【正文】 你心中涌現(xiàn)出最強烈的感受是什么？是啊，愛我中華，強我國防，是我們的使命和責任！今天這節(jié)課，我們先學習畫一張想象的飛機。：1飛機工廠。、性能等。指導學生在紙上構(gòu)圖，先畫機身、再添畫機翼等部分。四、作品展示。五、總結(jié)談話。評講上節(jié)作業(yè)中存在的問題，今天我們繼續(xù)學習直升飛機模型的制作。：1飛機工廠。（1）可以采用切削、插接、雕刻等方法進行制作。（3）把制作的各個部件進行組裝。全班巡回指導，對有困難的學生個別指導。舉辦直升飛機模型的小展覽，讓全班同學學習、欣賞共同提高，同時也指出作品中的不足之處要求學生加以改正。第三課時 教學過程：一、初步談話。二、講授新課。、照片、模型等 。（2）不同類型的飛機的造型有什么不同。三、巡回指導。四、作品展示。的不足之處要求學生加以改正。二，課前準備：數(shù)幅以樹為題材，用各種裝飾手法畫成的作品及需用的有關(guān)工具，如羽毛、筆桿、吸管、墨汁、彩色水筆和紙張等。從樹的掛圖復習樹的結(jié)構(gòu)：樹干、樹枝、樹葉形成傘狀的外形。說明采用不同手法，根據(jù)整齊統(tǒng)一的法則去表現(xiàn)，就會出現(xiàn)很多種不同的效果。（a先畫出樹的外輪廓和樹干，畫出主要的枝干，用筆桿蓋?。籦先畫出樹的外輪廓，用羽毛押印，注意押印的方向要集中從樹干向外放射，畫上枝干；c先畫樹的大致外性，用弧線或折線畫出樹葉的大效果，勾出枝干。四，學生根據(jù)想象，運用自己喜歡的方法畫出一兩棵樹，要講究畫面構(gòu)圖美。第三單元黑體美術(shù)字（工藝）一，教學目的：讓學生初步了解黑體美術(shù)字的特征、書寫方法及用途，學寫幾個黑體字，并涂上顏色。三，教學過程：出示有黑體美術(shù)字的標題或標語或商標供學生欣賞，并講述其用途，激發(fā)學生學習興趣。常用于報刊、廣告的重大標題，顯示其重要性。）黑體美術(shù)字書寫要領(lǐng)：關(guān)鍵在于按字體結(jié)構(gòu)作恰當?shù)谋壤才拧?美術(shù)字的美在于筆形統(tǒng)一，字只大小要均勻，所以書寫時要做到：字要滿格，但全包圍的字要適當小些；上緊下松，上下結(jié)構(gòu)的字，要把上部分寫緊一點，把下部分寫松一點，筆畫避讓要協(xié)調(diào)，空隙要均勻。用單線畫出字的骨骼。按雙線筆畫填色。七，課堂小結(jié)：作業(yè)展覽，表揚優(yōu)秀作業(yè)。在課本上選擇一至兩個字寫成黑體，涂上顏色。二，課前準備：收集有數(shù)字美術(shù)字的商標、工藝設計供學生欣賞，幾種數(shù)字美術(shù)字表。從對幾種數(shù)字美術(shù)字表的欣賞去認識數(shù)字美術(shù)字的字形特點，不管如何變化，一般分為圓形和方形兩種基本筆畫形狀，形式分為豎寫和斜寫。書寫步驟：打格；按上緊下松的原則，單線起稿；改成粗細一致的雙線；填色。畫出水杯基本形。形式可對稱或均衡，圖案要適合水杯外形。五，學生設計，教師輔導。墻報報頭（設計）一，教學目的：通過學習，認識報頭對墻報的重要及其設計出一幅效果鮮明的報頭。準備一幅設計步驟圖。出示墻報報頭范例，介紹報頭的作用和特點：a報頭畫一般是概括本期墻報的中心內(nèi)容，它是墻報的重要組成部分，由于它主題鮮明突出，會加強墻報的宣傳效果。報頭設計的要求：報頭外框形式不限，方形、長方形、菱形等均可；根據(jù)墻報內(nèi)容選擇報頭形象，要求典型，簡潔，舉凡人物、動物、名勝古跡、花草樹木、生活用品等都可入畫；刊名文字要醒目，字數(shù)不可過多。根據(jù)墻報內(nèi)容與刊名，選擇典型的形象設計幾種形式不同的草圖。根據(jù)實際指出設計好墻報報頭要把三要素協(xié)調(diào)起來。報頭圖形必須反映出墻報的中心內(nèi)容，也可以是純裝飾性的。四，學生作業(yè)：設計一幅主題鮮明的報頭，注意圖形簡潔，刊名醒目，色彩明快。鼓勵學生積極參加墻報出版工作。編制若干幅墻報版面圖例，供學生參考。版面設計形式：注重活潑均衡。四，作業(yè)步驟：整理放大稿。按塊面的大小畫平行、均勻排列的線條表示其內(nèi)容，并留出標題、插圖、題花的位置。畫上插圖、題花等裝飾，使之整齊美觀。五，作業(yè)要求：自選一個墻報主題，繪制一張墻報版面設計的色彩稿，報頭繪畫要精美、刊名秀麗醒目，版面編排合理，繪制精工，整體效果活潑、美觀。通過欣賞不同表現(xiàn)方法的藝術(shù)作品，感受藝術(shù)風格的多樣性和藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點。難點：對作品內(nèi)涵（即傳神）的認識和理解。畫中的“父親”在外貌上有什么特征呢?從這幅肖像畫中，你還看到了什么樣的表情?臉的哪一部分最能表達情感呢？藝術(shù)家是怎樣表現(xiàn)的呢？看到這幅作品你想到了什么? 你有什么樣的感受？同學們從欣賞《父親》這幅肖像畫中能感受概括出一幅優(yōu)秀的肖像畫應具備哪幾方面的要素嗎？（二）、欣賞版畫《藏族少女》同學們肯定發(fā)現(xiàn)了這幅作品在藝術(shù)表現(xiàn)形式上與《父親》不同，誰知道這幅作品是用什么方法來創(chuàng)作的嗎？你覺得版畫和油畫相比較，它有什么特點？板書： 寫實風格油畫：造型嚴謹，色彩豐富、細膩、凝重寫實風格版畫：注重刀味、水味、版味，色彩簡練、概括仔細欣賞這幅作品，你覺得哪些地方體現(xiàn)了刀味？哪些地方又體現(xiàn)了水味和版味的特點？你認為這幅作品畫的好嗎？為什么？（三）、欣賞雕塑《白求恩》你們認識這尊雕像塑造的是哪位人物嗎？你們了解他的事跡嗎？同學們思考一下：我們可以從哪些方面來欣賞寫實風格的雕塑作品呢？你覺得這尊雕像成功在哪里？三、練習實踐同學們已經(jīng)學會了欣賞肖像藝術(shù)的方法，現(xiàn)在請同學們來欣賞油畫《維吾爾族姑娘》，說一說你的欣賞感受？欣賞線描肖像畫《作曲家斯特拉文斯基》，這幅畫在藝術(shù)表現(xiàn)方法上和前兩幅又有什么不同？你覺得畫中人物的神態(tài)怎么樣？請你按照自己的理解添加背景，并說一說你對作品的理解。第2課 《畫人像》教學目標：培養(yǎng)學生的觀察能力和表現(xiàn)人物頭像的能力。教學重點：引導學生觀察分析人物頭像的特點。教學準備：照片、圖片等。二、新授觀察頭像特征速寫是寫生的一種方式，要通過觀察，在短時間里用流暢的線條畫出事物的大體形狀、基本特征。請你們來觀察這位同學的頭像，說說有些什么特征？學生練習請同學們仔細觀察后，在準備好的白紙上畫一畫，直接用筆來畫這同學的頭像，并結(jié)合用流暢、簡捷的線條，看誰畫的又快又好！（學生試練習，時間10分鐘左右）展評作品我們一起來看這幾幅作品，你認為哪幾張畫的比較好？為什么？這些作品還有哪些不足？需要怎樣修改？學生答（略）初步了解人物的基本臉型及五官特征你們說的很好，我們在畫人物速寫時，還應注意人的基本臉型和五官特點。我們還可以看出下巴到鼻尖、到眉毛，眉毛到發(fā)際線之間的距離大體相同。但每個人豆油自己的特征，我們在畫之前都要仔細觀察，抓住人物的特征。（板書：大小適當、比例準確）并用流暢、概括的線條畫。（提示：注意臉部特征，線條要流暢，速度要快一點）五、講評作業(yè)學生自評我們來看這些速寫作品，對照第一次的作品，你是否進步了？并說說這些作品還有哪些不恰當、不足的地方？（1）線條（2）形體特征（3）五官特征（4）布局修改調(diào)整展評。讓學生觀察、體驗、討論人物的特征。教師適時的在黑板上進行簡筆畫表現(xiàn)各種表情。培養(yǎng)學生的觀察力、表現(xiàn)能力。教學難點： 在繪畫中運用透視知識。教學過程：第一課時一、欣賞出示數(shù)幅圖片（風景圖片），請學生仔細觀察后歸納透視現(xiàn)象： 小結(jié)：近大遠小。我們站在路的中心，會看到路面和兩旁的樹木、房屋都漸漸集中到我們眼睛正前方的一個點上，這一點稱為主點。（師一邊講解一邊在黑板上畫出，讓學生直觀的了解）出示攝影風景圖片生活中除了近大遠小的透視現(xiàn)象以外，還有其他的透視現(xiàn)象，請結(jié)合書本上的圖片，和自己的同桌討論一下，看看誰能有新的發(fā)現(xiàn)。二、學生練習通過學生臨摹寫生作品，感受各種透視現(xiàn)象。（在此過程中逐一糾正，避免學生在寫生的過程中犯這種錯誤）三、展評作業(yè)透視現(xiàn)象是否合理把握。畫面是否完整。（條件允許的畫可以用攝影的方式它拍下來。）課后記：我覺得這一課的內(nèi)容比較實用，但一節(jié)課的時間學生還是不能完全掌握，第2課時第5課 《偶戲》 教學目標：,了解偶戲是我國戲劇寶庫中的組成部分,由此培養(yǎng)學生熱愛民間傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。,制作偶戲人物,并自編偶戲故事,進行偶戲表演,激發(fā)學生喜愛民間藝術(shù)的情感。教學難點：制作偶戲人物并利用偶戲人物表演。師小結(jié):偶戲是我國戲劇寶庫中的重要組成部分,是各民族共同創(chuàng)造的民間藝術(shù)魂寶。五、課堂小結(jié)第6課 《提線紙偶》教學目的：學習紙偶的裝飾方法。采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表己的創(chuàng)作意圖。教學難點 紙偶的裝飾方法。二、新課出示小紙偶，問，它是用什么材料裝飾的？它是用什么方法裝飾的？（板書：方法）還有一個問題是考考你們聰不聰明的：你能用不同的方法把它裝飾得更好嗎？課件展示：用不同的方法進行裝飾用五顏六色的糖果紙裝飾，用粘、綁的方法。用五彩的毛線裝飾，用編、纏、粘的方法。三、小組合作請與小組同學合作編個故事，進行角色分工后，提線紙偶用各種彩紙制作紙偶，并準備簡單 的背景、道具。學生表演紙偶戲。第7課 《動物的臉》教學目標 ：，培養(yǎng)學生使用中國的傳統(tǒng)繪畫工具，使學生學會運用中國傳統(tǒng)的筆、墨、紙、硯，初步掌握花鳥畫的技法。教學重點：如何培養(yǎng)學生掌握中國畫的筆墨技法，動物的臉以及筆墨情趣在中國畫中的體現(xiàn)。教學準備筆（白云和狼毫各一支）、生宣紙（或高麗紙）、報紙（做墊紙用）一張、國畫顏料、墨、調(diào)色碟、水盅。二、講授新課：欣賞范畫，讓學生觀察、分析、并思考問題：（幻燈）學習幾種主要的運筆方法勾染法（大象）、中鋒破筆法（獅子）、破筆點染法（猴子）、勾線點染法（狒狒）、絲毛法（貓）分析國畫《貓頭鷹》的表現(xiàn)技法。結(jié)合幻燈教學，教師邊示范邊講解把貓頭鷹的畫法編成通俗易懂的小詩歌來進行教學，教師在畫鳥的羽毛時要突出重點，盡量講得詳細一些。畫法步驟：說明：先用墨赭畫頭頂，接著畫身體和翅膀注意水分不要太多，潤筆、枯筆相結(jié)合。學生臨摹不同姿態(tài)的貓頭鷹（運用幻燈片）五、作業(yè)布置老師提出作業(yè)要求：按作畫步驟，用宣紙或毛邊紙，動物的臉臨摹或創(chuàng)作一幅貓頭鷹圖。過程與方法：，讓學生直觀地欣賞到中國畫的特點，開闊眼界，豐富繪畫知識。情感態(tài)度與價值觀：，增強審美能力和判斷是非的能力。教學重點：。教學過程：一、中國畫的特征：復習原有知識。，可分為：人物畫、風景畫、靜物畫、動物畫等。二、唐朝以前：宗教題材占主要位置，以帛畫壁畫為主，尤以南北朝和南梁為盛。三、中外名畫欣賞：.....中國畫 唐代 .....中國畫 元代 黃公望 .....中國畫 北宋 范寬等 .....油畫 意大利 拉斐爾 .....荷蘭 維米爾等四、思考題：本課介紹的這些中外名畫，哪幾幅給你留下深刻印象？選擇一兩幅，談談你為什么喜歡它們？第二課 神奇壯美的自然景觀教學目標：知識與技能：了解美國波紋巖的自然景觀。過程與方法：通過搜集資料，訪談等方法，了解中國張家界、黃龍、織金洞、雪玉洞等的自然景觀。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的問題意識和探究意識。課前準備：教師：制作著名景觀課件、小小導游卡、各類獎章。教學過程：（一）談話激情導入：同學們，我們山東是個風景優(yōu)美，景色秀麗的地方，有很多神奇的自然景觀，課前老師讓同學們搜集山東有名的自然景觀圖，你們都搜集到了哪些？那么就讓我們走進大自然，一起去領(lǐng)略大自然的神奇景觀吧。（二）欣賞多媒體課件出示課前老師搜集的山東有名的景觀圖，讓學生欣賞，生邊欣賞邊描述。各組推薦小導游介紹各自景觀組的景觀特點。師：剛才我們欣賞了山東省內(nèi)的神奇的自然景觀，下面讓我們走出山東，去了解一下我們偉大而美麗的祖國還有那些神奇的自然景觀。你們求知的眼神就是老師心中最美的畫卷?？墒?，許多河流再也看不見嬉戲的魚兒，有些的地方再也聽不到鳥兒的歌聲，你知道為什么嗎？（環(huán)境遭到破壞），那么我們應該怎樣做呢？老師相信我們每個小朋友會從身邊的小事做起，保護環(huán)境，保護我們美麗的家園。師談話過渡：同學們，我們欣賞并敘說了了山東的自然景觀，老師相信同學們不僅會說，還會寫，更會畫。）小組進行作品展示，選作品好的同學到臺上展示。請同學們以小組為單位，課后進行調(diào)查研究，下一節(jié)課交流我們的研究成果。過程與方法：通過畫面的構(gòu)思、構(gòu)圖、畫面的組織及涂色，培養(yǎng)學生的想像能力、記憶能力和表現(xiàn) 能力。教學重點：啟發(fā)學生想像思維，開發(fā)創(chuàng)造能力，創(chuàng)作出一幅充滿童趣的想像畫。教學過程：一、教師檢查學生用具準備情況。現(xiàn)在大家就來談談自己想像中的樂園。可以從取材范 圍、人物、建筑、自然景物的造型及色彩等方面來分析。你想象中的樂園是什么樣的？里面有什么奇妙的東西？第四課 古老的城樓教學目標：了解古建筑的范圍、常見類型、一般特征和有關(guān)歷史典故，并在此處適時滲透《古文物保護法》，讓學生懂得古典建筑的珍奇，因而學會珍惜古建筑。培養(yǎng)和增強學生對家鄉(xiāng)人文遺產(chǎn)的情感聯(lián)系和對家鄉(xiāng)的熱愛。教學難點：正確運用線條寫生或摹寫的技巧。②結(jié)構(gòu)科學，斗拱、柱梁、寬大、穩(wěn)固。如果這些古建筑遭到損壞，你心里是怎么想的？師小結(jié)：對呀同學們我們一定要珍惜這些古文物，因為他凝聚著古代勞動人民的結(jié)晶，下面我們來了解一下《文物保護法》。提問：如果有人故意損壞這些古文物你會怎樣做？師小結(jié)：對，我們要對他人說這樣做是犯法的，師不對的。教師解說畫家作品和學生作品的構(gòu)圖、造型和透視等。四、作業(yè)布置。教師旁觀，對有問題的學生解惑、提示。訓練學生的觀察、記憶能力，發(fā)展形象思維，為學習風景積累素材。教學難點：繪畫作品的構(gòu)圖和建筑物透視的正確運用與掌握。三、強化階段：示范合理的鄉(xiāng)間小橋構(gòu)圖技巧，包括用筆的虛實技巧。示范鉛筆淡彩著色技巧，體會透明用色技巧。教師巡堂指導。你的家鄉(xiāng)有小石橋嗎？它是什么樣子的？結(jié)構(gòu)、造型復雜嗎？小石橋有什么使用功能？小石橋給人們的生活提供了什么便利？小石橋與大江河上的大橋有什么區(qū)別？第六課