【正文】 意力集中不集中有關(guān)。（二）學(xué)文明理（1）教師讀一篇課文，然后讓學(xué)生默讀一遍。為什么成績不佳？除了自己努力程度不夠以外，更主要的是上課精神不集中，學(xué)習(xí)不專注，邊聽邊玩，經(jīng)常走神兒，所以老師講的知識(shí)他沒有聽到，作業(yè)當(dāng)然就不會(huì)了。B、要用耳，仔細(xì)聽。D、要?jiǎng)涌冢野l(fā)言。請(qǐng)記?。赫n堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得知識(shí)的主要途徑，聽講時(shí)要努力排除干擾，自覺聽講。想想做做：三年級(jí)的學(xué)生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自己的注意力，注意力容易分散，通過“想想做做”或在規(guī)定時(shí)間內(nèi)開展競賽，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的注意力。（四）總結(jié)全課第九周教學(xué)內(nèi)容：為什么教學(xué)目標(biāo)：我們要成為一名合格的小學(xué)生，要學(xué)好本領(lǐng)，上課時(shí)就要集中精神，課堂是知識(shí)的海洋，要想學(xué)得好，就要會(huì)聽講。同桌討論小猴子為什么把辣椒當(dāng)蘋果？ 教師指名學(xué)生回答。教師總結(jié)：我們要成為一名合格的小學(xué)生，要學(xué)好本領(lǐng)，上課時(shí)就要集中精神，課堂是知識(shí)的海洋，要想學(xué)得好，就要會(huì)聽講。手腦并用來聽講。三、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)一：A、學(xué)生分級(jí)表演。活動(dòng)二：教師提問《十萬個(gè)為什么》教師提問：高士其爺爺童年時(shí)是怎么樣聽講的？為什么他會(huì)這樣聽講？只有像高士其爺爺那樣注意力集中，全神貫注地聽講，才能盡情地在知識(shí)的海洋中遨游。談一談，你們以后打算怎么樣做？只有眼到、耳聽、心想、手動(dòng)才能理解和掌握知識(shí)，學(xué)習(xí)效果才佳。附：故事一：《小猴子吃辣椒》。第十周教學(xué)內(nèi)容：感受贊美教學(xué)目的：幫助學(xué)生了解什么是性格及性格的類型；引導(dǎo)學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)和與人交往中注意培養(yǎng)自己的良好性格。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、配樂錄音故事、動(dòng)物圖片 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、導(dǎo)入教師：今天我們先來聽個(gè)故事。下面我們大家共同來說說性格都包括哪些方面。如學(xué)生回答不全，教師及時(shí)加以補(bǔ)充。看好了以后，就請(qǐng)你將這個(gè)動(dòng)物的圖片貼在這個(gè)性格牲下面。（5）說一說按照課文中的要求分別對(duì)表演的情景談出自己的看法，并對(duì)不良性格進(jìn)行幫助。）（6）動(dòng)動(dòng)手教師將事先準(zhǔn)備好的白紙發(fā)給學(xué)生，請(qǐng)學(xué)生寫出自己的性格特征。教師：能迅速猜出的同學(xué)，說明你們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)和生活中是一個(gè)細(xì)心的人。三、總結(jié)全課教師：通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們可能更加喜歡熱情、善良、認(rèn)真、開朗、活潑的人了。在實(shí)踐中，你也可以找到適合自己的方法，培養(yǎng)、鍛煉自己的性格，讓自己變得更加可愛。教學(xué)內(nèi)容：你真棒教學(xué)目的：幫助學(xué)生知道什么是真正的自我，什么是對(duì)自我的正確認(rèn)識(shí)，懂得什么是悅納自己。知道正確評(píng)價(jià)自己有利于身心健康。教學(xué)準(zhǔn)備 寫有關(guān)人物的形容詞題板、格言條幅、個(gè)人小時(shí)候的生活照片、森林動(dòng)物演出大會(huì)故事配樂錄音及錄音機(jī)。2．學(xué)文明理（播放課文錄音故事）請(qǐng)每個(gè)同學(xué)對(duì)小黃鶯說句話，老師把大家說的話錄下來帶給小黃鶯。書中的課文就給同學(xué)們介紹了一名美國殘疾人的故事，請(qǐng)一名同學(xué)給大家讀一讀。表演結(jié)束后 A．請(qǐng)小馬說說開始時(shí)為什么不敢過河？B．請(qǐng)觀眾說說后來小馬為什么又敢過河了，完成了媽媽交給的任務(wù)？C．請(qǐng)演員與觀眾共同分析：如果小馬不了解自己的身高與能力，結(jié)果會(huì)怎么樣？ （2）模仿人物：請(qǐng)參加表演的同學(xué)盡量表現(xiàn)出被表演同學(xué)的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，然后請(qǐng)問同學(xué)們猜一猜被表演的同學(xué)是誰？這個(gè)同學(xué)還有什么優(yōu)點(diǎn)？再請(qǐng)這位同學(xué)說說自己的優(yōu)缺點(diǎn)以及自己的特點(diǎn)。要求：畫得不好沒關(guān)系，但要在圖畫上表現(xiàn)出自己的優(yōu)點(diǎn)。最后老師送給同學(xué)們一句話：要記住，不論美丑，世界上只有一個(gè)你。 教學(xué)準(zhǔn)備 準(zhǔn)備活動(dòng)中所要用的各種情景問題。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)控制情緒的重要性，這樣才能做一個(gè)令人喜歡的人。2．學(xué)文明理（1）讀遍課文，讓學(xué)生思考。（2）議一議如何調(diào)控自己的不良情緒呢？A、宣泄法。C將心比心。活動(dòng)明理 （1）演一演建議6位小品扮演者提前進(jìn)行排練，尤其要挑選好女主角王小燕，以確保表演成功。師：王小燕愛生氣好不好？為什么？ 生：不好，生氣影響身體健康。生：生氣容易影響同學(xué)關(guān)系。二、教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入同學(xué)們，我們大都是獨(dú)生子女，獨(dú)生子女有很多優(yōu)點(diǎn)，生活條件比較好，營養(yǎng)比較充足，腦子就比較聰明，知道的信息也比較多，但獨(dú)生子女也有不足之處，有的同學(xué)比較嬌氣，比較任性，今天我們就學(xué)習(xí)新的一課，題目是《不要任性》。（2）說一說[檔案館]里邊的小A是怎么任性的？ （3）議一議 師：你們知道任性是怎么形成的嗎？ 教師小結(jié)（1）家庭環(huán)境的影響，比如家長比較溺愛。（3）還有先天的遺傳因素，與氣質(zhì)和神經(jīng)類型有關(guān)。師：任性是不是不能克服呢？怎樣克服自己的任性呢？ 教師小結(jié)同學(xué)的討論，并提出如何克服任性：（1）靠集體約束 （2）靠自我約束 （3）靠輿論壓力和幫助 （二）活動(dòng)明理（1）按劇情要求，找兩名女同學(xué)分別榜眼娟娟和媽媽，找一名男同學(xué)榜眼旁白。討論師：娟娟任性有什么結(jié)果，為什么？ 此題可讓同學(xué)發(fā)散思維，從不同角度講。第十三周教學(xué)內(nèi)容：五彩心情教學(xué)目的：通過表演和活動(dòng)，讓學(xué)生看到心情的重要作用，幫助學(xué)生克服任性的毛病，塑造良好的個(gè)性。教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入同學(xué)們，我們大都是獨(dú)生子女，獨(dú)生子女有很多優(yōu)點(diǎn)，生活條件比較好，營養(yǎng)比較充足，腦子就比較聰明，知道的信息也比較多，但獨(dú)生子女也有不足之處，有的同學(xué)比較嬌氣，比較任性，今天我們就學(xué)習(xí)新的一課，題目是《五彩心情》。（2）說一說[檔案館]里邊的小A是怎么任性的？ （3）議一議 師：你們知道任性是怎么形成的嗎？教師小結(jié)（1）家庭環(huán)境的影響，比如家長比較溺愛。（3）還有先天的遺傳因素，與氣質(zhì)和神經(jīng)類型有關(guān)。師：任性是不是不能克服呢？怎樣克服自己的任性呢？ 教師小結(jié)同學(xué)的討論，并提出如何克服任性：（1）靠集體約束 （2）靠自我約束 （3）靠輿論壓力和幫助 （二）活動(dòng)明理（1）按劇情要求，找兩名女同學(xué)分別榜眼娟娟和媽媽，找一名男同學(xué)榜眼旁白。討論師：娟娟任性有什么結(jié)果，為什么？ 此題可讓同學(xué)發(fā)散思維，從不同角度講。第十四周教學(xué)內(nèi)容：休閑信息多教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是真正的休閑，樹立正確的觀念。由此，教師導(dǎo)入正題：我們?cè)诮挥褧r(shí)，有不同的考慮，但應(yīng)該交真正的朋友。（二）學(xué)文明理默讀一遍課文，請(qǐng)班上12名學(xué)生講[檔案館]里的故事。E、做一做[實(shí)踐園]里有兩道題，讓學(xué)生做一做。第一道題的正確答案是：?wèi)?yīng)該選擇第二種做法。這樣，才能避免共同犯錯(cuò)誤。第二道題的正確答案是：小月打壞了老師的水杯，即使無人知道，也不能幫助朋友隱瞞錯(cuò)誤。如果犯了錯(cuò)誤，不敢承認(rèn)或隱瞞自己的錯(cuò)誤，不敢于糾正錯(cuò)誤，也是不誠實(shí)的表現(xiàn)。G、課后作業(yè)請(qǐng)舉一例，某某同學(xué)對(duì)你的真誠幫助，而你卻誤會(huì)了他的實(shí)例，寫一寫，同學(xué)之間應(yīng)該建立什么樣的友誼？ （三）總結(jié)全課可讓同學(xué)總結(jié)什么是真正的友誼。教學(xué)重難點(diǎn)：知道良好性格對(duì)自己成長的好處；在日常的生活學(xué)習(xí)中，能對(duì)不利于良好性格形成的行為進(jìn)行自我約束。（播放居里夫人小時(shí)候?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)的故事）（3分鐘）活動(dòng)明理（1）教師：聽了剛才的故事，同學(xué)們一定十分喜歡瑪妮雅那種認(rèn)真、專心的學(xué)習(xí)，覺得她之所以對(duì)人類作出了巨大貢獻(xiàn)，與她性格中的堅(jiān)定性是分不開的。（學(xué)生分別議論后回答）（教師根據(jù)學(xué)生回答，將事先準(zhǔn)備好的有關(guān)性格的詞語卡片貼在黑板上。）（2）教師：老師今天為同學(xué)們帶來了幾個(gè)動(dòng)物，請(qǐng)你們對(duì)照黑板上的內(nèi)容，看一看哪個(gè)動(dòng)物具備什么樣的性格特點(diǎn)。（學(xué)生邊說邊貼圖片）（3）說一說自己所喜歡的動(dòng)物，為什么喜歡它？人如果也具備這樣的性格好不好？ （4）演一演A、請(qǐng)五名同學(xué)表演早晨清掃教室的情景； B、再請(qǐng)六到七名同學(xué)表演課間活動(dòng)情景； C、最后請(qǐng)兩名同學(xué)表演自習(xí)課上的活動(dòng)情景。（幫助措施要具體可行。（7）猜猜看教師將學(xué)生寫好的紙條收好后，抽出幾張，分別讀出其中的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們猜測紙條上寫的是誰？并對(duì)猜中的同學(xué)加以獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，被猜中的同學(xué)，說明你們的性格特征十分明顯，具有良好的性格，大家都會(huì)喜歡。要想成為這樣的人，其實(shí)并不難，只要同學(xué)們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)、生活中注意培養(yǎng)鍛煉自己，按照本課書后的[實(shí)踐園]中的方法去做，日積月累，你就具備了良好的性格，你的生活就會(huì)充滿快樂。第十六周教學(xué)內(nèi)容：休閑中防止上當(dāng)受騙 教學(xué)目的：教學(xué)過程 （一）、導(dǎo)入社會(huì)上的騙子常常把魔爪伸向少年兒童，他們利用物質(zhì)引誘、謊言欺騙等辦法使涉世不深的少年兒童信以為真，從而上當(dāng)受騙。今天，我們就學(xué)新的一課《防止上當(dāng)受騙》 （二）學(xué)文明理教師讀一遍課文，啟發(fā)同學(xué)思考。接著，導(dǎo)入[咨詢臺(tái)]里邊的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：通過活動(dòng)使學(xué)生明白真實(shí)的自我有優(yōu)點(diǎn)和不足兩個(gè)方面。培養(yǎng)學(xué)生分析調(diào)整自我的能力。講《孔雀與朱娜》和《橄欖樹和無花果》的故事。其實(shí)，我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，重要的是我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待它們。（1）、喜歡和人交往。（）（3）、做事有些莽撞，常不考慮后果。（）（5）、對(duì)學(xué)習(xí)、工作熱情很高。（）（7）、遇到問題常不知怎么辦。（）（9）、喜歡安靜的環(huán)境。（）（二）、游戲：猜猜我是誰？寫出自己興趣愛好、特長優(yōu)勢的句子放進(jìn)盒子里讓同學(xué)猜一猜寫的是誰？三、完成第5頁的自我評(píng)估。正視自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。六、板書： 認(rèn)識(shí)我自己優(yōu)點(diǎn) 缺點(diǎn) 評(píng)評(píng)我自己集體中的我教學(xué)內(nèi)容：教科書第69頁《集體和我》。（班級(jí)中，家庭中）能為集體做力所能及事情，愿為集體盡一份力量。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解自己的特長并發(fā)揮自己的特長為集體增添光彩。（2)說說在集體中的感受（在家中的、在班級(jí)體中的、在游戲時(shí)）。（4）全班交流填空結(jié)果。（2）作用大的原因是什么？（3）我們?cè)笧榘嗉w盡一份力量。三、說說自己的特長（全班交流）。五、課堂總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你們知道了什么？六、板書： 集體和我角色 感受 力量 能力同班同學(xué)朋友多教學(xué)內(nèi)容：教科書第1013頁的同班同學(xué)。學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處互相幫助。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處互相幫助。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，我們共同學(xué)習(xí)、做游戲、打掃衛(wèi)生，每天都生活的快 樂而充實(shí)，那么你了解你的同學(xué)嗎？（板書：同班同學(xué)），我說同學(xué)的特點(diǎn)你來猜猜他是誰？她是一個(gè)細(xì)心的小姑娘，當(dāng)老師提出問題時(shí)，她總是搶先舉手積極回答，她的字寫得很漂亮，而且作文寫得也很好。仔細(xì)想想自己的身上有什么特點(diǎn)？二、找朋友：（想一想你和誰的性格、愛好、興趣等等相近或者你特別想和誰交朋友）?？凑l找的朋友多而且找的合適。第一次為什么沒貼上？后來為什么又貼上了？奧有了同學(xué)的幫忙，同學(xué)們從游戲中你知道了什么？是啊，一個(gè)人難以完成的事情，有了同學(xué)的幫助就好辦多了，同學(xué)之間生活在一起就應(yīng)該相互學(xué)習(xí)，相互幫助，你和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)的時(shí)候、一起活動(dòng)、做值日的時(shí)候，一起上學(xué)、放學(xué)的時(shí)候，誰曾幫助過你，你曾經(jīng)幫助過誰？仔細(xì)想一想，說給大家聽聽。每當(dāng)此時(shí)此刻你感受到了什么？（開心快樂感動(dòng)）是啊，每當(dāng)這時(shí)我們的心里暖暖的，我們被感動(dòng)包圍著，我們開心又快樂同學(xué)之間生活在一起，更多的就是開心和快樂。剛才的回憶給帶來什么感受？三、總結(jié)：同學(xué)之間就應(yīng)該這樣要大度寬容的關(guān)愛自己的同學(xué)、寬容友愛、互幫互學(xué)、共同進(jìn)步、共同提高。教學(xué)目標(biāo)：了解幫助和被幫助的重要性和必要性，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作帶來的快樂情感，增強(qiáng)合作意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備，《三個(gè)和尚》的歌，錄音機(jī)，童謠。師：這首歌給我們留下了無盡的思考：為什么人多了，反而沒水喝了呢？同學(xué)們有什么想法呢？師：那他們?nèi)齻€(gè)人怎樣做才能有水喝呢？請(qǐng)大家?guī)蛶退麄兂龀鲋饕獍?學(xué)生暢談。請(qǐng)大家再來看《三只螞蟻》的童謠：（出示）一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起。三只螞蟻來搬米，輕輕抬著進(jìn)洞里。感悟：那是他們團(tuán)結(jié)合作的結(jié)果。板書課題.〔使學(xué)生明白合作的重要，引出下面的問題〕討論：在生活中，你發(fā)現(xiàn)哪些需要合作的活動(dòng)或事情？（打籃球、踢足球、拔河、合唱、交響樂、做值日等等）老師小結(jié)：大家說的很好，在這些活動(dòng)中，只有合作一致才能取得成功。三、我會(huì)幫助別人?？磮D說說你準(zhǔn)備怎樣幫助他們。五、完成自我評(píng)估（第17頁）板書： 幫助別人真快樂發(fā)愁 善意 關(guān)愛 幫助我的老師教學(xué)內(nèi)容：教科書第1821頁我的老師。通過教師講解和課堂活動(dòng)，了解教師的辛苦，以實(shí)際行動(dòng)去尊敬自己的老師，并與老師建立深厚的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖。你心中的老師是什么樣？你說說老師做得好的是什么？你認(rèn)為老師不足的是什么？ 教師：請(qǐng)一位同學(xué)們思考一分鐘，最后自由發(fā)言。三、完成自我評(píng)估之后全班交流。了解老師工作的辛苦。板書： 我的老師班主任 任課老師 老師愛我 我愛老師學(xué)習(xí)方法百寶箱教學(xué)內(nèi)容：教科書第2225頁學(xué)習(xí)百寶箱。結(jié) 合學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，發(fā)現(xiàn)影響自己學(xué)習(xí)的主要問題，不斷選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片。？怎么樣才能掌握一定的學(xué)習(xí)方法呢？A、學(xué)習(xí)分五個(gè)環(huán)節(jié)，它們是：預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試。B、下面咱們搞一個(gè)小測試，符合你的情況的畫勾：誰來說說你畫的情況？指名找?guī)讉€(gè)人說。C、小組討論：都可以用什么方法學(xué)習(xí)？如：計(jì)劃性訓(xùn)練應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督和檢查。聽課要專心。做作業(yè)要仔細(xì)審題、認(rèn)真解題、耐心檢查、及時(shí)改錯(cuò)、提高創(chuàng)新。請(qǐng)你想一想議一議。可以用調(diào)查、訪問、查查資料等等的方法。希望大家能靈活運(yùn)用，使自己在學(xué)習(xí)4 上取得更大進(jìn)步。板書： 學(xué)習(xí)百寶箱讀、劃、批、寫、思、做（1）仔細(xì)觀察（2）動(dòng)手實(shí)踐（3）翻閱書籍（4）查找資料（5）請(qǐng)教家長（6）采訪同學(xué)（7）請(qǐng)教同學(xué)（8）請(qǐng)