【文章內容簡介】 對猜中的同學加以獎勵。教師：能迅速猜出的同學，說明你們在平時的學習和生活中是一個細心的人。同時，被猜中的同學，說明你們的性格特征十分明顯，具有良好的性格，大家都會喜歡。三、總結全課教師：通過今天的學習，同學們可能更加喜歡熱情、善良、認真、開朗、活潑的人了。要想成為這樣的人，其實并不難，只要同學們在日常的學習、生活中注意培養(yǎng)鍛煉自己，按照本課書后的[實踐園]中的方法去做，日積月累，你就具備了良好的性格，你的生活就會充滿快樂。如果你有了更好的方法也可以介紹給同學們，讓大家與你分享快樂，共同培養(yǎng)良好性格。第十六周教學內容：休閑中防止上當受騙 教學目的：教學過程 （一）、導入社會上的騙子常常把魔爪伸向少年兒童，他們利用物質引誘、謊言欺騙等辦法使涉世不深的少年兒童信以為真，從而上當受騙。我們要警惕那些披著人皮的狼，警惕那些偽裝和狡猾的狐貍。今天，我們就學新的一課《防止上當受騙》 （二）學文明理教師讀一遍課文，啟發(fā)同學思考。A、毛毛家為什么被盜？B、從毛毛家被盜我們應該注意什么？我們應該吸取哪些教訓呢？教師小結：通過毛毛家被盜，我們應該提高警惕，對于陌生人，我們不能輕易相信，更不能告訴他家里的情況。接著，導入[咨詢臺]里邊的內容。師：遇到陌生人，我們怎么才能不上當受騙呢？ （三）活動明理（四）小結 第二篇：三年級心理健康教育教案我的特長多教學內容：教科書第25頁認識我自己。教學目標：通過活動使學生明白真實的自我有優(yōu)點和不足兩個方面。學會正視自己的優(yōu)點和缺點，克服自傲、自負、自卑等心理。培養(yǎng)學生分析調整自我的能力。教學過程師談話：今天，老師將帶大家去旅行，好不好？不過有個條件，先請大家聽兩個故事，回答幾個問題，只要開動了腦筋，就可以去旅行了。講《孔雀與朱娜》和《橄欖樹和無花果》的故事。問：（1）孔雀是怎樣認識自己的？結果怎樣？（2）橄欖樹是怎樣認識自己的？結果怎樣？小結揭題：孔雀只看到自己的缺點，看不到自己的優(yōu)點，最終在悲觀絕望中死去，而橄欖樹在自得中失去了美麗的生命。其實，我們每個人都有優(yōu)點和缺點，重要的是我們應該怎樣正確對待它們?？梢娬_認識自己對我們每個同學來說非常重要，今天，就讓我們乘上《正確認識自我》的列車，在旅行過程根據第3頁的插圖“評評我自己”，一面出示測試表：你了解你自己嗎？填一填：你認為比較符合的在（）里打√，不能確定的打O，不符合的打。（1）、喜歡和人交往。（）（2）、和人爭吵總是我引起的。（）（3）、做事有些莽撞，常不考慮后果。（）（4）喜歡參加熱烈的活動。（）（5）、對學習、工作熱情很高。（）（6）、碰到陌生人覺得很拘束。（）（7）、遇到問題常不知怎么辦。（）（8）、別人說話我喜歡靜靜地聽。（）（9）、喜歡安靜的環(huán)境。（）（10）、心里有話寧愿自己想，不愿說出來。（）（二）、游戲：猜猜我是誰？寫出自己興趣愛好、特長優(yōu)勢的句子放進盒子里讓同學猜一猜寫的是誰？三、完成第5頁的自我評估。四、課堂總結：正確評價自己。正視自己的優(yōu)點和缺點。五、家庭作業(yè)：回家聽家長對自己的評價。六、板書： 認識我自己優(yōu)點 缺點 評評我自己集體中的我教學內容：教科書第69頁《集體和我》。教學目標：了解自己在集體重的角色。（班級中，家庭中）能為集體做力所能及事情，愿為集體盡一份力量。了解自己的特長并發(fā)揮自己的特長為集體增添光彩。教學重、難點：了解自己的特長并發(fā)揮自己的特長為集體增添光彩。教學過程：一、我在集體中的角色：（1）學生自己說說自己在集體中的角色如：同學、學生、班長、兒子、女兒等等。（2)說說在集體中的感受（在家中的、在班級體中的、在游戲時）。（3）把第6頁填空填完整。（4）全班交流填空結果。二、我能為集體做的事：（1）小組交流自己在集體中的作用，看看誰在集體中發(fā)揮的作用大。（2）作用大的原因是什么？（3）我們愿為班集體盡一份力量。（4）填第7頁的“我能為集體做的事”。三、說說自己的特長（全班交流）。因為我會我在班上可以承擔因為我會我在學?？梢猿袚驗槲視以诩依锟梢猿袚?、完成教科書第9頁的自我評估并進行全班交流。五、課堂總結：通過本節(jié)課的學習你們知道了什么？六、板書： 集體和我角色 感受 力量 能力同班同學朋友多教學內容：教科書第1013頁的同班同學。: 教學目標：使學生懂得班級中的同學關系的正確處理是其品德與社會性發(fā)展的基礎之一。學會和同學平等相處互相幫助。增強其體諒、理解他人情感的能力。教學重、難點：學會和同學平等相處互相幫助。增強其體諒、理解他人情感的能力。教學過程：一、談話導入，我們共同學習、做游戲、打掃衛(wèi)生，每天都生活的快 樂而充實，那么你了解你的同學嗎？（板書：同班同學），我說同學的特點你來猜猜他是誰？她是一個細心的小姑娘，當老師提出問題時，她總是搶先舉手積極回答，她的字寫得很漂亮，而且作文寫得也很好。（你猜出來了，再來猜一個？），每位同學都有優(yōu)點，下面就請同學們制作自己的名片。仔細想想自己的身上有什么特點？二、找朋友：（想一想你和誰的性格、愛好、興趣等等相近或者你特別想和誰交朋友）。（要說的話、語氣面部表情等）。，看誰找的朋友多而且找的合適。，幫助之后才能完成。第一次為什么沒貼上？后來為什么又貼上了？奧有了同學的幫忙，同學們從游戲中你知道了什么？是啊，一個人難以完成的事情，有了同學的幫助就好辦多了，同學之間生活在一起就應該相互學習，相互幫助，你和同學在一起學習的時候、一起活動、做值日的時候，一起上學、放學的時候，誰曾幫助過你，你曾經幫助過誰？仔細想一想，說給大家聽聽。是啊，正如同學們所說的，當你忘帶東西時，同學及時借給了你；當你生病時，同學為你補習功課；當你摔倒了，同學趕緊把你扶起來；當你傷心流淚了，同學用心安慰你。每當此時此刻你感受到了什么？（開心快樂感動）是啊，每當這時我們的心里暖暖的，我們被感動包圍著，我們開心又快樂同學之間生活在一起，更多的就是開心和快樂。但是也總有磕磕碰碰打打鬧鬧，總有一些事情讓你感到不愉快，我想大家一定也有此經歷，現在讓我們閉上眼睛想一想，你有沒有經歷過一些令你感到不愉快的事？老師的要求只是想一想，但不要說出來。剛才的回憶給帶來什么感受？三、總結：同學之間就應該這樣要大度寬容的關愛自己的同學、寬容友愛、互幫互學、共同進步、共同提高。板書： 同班同學寬容友愛、互幫互學、共同進步、共同提高幫助別人真快樂教學內容：教科書第1417頁 幫助別人真快樂。教學目標：了解幫助和被幫助的重要性和必要性，體驗團結合作帶來的快樂情感，增強合作意識。初步掌握如何進行團結合作，培養(yǎng)合作能力。教學準備：老師準備，《三個和尚》的歌，錄音機，童謠。教學過程一、導入：（讓學生在輕松的情景中活動）游戲熱身：幫幫我的忙（幫盲人）二、初步了解幫助與合作：師：同學們，讓我們先來欣賞一首歌：《三個和尚》。師：這首歌給我們留下了無盡的思考：為什么人多了，反而沒水喝了呢？同學們有什么想法呢？師：那他們三個人怎樣做才能有水喝呢？請大家?guī)蛶退麄兂龀鲋饕獍?學生暢談。師：是啊，合作是非常重要的，三個和尚只有合作才能喝到水，也只有懂得合作的人，才能做到人多力量大。請大家再來看《三只螞蟻》的童謠：（出示）一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起。兩只螞蟻來搬米，身體搖來又晃去。三只螞蟻來搬米，輕輕抬著進洞里。老師：三只螞蟻能“輕輕抬著進洞里”，這是為什么嗎？學生談。感悟：那是他們團結合作的結果。今天我們學習的主題就是《團結合作真快樂》。板書課題.〔使學生明白合作的重要，引出下面的問題〕討論：在生活中，你發(fā)現哪些需要合作的活動或事情？（打籃球、踢足球、拔河、合唱、交響樂、做值日等等）老師小結：大家說的很好，在這些活動中，只有合作一致才能取得成功。下面我們來做一個游戲，體會合作的滋味，團結協(xié)作的樂趣。三、我會幫助別人。我們的生活中有些因身體殘疾而需要幫助的人，你有沒有注意到這些需要幫助的人呢？如：肢體殘缺、聽視覺有障礙等等?？磮D說說你準備怎樣幫助他們。四、課外拓展：收集有關合作與幫助的名言、成語、諺語。五、完成自我評估（第17頁）板書： 幫助別人真快樂發(fā)愁 善意 關愛 幫助我的老師教學內容：教科書第1821頁我的老師。教學目標：引導學生認識教師工作的積極性，了解學生對教師的希望，增進師生情誼。通過教師講解和課堂活動，了解教師的辛苦，以實際行動去尊敬自己的老師，并與老師建立深厚的情感。教學重、難點：了解教師的辛苦，以實際行動去尊敬自己的老師，并與老師建立深厚的情感。教學準備：掛圖。教學過程：一、板書：《我的老師》二、講授新課我的班主任 請認真思考回答問題：你的班主任是誰？第一次見到她覺怎么樣？她最常說的話是什么？我想了解老師老師喜歡什么樣的學生？老師有什么愛好？老師有什么特長？等等說說你們各科教師的姓名及性別。你心中的老師是什么樣？你說說老師做得好的是什么？你認為老師不足的是什么？ 教師：請一位同學們思考一分鐘，最后自由發(fā)言。目的是讓學生說出對老師的想法和看法，便于老師改進工作，增進師生情感。三、完成自我評估之后全班交流。四、總結教師：尊重老師的勞動。了解老師工作的辛苦。老師愛我、我愛老師、我愿意與老師一起度過幸福的童年。板書： 我的老師班主任 任課老師 老師愛我 我愛老師學習方法百寶箱教學內容：教科書第2225頁學習百寶箱。教學目的：訓練學生認識基本的學習方法，懂得學習方法的意義和作用，養(yǎng)成良好的學習習慣。結 合學習內容和要求，發(fā)現影響自己學習的主要問題，不斷選擇適合自己的學習方法。教學重、難點：懂得學習方法的意義和作用，養(yǎng)成良好的學習習慣。教學準備：圖片。教學過程一、引入：同學們，你們的學習成績如何，在學習上講究方法嗎？ 學習百寶箱 其中有妙方 動腦又動手 學習成績棒二、教學新課從這兒到那兒從你的座位到講臺前可以用哪些不同的方法呢？學習和走這條路一樣有多種方法，有人學習好有人成績差就因為學習方法不同造成的。？怎么樣才能掌握一定的學習方法呢？A、學習分五個環(huán)節(jié)，它們是：預習、聽課、作業(yè)、復習、考試。每個環(huán)節(jié)各有特點，各有不同的方法，只有掌握了各個環(huán)節(jié)的學習方法，靈活運用，才能提高學習成績。B、下面咱們搞一個小測試，符合你的情況的畫勾：誰來說說你畫的情況？指名找?guī)讉€人說。誰還知道一些沒有正確學習方法的現象？計劃性訓練應加強監(jiān)督和檢查。C、小組討論：都可以用什么方法學習？如：計劃性訓練應加強監(jiān)督和檢查。預習：教給學生預習步驟：讀、劃、批、寫、思、做。聽課要專心。復習要系統(tǒng)。做作業(yè)要仔細審題、認真解題、耐心檢查、及時改錯、提高創(chuàng)新。（1）仔細觀察（2）動手實踐（3）翻閱書籍（4）查找資料（5）請教家長（6）采訪同學（7）請教同學（8）請教老師三、活動明理，請你根據自己的方法，了解菜市場出售的商品。，請你想一想議一議。請你讀讀下面幾句話，并把它記下來?？梢杂谜{查、訪問、查查資料等等的方法。四、總結全課。，希望大家能靈活運用，使自己在學習4 上取得更大進步。，找到適合自己的學習方法，猶如掌握了進入知識大門的鑰匙。板書： 學習百寶箱讀、劃、批、寫、思、做（1）仔細觀察（2）動手實踐（3）翻閱書籍（4）查找資料（5）請教家長（6）采訪同學（7）請教同學（8）請教老師學習方法實戰(zhàn)場教學內容：教科書第2627頁的我有好方法。教學目的：正確認識學習習慣與學習質量之間的關系，體會良好習慣與不良習慣對學習的促進作用。全面檢查在各個學習環(huán)節(jié)中的學習習慣的優(yōu)劣狀況，形成矯正不良學習習慣的強烈愿望。掌握糾正不良習慣的方法與技巧。教學重難點：重點：檢查并評估自己的學習習慣，學會矯正不良的學習習慣。難點：養(yǎng)成良好的習慣。課時安排：一課時。教學過程：一、教學引入： 學習竅門真不少，掌握方法最重要。親身體驗長智慧，實戰(zhàn)場上難不倒。二、教學新課：學習我有好方法，可能會遇到許多困難。把你的困難說給大家聽聽。聽不懂 沒興趣 記不住等等 (1)學生自由評判自己的學習習慣怎樣。(2)四人小組的同學交流自己的看法和意見。(3)全班交流，談談自己有沒有良好的學習習慣。（4）評一評。教師不必對具體和個別學生進行評價，只是針對現象進行估計，適度表揚他們，并給他們 指出需要改進的地方。（1）根據自己的親身經歷講一個能反映自己已經養(yǎng)成良好的學習習慣的事跡。（2）教師出示改進的幾種方法和措施。(3)讓學生進行討論，并說出這些好方法的好處，最好能說出自己認為好的方法。我學習時所使用的學習方法有。以前我也曾遇到一些困難，辛虧幫助我，他要我改用法，果然成功了！現在我常用法和法來學習。早睡早起 全身貫注 主動學習保持互助 注意整理 學習分類 復習鞏固 自我評價等等 ：你在本節(jié)課的學習中有哪些收獲根據29頁的圖案自己評價，要實事求是。三、課堂總結：在學習的過程中可能會遇到各種困難，嘗試并改進學習方法是提高學習成績的有效辦法。圓的聯(lián)想教學內容：教科書3033頁圓的聯(lián)想。教學目的：。2．掌握聯(lián)想的三種作用即記憶、思考、創(chuàng)造。3．學會用聯(lián)想記憶知識、思考問題、創(chuàng)