xué)生明確如何從整體到局部地作畫。三、巡回指導(dǎo)。鼓勵學(xué)生憑自己的觀察所得用線描的形式畫電話，不要臨摹別人的作品或教師的示范圖。并注意觀察角度不同不要任意改動。四、展示作品。展示學(xué)生的作品，指出作品中存在的問題，以及今后靜物寫生中要注意的地方。五、總結(jié)談話。第二課時 教學(xué)過程：一、初步談話。評講上節(jié)作業(yè)中存在的問題，今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)電話亭模型的制作。二、講授新課。：1信息聯(lián)通。（1）先畫出電話亭的草圖。（2）定出放電話機的位置。（3）用卡紙來制作電話亭。三、巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生用帶來的材料進行制作電話亭，對有困難的學(xué)生個別指導(dǎo)。四、作品展示。把學(xué)生的作品放在講臺上展示，讓班同學(xué)欣賞學(xué)習(xí)，同時也指出作品中的不足之處，要求學(xué)生加以改正。五、總結(jié)談話。第12課 飛機工廠 教學(xué)目標(biāo)：、模型等資料，認(rèn)識飛機的造型特點和結(jié)構(gòu)、功能，了解飛機的歷史與文化。，描畫出自己喜歡的飛機。，掌握材料的使用方法和工具的正確操作技術(shù)，制作一個直升飛機模型。，折一架紙飛機。、精心制作的習(xí)慣，培養(yǎng)不怕困難的探索精神。教學(xué)重、難點：重點；飛機的表現(xiàn)形式、方法及構(gòu)想。難點：飛機的制作。教學(xué)準(zhǔn)備：各種飛機的圖片、照片、模型等。蔬菜、紙張等。教學(xué)時間：3課時。第一課時 教學(xué)過程：一、初步談話。當(dāng)五星紅旗在香港、澳門飄揚的一刻，“飛豹”的飛機的雄姿在祖國藍天翱翔的時候，你心中涌現(xiàn)出最強烈的感受是什么？是啊，愛我中華，強我國防，是我們的使命和責(zé)任！今天這節(jié)課，我們先學(xué)習(xí)畫一張想象的飛機。二、講授新課。：1飛機工廠。、照片、模型等。、性能等。三、巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生在紙上構(gòu)圖，先畫機身、再添畫機翼等部分。對有困難的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。四、作品展示。抽選好的作品進行展示，讓全班同學(xué)欣賞學(xué)習(xí)，同時也指出作品中存在的問題，要求學(xué)生裝加以改正。五、總結(jié)談話。第二課時 教學(xué)過程：一、初步談話