【文章內(nèi)容簡介】 對猜中的同學(xué)加以獎勵。教師：能迅速猜出的同學(xué)，說明你們在平時的學(xué)習(xí)和生活中是一個細(xì)心的人。同時，被猜中的同學(xué)，說明你們的性格特征十分明顯，具有良好的性格，大家都會喜歡。三、總結(jié)全課教師：通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們可能更加喜歡熱情、善良、認(rèn)真、開朗、活潑的人了。要想成為這樣的人，其實并不難，只要同學(xué)們在日常的學(xué)習(xí)、生活中注意培養(yǎng)鍛煉自己，按照本課書后的[實踐園]中的方法去做，日積月累，你就具備了良好的性格，你的生活就會充滿快樂。如果你有了更好的方法也可以介紹給同學(xué)們，讓大家與你分享快樂，共同培養(yǎng)良好性格。第十六周教學(xué)內(nèi)容：休閑中防止上當(dāng)受騙 教學(xué)目的：教學(xué)過程 （一）、導(dǎo)入社會上的騙子常常把魔爪伸向少年兒童，他們利用物質(zhì)引誘、謊言欺騙等辦法使涉世不深的少年兒童信以為真，從而上當(dāng)受騙。我們要警惕那些披著人皮的狼，警惕那些偽裝和狡猾的狐貍。今天，我們就學(xué)新的一課《防止上當(dāng)受騙》 （二）學(xué)文明理教師讀一遍課文，啟發(fā)同學(xué)思考。A、毛毛家為什么被盜？B、從毛毛家被盜我們應(yīng)該注意什么？我們應(yīng)該吸取哪些教訓(xùn)呢？教師小結(jié)：通過毛毛家被盜，我們應(yīng)該提高警惕，對于陌生人，我們不能輕易相信，更不能告訴他家里的情況。接著，導(dǎo)入[咨詢臺]里邊的內(nèi)容。師：遇到陌生人，我們怎么才能不上當(dāng)受騙呢？ （三）活動明理（四）小結(jié) 第二篇：三年級心理健康教育教案我的特長多教學(xué)內(nèi)容：教科書第25頁認(rèn)識我自己。教學(xué)目標(biāo)：通過活動使學(xué)生明白真實的自我有優(yōu)點和不足兩個方面。學(xué)會正視自己的優(yōu)點和缺點，克服自傲、自負(fù)、自卑等心理。培養(yǎng)學(xué)生分析調(diào)整自我的能力。教學(xué)過程師談話：今天，老師將帶大家去旅行，好不好？不過有個條件，先請大家聽兩個故事，回答幾個問題，只要開動了腦筋，就可以去旅行了。講《孔雀與朱娜》和《橄欖樹和無花果》的故事。問：（1）孔雀是怎樣認(rèn)識自己的？結(jié)果怎樣？（2）橄欖樹是怎樣認(rèn)識自己的？結(jié)果怎樣？小結(jié)揭題：孔雀只看到自己的缺點，看不到自己的優(yōu)點，最終在悲觀絕望中死去，而橄欖樹在自得中失去了美麗的生命。其實，我們每個人都有優(yōu)點和缺點，重要的是我們應(yīng)該怎樣正確對待它們?？梢娬_認(rèn)識自己對我們每個同學(xué)來說非常重要，今天，就讓我們乘上《正確認(rèn)識自我》的列車，在旅行過程根據(jù)第3頁的插圖“評評我自己”，一面出示測試表：你了解你自己嗎？填一填：你認(rèn)為比較符合的在（）里打√，不能確定的打O，不符合的打。（1）、喜歡和人交往。（）（2）、和人爭吵總是我引起的。（）（3）、做事有些莽撞，常不考慮后果。（）（4）喜歡參加熱烈的活動。（）（5）、對學(xué)習(xí)、工作熱情很高。（）（6）、碰到陌生人覺得很拘束。（）（7）、遇到問題常不知怎么辦。（）（8）、別人說話我喜歡靜靜地聽。（）（9）、喜歡安靜的環(huán)境。（）（10）、心里有話寧愿自己想，不愿說出來。（）（二）、游戲：猜猜我是誰？寫出自己興趣愛好、特長優(yōu)勢的句子放進盒子里讓同學(xué)猜一猜寫的是誰？三、完成第5頁的自我評估。四、課堂總結(jié)：正確評價自己。正視自己的優(yōu)點和缺點。五、家庭作業(yè)：回家聽家長對自己的評價。六、板書： 認(rèn)識我自己優(yōu)點 缺點 評評我自己集體中的我教學(xué)內(nèi)容：教科書第69頁《集體和我》。教學(xué)目標(biāo)：了解自己在集體重的角色。（班級中，家庭中）能為集體做力所能及事情，愿為集體盡一份力量。了解自己的特長并發(fā)揮自己的特長為集體增添光彩。教學(xué)重、難點：了解自己的特長并發(fā)揮自己的特長為集體增添光彩。教學(xué)過程：一、我在集體中的角色：（1）學(xué)生自己說說自己在集體中的角色如：同學(xué)、學(xué)生、班長、兒子、女兒等等。（2)說說在集體中的感受（在家中的、在班級體中的、在游戲時）。（3）把第6頁填空填完整。（4）全班交流填空結(jié)果。二、我能為集體做的事：（1）小組交流自己在集體中的作用，看看誰在集體中發(fā)揮的作用大。（2）作用大的原因是什么？（3）我們愿為班集體盡一份力量。（4）填第7頁的“我能為集體做的事”。三、說說自己的特長（全班交流）。因為我會我在班上可以承擔(dān)因為我會我在學(xué)?？梢猿袚?dān)因為我會我在家里可以承擔(dān)四、完成教科書第9頁的自我評估并進行全班交流。五、課堂總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你們知道了什么？六、板書： 集體和我角色 感受 力量 能力同班同學(xué)朋友多教學(xué)內(nèi)容：教科書第1013頁的同班同學(xué)。: 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生懂得班級中的同學(xué)關(guān)系的正確處理是其品德與社會性發(fā)展的基礎(chǔ)之一。學(xué)會和同學(xué)平等相處互相幫助。增強其體諒、理解他人情感的能力。教學(xué)重、難點：學(xué)會和同學(xué)平等相處互相幫助。增強其體諒、理解他人情感的能力。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，我們共同學(xué)習(xí)、做游戲、打掃衛(wèi)生，每天都生活的快 樂而充實，那么你了解你的同學(xué)嗎？（板書：同班同學(xué)），我說同學(xué)的特點你來猜猜他是誰？她是一個細(xì)心的小姑娘，當(dāng)老師提出問題時，她總是搶先舉手積極回答，她的字寫得很漂亮，而且作文寫得也很好。（你猜出來了，再來猜一個？），每位同學(xué)都有優(yōu)點，下面就請同學(xué)們制作自己的名片。仔細(xì)想想自己的身上有什么特點？二、找朋友：（想一想你和誰的性格、愛好、興趣等等相近或者你特別想和誰交朋友）。（要說的話、語氣面部表情等）。，看誰找的朋友多而且找的合適。，幫助之后才能完成。第一次為什么沒貼上？后來為什么又貼上了？奧有了同學(xué)的幫忙，同學(xué)們從游戲中你知道了什么？是啊，一個人難以完成的事情，有了同學(xué)的幫助就好辦多了，同學(xué)之間生活在一起就應(yīng)該相互學(xué)習(xí)，相互幫助，你和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)的時候、一起活動、做值日的時候，一起上學(xué)、放學(xué)的時候，誰曾幫助過你，你曾經(jīng)幫助過誰？仔細(xì)想一想，說給大家聽聽。是啊，正如同學(xué)們所說的，當(dāng)你忘帶東西時，同學(xué)及時借給了你；當(dāng)你生病時，同學(xué)為你補習(xí)功課；當(dāng)你摔倒了，同學(xué)趕緊把你扶起來；當(dāng)你傷心流淚了，同學(xué)用心安慰你。每當(dāng)此時此刻你感受到了什么？（開心快樂感動）是啊，每當(dāng)這時我們的心里暖暖的，我們被感動包圍著，我們開心又快樂同學(xué)之間生活在一起，更多的就是開心和快樂。但是也總有磕磕碰碰打打鬧鬧，總有一些事情讓你感到不愉快，我想大家一定也有此經(jīng)歷，現(xiàn)在讓我們閉上眼睛想一想，你有沒有經(jīng)歷過一些令你感到不愉快的事？老師的要求只是想一想，但不要說出來。剛才的回憶給帶來什么感受？三、總結(jié)：同學(xué)之間就應(yīng)該這樣要大度寬容的關(guān)愛自己的同學(xué)、寬容友愛、互幫互學(xué)、共同進步、共同提高。板書： 同班同學(xué)寬容友愛、互幫互學(xué)、共同進步、共同提高幫助別人真快樂教學(xué)內(nèi)容：教科書第1417頁 幫助別人真快樂。教學(xué)目標(biāo)：了解幫助和被幫助的重要性和必要性，體驗團結(jié)合作帶來的快樂情感，增強合作意識。初步掌握如何進行團結(jié)合作，培養(yǎng)合作能力。教學(xué)準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備，《三個和尚》的歌，錄音機，童謠。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：（讓學(xué)生在輕松的情景中活動）游戲熱身：幫幫我的忙（幫盲人）二、初步了解幫助與合作：師：同學(xué)們，讓我們先來欣賞一首歌：《三個和尚》。師：這首歌給我們留下了無盡的思考：為什么人多了，反而沒水喝了呢？同學(xué)們有什么想法呢？師：那他們?nèi)齻€人怎樣做才能有水喝呢？請大家?guī)蛶退麄兂龀鲋饕獍?學(xué)生暢談。師：是啊，合作是非常重要的，三個和尚只有合作才能喝到水，也只有懂得合作的人，才能做到人多力量大。請大家再來看《三只螞蟻》的童謠：（出示）一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起。兩只螞蟻來搬米，身體搖來又晃去。三只螞蟻來搬米，輕輕抬著進洞里。老師：三只螞蟻能“輕輕抬著進洞里”，這是為什么嗎？學(xué)生談。感悟：那是他們團結(jié)合作的結(jié)果。今天我們學(xué)習(xí)的主題就是《團結(jié)合作真快樂》。板書課題.〔使學(xué)生明白合作的重要，引出下面的問題〕討論：在生活中，你發(fā)現(xiàn)哪些需要合作的活動或事情？（打籃球、踢足球、拔河、合唱、交響樂、做值日等等）老師小結(jié)：大家說的很好，在這些活動中，只有合作一致才能取得成功。下面我們來做一個游戲，體會合作的滋味，團結(jié)協(xié)作的樂趣。三、我會幫助別人。我們的生活中有些因身體殘疾而需要幫助的人，你有沒有注意到這些需要幫助的人呢？如：肢體殘缺、聽視覺有障礙等等?？磮D說說你準(zhǔn)備怎樣幫助他們。四、課外拓展：收集有關(guān)合作與幫助的名言、成語、諺語。五、完成自我評估（第17頁）板書： 幫助別人真快樂發(fā)愁 善意 關(guān)愛 幫助我的老師教學(xué)內(nèi)容：教科書第1821頁我的老師。教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識教師工作的積極性，了解學(xué)生對教師的希望，增進師生情誼。通過教師講解和課堂活動，了解教師的辛苦，以實際行動去尊敬自己的老師，并與老師建立深厚的情感。教學(xué)重、難點：了解教師的辛苦，以實際行動去尊敬自己的老師，并與老師建立深厚的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)過程：一、板書：《我的老師》二、講授新課我的班主任 請認(rèn)真思考回答問題：你的班主任是誰？第一次見到她覺怎么樣？她最常說的話是什么？我想了解老師老師喜歡什么樣的學(xué)生？老師有什么愛好？老師有什么特長？等等說說你們各科教師的姓名及性別。你心中的老師是什么樣？你說說老師做得好的是什么？你認(rèn)為老師不足的是什么？ 教師：請一位同學(xué)們思考一分鐘，最后自由發(fā)言。目的是讓學(xué)生說出對老師的想法和看法，便于老師改進工作，增進師生情感。三、完成自我評估之后全班交流。四、總結(jié)教師：尊重老師的勞動。了解老師工作的辛苦。老師愛我、我愛老師、我愿意與老師一起度過幸福的童年。板書： 我的老師班主任 任課老師 老師愛我 我愛老師學(xué)習(xí)方法百寶箱教學(xué)內(nèi)容：教科書第2225頁學(xué)習(xí)百寶箱。教學(xué)目的：訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識基本的學(xué)習(xí)方法，懂得學(xué)習(xí)方法的意義和作用，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。結(jié) 合學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，發(fā)現(xiàn)影響自己學(xué)習(xí)的主要問題，不斷選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重、難點：懂得學(xué)習(xí)方法的意義和作用，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片。教學(xué)過程一、引入：同學(xué)們，你們的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，在學(xué)習(xí)上講究方法嗎？ 學(xué)習(xí)百寶箱 其中有妙方 動腦又動手 學(xué)習(xí)成績棒二、教學(xué)新課從這兒到那兒從你的座位到講臺前可以用哪些不同的方法呢？學(xué)習(xí)和走這條路一樣有多種方法，有人學(xué)習(xí)好有人成績差就因為學(xué)習(xí)方法不同造成的。？怎么樣才能掌握一定的學(xué)習(xí)方法呢？A、學(xué)習(xí)分五個環(huán)節(jié)，它們是：預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試。每個環(huán)節(jié)各有特點，各有不同的方法，只有掌握了各個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法，靈活運用，才能提高學(xué)習(xí)成績。B、下面咱們搞一個小測試，符合你的情況的畫勾：誰來說說你畫的情況？指名找?guī)讉€人說。誰還知道一些沒有正確學(xué)習(xí)方法的現(xiàn)象？計劃性訓(xùn)練應(yīng)加強監(jiān)督和檢查。C、小組討論：都可以用什么方法學(xué)習(xí)？如：計劃性訓(xùn)練應(yīng)加強監(jiān)督和檢查。預(yù)習(xí)：教給學(xué)生預(yù)習(xí)步驟：讀、劃、批、寫、思、做。聽課要專心。復(fù)習(xí)要系統(tǒng)。做作業(yè)要仔細(xì)審題、認(rèn)真解題、耐心檢查、及時改錯、提高創(chuàng)新。（1）仔細(xì)觀察（2）動手實踐（3）翻閱書籍（4）查找資料（5）請教家長（6）采訪同學(xué)（7）請教同學(xué)（8）請教老師三、活動明理，請你根據(jù)自己的方法，了解菜市場出售的商品。，請你想一想議一議。請你讀讀下面幾句話，并把它記下來?？梢杂谜{(diào)查、訪問、查查資料等等的方法。四、總結(jié)全課。，希望大家能靈活運用，使自己在學(xué)習(xí)4 上取得更大進步。，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，猶如掌握了進入知識大門的鑰匙。板書： 學(xué)習(xí)百寶箱讀、劃、批、寫、思、做（1）仔細(xì)觀察（2）動手實踐（3）翻閱書籍（4）查找資料（5）請教家長（6）采訪同學(xué)（7）請教同學(xué)（8）請教老師學(xué)習(xí)方法實戰(zhàn)場教學(xué)內(nèi)容：教科書第2627頁的我有好方法。教學(xué)目的：正確認(rèn)識學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)質(zhì)量之間的關(guān)系，體會良好習(xí)慣與不良習(xí)慣對學(xué)習(xí)的促進作用。全面檢查在各個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中的學(xué)習(xí)習(xí)慣的優(yōu)劣狀況，形成矯正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的強烈愿望。掌握糾正不良習(xí)慣的方法與技巧。教學(xué)重難點：重點：檢查并評估自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會矯正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。難點：養(yǎng)成良好的習(xí)慣。課時安排：一課時。教學(xué)過程：一、教學(xué)引入： 學(xué)習(xí)竅門真不少，掌握方法最重要。親身體驗長智慧，實戰(zhàn)場上難不倒。二、教學(xué)新課：學(xué)習(xí)我有好方法，可能會遇到許多困難。把你的困難說給大家聽聽。聽不懂 沒興趣 記不住等等 (1)學(xué)生自由評判自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣怎樣。(2)四人小組的同學(xué)交流自己的看法和意見。(3)全班交流，談?wù)勛约河袥]有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（4）評一評。教師不必對具體和個別學(xué)生進行評價，只是針對現(xiàn)象進行估計，適度表揚他們，并給他們 指出需要改進的地方。（1）根據(jù)自己的親身經(jīng)歷講一個能反映自己已經(jīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的事跡。（2）教師出示改進的幾種方法和措施。(3)讓學(xué)生進行討論，并說出這些好方法的好處，最好能說出自己認(rèn)為好的方法。我學(xué)習(xí)時所使用的學(xué)習(xí)方法有。以前我也曾遇到一些困難，辛虧幫助我，他要我改用法，果然成功了！現(xiàn)在我常用法和法來學(xué)習(xí)。早睡早起 全身貫注 主動學(xué)習(xí)保持互助 注意整理 學(xué)習(xí)分類 復(fù)習(xí)鞏固 自我評價等等 ：你在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中有哪些收獲根據(jù)29頁的圖案自己評價，要實事求是。三、課堂總結(jié)：在學(xué)習(xí)的過程中可能會遇到各種困難，嘗試并改進學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)成績的有效辦法。圓的聯(lián)想教學(xué)內(nèi)容：教科書3033頁圓的聯(lián)想。教學(xué)目的：。2．掌握聯(lián)想的三種作用即記憶、思考、創(chuàng)造。3．學(xué)會用聯(lián)想記憶知識、思考問題、創(chuàng)