【正文】 碰到陌生人覺得很拘束。（）（8）、別人說話我喜歡靜靜地聽。（）（10）、心里有話寧愿自己想，不愿說出來。四、課堂總結(jié)：正確評(píng)價(jià)自己。五、家庭作業(yè)：回家聽家長(zhǎng)對(duì)自己的評(píng)價(jià)。教學(xué)目標(biāo)：了解自己在集體重的角色。了解自己的特長(zhǎng)并發(fā)揮自己的特長(zhǎng)為集體增添光彩。教學(xué)過程：一、我在集體中的角色：（1）學(xué)生自己說說自己在集體中的角色如：同學(xué)、學(xué)生、班長(zhǎng)、兒子、女兒等等。（3）把第6頁填空填完整。二、我能為集體做的事：（1）小組交流自己在集體中的作用，看看誰在集體中發(fā)揮的作用大。（4）填第7頁的“我能為集體做的事”。因?yàn)槲視?huì)我在班上可以承擔(dān)因?yàn)槲視?huì)我在學(xué)?？梢猿袚?dān)因?yàn)槲視?huì)我在家里可以承擔(dān)四、完成教科書第9頁的自我評(píng)估并進(jìn)行全班交流。: 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生懂得班級(jí)中的同學(xué)關(guān)系的正確處理是其品德與社會(huì)性發(fā)展的基礎(chǔ)之一。增強(qiáng)其體諒、理解他人情感的能力。增強(qiáng)其體諒、理解他人情感的能力。（你猜出來了，再來猜一個(gè)？），每位同學(xué)都有優(yōu)點(diǎn)，下面就請(qǐng)同學(xué)們制作自己的名片。（要說的話、語氣面部表情等）。幫助之后才能完成。是啊，正如同學(xué)們所說的，當(dāng)你忘帶東西時(shí)，同學(xué)及時(shí)借給了你；當(dāng)你生病時(shí)，同學(xué)為你補(bǔ)習(xí)功課；當(dāng)你摔倒了，同學(xué)趕緊把你扶起來；當(dāng)你傷心流淚了，同學(xué)用心安慰你。但是也總有磕磕碰碰打打鬧鬧，總有一些事情讓你感到不愉快，我想大家一定也有此經(jīng)歷，現(xiàn)在讓我們閉上眼睛想一想，你有沒有經(jīng)歷過一些令你感到不愉快的事？老師的要求只是想一想，但不要說出來。板書： 同班同學(xué)寬容友愛、互幫互學(xué)、共同進(jìn)步、共同提高幫助別人真快樂教學(xué)內(nèi)容：教科書第1417頁 幫助別人真快樂。初步掌握如何進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)合作能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：（讓學(xué)生在輕松的情景中活動(dòng)）游戲熱身：幫幫我的忙（幫盲人）二、初步了解幫助與合作：師：同學(xué)們，讓我們先來欣賞一首歌：《三個(gè)和尚》。師：是啊，合作是非常重要的，三個(gè)和尚只有合作才能喝到水，也只有懂得合作的人，才能做到人多力量大。兩只螞蟻來搬米，身體搖來又晃去。老師：三只螞蟻能“輕輕抬著進(jìn)洞里”，這是為什么嗎？學(xué)生談。今天我們學(xué)習(xí)的主題就是《團(tuán)結(jié)合作真快樂》。下面我們來做一個(gè)游戲，體會(huì)合作的滋味，團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂趣。我們的生活中有些因身體殘疾而需要幫助的人，你有沒有注意到這些需要幫助的人呢？如：肢體殘缺、聽視覺有障礙等等。四、課外拓展：收集有關(guān)合作與幫助的名言、成語、諺語。教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)教師工作的積極性，了解學(xué)生對(duì)教師的希望，增進(jìn)師生情誼。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解教師的辛苦，以實(shí)際行動(dòng)去尊敬自己的老師，并與老師建立深厚的情感。教學(xué)過程：一、板書：《我的老師》二、講授新課我的班主任 請(qǐng)認(rèn)真思考回答問題：你的班主任是誰？第一次見到她覺怎么樣？她最常說的話是什么？我想了解老師老師喜歡什么樣的學(xué)生？老師有什么愛好？老師有什么特長(zhǎng)？等等說說你們各科教師的姓名及性別。目的是讓學(xué)生說出對(duì)老師的想法和看法，便于老師改進(jìn)工作，增進(jìn)師生情感。四、總結(jié)教師：尊重老師的勞動(dòng)。老師愛我、我愛老師、我愿意與老師一起度過幸福的童年。教學(xué)目的：訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識(shí)基本的學(xué)習(xí)方法，懂得學(xué)習(xí)方法的意義和作用，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：懂得學(xué)習(xí)方法的意義和作用，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程一、引入：同學(xué)們，你們的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，在學(xué)習(xí)上講究方法嗎？ 學(xué)習(xí)百寶箱 其中有妙方 動(dòng)腦又動(dòng)手 學(xué)習(xí)成績(jī)棒二、教學(xué)新課從這兒到那兒從你的座位到講臺(tái)前可以用哪些不同的方法呢？學(xué)習(xí)和走這條路一樣有多種方法，有人學(xué)習(xí)好有人成績(jī)差就因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不同造成的。每個(gè)環(huán)節(jié)各有特點(diǎn)，各有不同的方法，只有掌握了各個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法，靈活運(yùn)用，才能提高學(xué)習(xí)成績(jī)。誰還知道一些沒有正確學(xué)習(xí)方法的現(xiàn)象？計(jì)劃性訓(xùn)練應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督和檢查。預(yù)習(xí)：教給學(xué)生預(yù)習(xí)步驟：讀、劃、批、寫、思、做。復(fù)習(xí)要系統(tǒng)。（1）仔細(xì)觀察（2）動(dòng)手實(shí)踐（3）翻閱書籍（4）查找資料（5）請(qǐng)教家長(zhǎng)（6）采訪同學(xué)（7）請(qǐng)教同學(xué)（8）請(qǐng)教老師三、活動(dòng)明理，請(qǐng)你根據(jù)自己的方法，了解菜市場(chǎng)出售的商品。請(qǐng)你讀讀下面幾句話，并把它記下來。四、總結(jié)全課。，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，猶如掌握了進(jìn)入知識(shí)大門的鑰匙。教學(xué)目的：正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)質(zhì)量之間的關(guān)系，體會(huì)良好習(xí)慣與不良習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。掌握糾正不良習(xí)慣的方法與技巧。難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教學(xué)過程：一、教學(xué)引入： 學(xué)習(xí)竅門真不少，掌握方法最重要。二、教學(xué)新課：學(xué)習(xí)我有好方法，可能會(huì)遇到許多困難。聽不懂 沒興趣 記不住等等 (1)學(xué)生自由評(píng)判自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣怎樣。(3)全班交流，談?wù)勛约河袥]有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師不必對(duì)具體和個(gè)別學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，只是針對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行估計(jì)，適度表揚(yáng)他們，并給他們 指出需要改進(jìn)的地方。（2）教師出示改進(jìn)的幾種方法和措施。我學(xué)習(xí)時(shí)所使用的學(xué)習(xí)方法有。早睡早起 全身貫注 主動(dòng)學(xué)習(xí)保持互助 注意整理 學(xué)習(xí)分類 復(fù)習(xí)鞏固 自我評(píng)價(jià)等等 ：你在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中有哪些收獲根據(jù)29頁的圖案自己評(píng)價(jià)，要實(shí)事求是。圓的聯(lián)想教學(xué)內(nèi)容：教科書3033頁圓的聯(lián)想。2．掌握聯(lián)想的三種作用即記憶、思考、創(chuàng)造。教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)想的作用即聯(lián)想助你記憶、聯(lián)想助你思考、聯(lián)想助你創(chuàng)造。教學(xué)用具：氣球，圓片等?！}記 今天,老師在黑板上畫了一個(gè)端端正正的圓。然后全班交流 看到圓,我就想到了肥皂泡孩子手中的”七彩球”,它在陽光下,隨著綠意,似乎也放出了清香?？吹綀A時(shí)你都想到了什么？餅子 蛋、月亮、太陽、數(shù)字0、字母o，眼睛、球體、盤子、瓶蓋、嘴巴、氣球、玩具的頭、皮球、按鈕、扣子、燈、花芯、洞穴、石頭等等?？凑l想得好畫得好。，用不同數(shù)量不用大小的圓創(chuàng)作一幅作品畫在教科書第32頁上，主題自定。：你在這一刻的學(xué)習(xí)中有哪些收獲？請(qǐng)根據(jù)自己的情況把符合自己的表情圖上顏色（教科書第33頁）。三、課堂總結(jié)：想象改變了我們的生活，也開拓了我們的視野，讓許多不可能變成了現(xiàn)實(shí)，因此我們要在今后的學(xué)習(xí)和生活中充分發(fā)揮我們的想象能力。教學(xué)目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)情境，展開想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。通過多種途徑的訓(xùn)練拓展學(xué)生的思維，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的想象力。教學(xué)難點(diǎn)：通過多種途徑的訓(xùn)練拓展學(xué)生的思維，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的想象力。教學(xué)過程：一、手勢(shì)導(dǎo)入：看看這個(gè)手勢(shì)發(fā)揮你的想象力想一想 這個(gè)手勢(shì)象什么? 其實(shí)現(xiàn)象里也是人類進(jìn)步和走想文明的動(dòng)力和源泉, 比如說人類看到鳥在天空中飛翔,發(fā)明了飛機(jī):看到鴨子潛入水中 捉魚就發(fā)明了潛水艇 ,這些科學(xué)家都是通 ,大家有沒有信心,讓自己的想象力更豐富? 好下面就請(qǐng)跟我走進(jìn)本月的輔導(dǎo)主題“插上想象的翅膀”.教學(xué)新課：拼圖，同學(xué)們?cè)谖覀兩磉吺煜さ氖挛锞涂梢耘囵B(yǎng)豐富的想象力,比如大家熟悉的小火柴,現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們利用桌上的小火柴擺圖形,請(qǐng)看活動(dòng)要求：利用手中的火柴擺出任意的圖形，兩個(gè)圓形和一個(gè)三角形拼成一圖形。時(shí)間兩分鐘。把拼圖畫在第34頁。多觀察、勤思考。多向自己和他人提問。走進(jìn)創(chuàng)造屋：請(qǐng)你用各種圖形創(chuàng)造出奇妙的主題畫，在用紙片拼拼看。：想象力是智慧的翅膀，是發(fā)明創(chuàng)造的先導(dǎo)，沒有想象就很難創(chuàng)造。初步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，使自己經(jīng)常擁有快樂的情緒。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)、體會(huì)、表現(xiàn)一些常見的情緒：“喜、樂，怒、哀、懼”。小組進(jìn)行傳花，先把花放在第一組第一個(gè)同學(xué)處依次向其他同學(xué)傳，音樂停輪到誰誰就得表演節(jié)目。（板書：情緒）情緒：生活中有各種各樣的情緒，老師經(jīng)過仔細(xì)觀察，總結(jié)出：高興、傷心、生氣、害怕、煩惱等等。如果是我我會(huì)怎樣。七、小結(jié)：生活中難免會(huì)遇到不順心的事，關(guān)鍵就是看你如何去面對(duì)，如何讓自己保持快樂的情緒。煩惱去無蹤教學(xué)內(nèi)容：教科書第4245頁我怎么辦。⒉懂得實(shí)在沒有辦法時(shí)，再請(qǐng)求別人幫助。教學(xué)難點(diǎn)：遇到困難時(shí)要主動(dòng)思考解決困難的辦法，不要慌、不要怕。一、談話引入課題：同學(xué)們，我們的生活是美好的，不過有時(shí)也會(huì)碰上這樣或那樣的困難，你遇到過這樣的困難嗎? 一男孩上學(xué)過馬路時(shí)面對(duì)車流，急得滿臉通紅，手足無措。一個(gè)男孩子要寫課堂作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)鉛筆頭是斷的，他只有一支筆，這下寫不成作業(yè)了，他很急，不知如何是好。（書第42頁）：你們遇到過這樣的困難嗎?除了這些困難，平時(shí)你們還遇到過什么困難呢?(鼓勵(lì)學(xué)生大膽說，實(shí)事求是地說)：是啊，在生活中，我們每個(gè)人都會(huì)遇到困難。教學(xué)新課：心事誰人知在校園生活中是否也有一些令你感到煩惱的事呢？，一不小心跌傷了膝蓋，丟三落四。能自己解決困難是好的，但實(shí)在沒有辦法解決的時(shí)候，我們應(yīng)該請(qǐng)別人來幫助自己。1學(xué)會(huì)感恩一、教學(xué)目標(biāo)：：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該對(duì)生活中的父母、老師、自然、同學(xué)、自己等 懷有一顆感激之心。：同學(xué)之間感激的表達(dá)及對(duì)父母、老師表達(dá)感激行動(dòng)的號(hào)召。 【心理健康教育課的定位】在正式上課之前呢，我先簡(jiǎn)單地對(duì)心理健康教育課在整個(gè)教學(xué)中的位置做一個(gè)說明。換句話說就是要在德、智、體、美各方面全面發(fā)展自己，以德為先，以智為核心，其他各方面協(xié)調(diào)發(fā)展。為了我們的全面、協(xié)調(diào)、長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展讓我們認(rèn)真完成學(xué)校安排的各種課程吧，一定會(huì)有用的！【導(dǎo)入】不知在座的各位同學(xué)是否有這樣的感覺，自從９月１日早上8:00在學(xué)校大操場(chǎng)上舉行的那場(chǎng)主題為“學(xué)會(huì)感恩，讓生命充滿愛”的演講以來，在整個(gè)校園都彌散著一股濃濃的感恩的氛圍？我是有的。雖然我們可能無法像李英慶老師那樣用生動(dòng)、有力的言語去表現(xiàn)、表達(dá)感恩，但我們依然可以用我們樸實(shí)的、真誠的、可及的方式去感悟和表達(dá)自己對(duì)父母、老師、自然、同學(xué)、親友、自己、上帝，甚至是仇人、路人的感激。thanksgiving day，在美國，人們把每年11月的最后一個(gè)星期四定為感恩節(jié)，在這一天，具有不同階層和不同背景的人們，會(huì)按照習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上帝一年里對(duì)自己的恩賜和惠顧?！局黧w】（1）對(duì)父母的感恩落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩； 白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長(zhǎng)大成人，父母?jìng)兓ㄈチ硕嗌俚男难c汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜。俗話說“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。父母的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高、比海深。學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處互相幫助。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處互相幫助。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，我們共同學(xué)習(xí)、做游戲、打掃衛(wèi)生，每天都生活的快樂而充實(shí)，那么你了解你的同學(xué)嗎？（板書：同班同學(xué)），我說同學(xué)的特點(diǎn)你來猜猜他是誰？她是一個(gè)細(xì)心的小姑娘，當(dāng)老師提出問題時(shí)，她總是搶先舉手積極回答，她的字寫得很漂亮，而且作文寫得也很好。仔細(xì)想想自己的身上有什么特點(diǎn)？二、找朋友：（想一想你和誰的性格、愛好、興趣等等相近或者你特別想和誰交朋友）。看誰找的朋友多而且找的合適。第一次為什么沒貼上？后來為什么又貼上了？奧有了同學(xué)的幫忙，同學(xué)們從游戲中你知道了什么？是啊，一個(gè)人難以完成的事情，有了同學(xué)的幫助就好辦多了，同學(xué)之間生活在一起就應(yīng)該相互學(xué)習(xí)，相互幫助，你和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)的時(shí)候、一起活動(dòng)、做值日的時(shí)候，一起上學(xué)、放學(xué)的時(shí)候，誰曾幫助過你，你曾經(jīng)幫助過誰？仔細(xì)想一想，說給大家聽聽。每當(dāng)此時(shí)此刻你感受到了什么？（開心快樂感動(dòng)）是啊，每當(dāng)這時(shí)我們的心里暖暖的，我們被感動(dòng)包圍著，我們開心又快樂同學(xué)之間生活在一起，更多的就是開心和快樂。剛才的回憶給帶來什么感受？三、總結(jié)：同學(xué)之間就應(yīng)該這樣要大度寬容的關(guān)愛自己的同學(xué)、寬容友愛、互幫互學(xué)、共同進(jìn)步、共同提高。二、重點(diǎn)：人體各部分結(jié)構(gòu)的位臵。四、教學(xué)過程：請(qǐng)一位學(xué)生指出人體結(jié)構(gòu)中頭部、頸部、軀干、四肢四個(gè)部他。顱骨內(nèi)有腦子，通過神經(jīng)指揮和協(xié)調(diào)人體和一切活動(dòng)。頸部：由頸椎、肌肉和肌腱、血管、神經(jīng)組成，是軀干支撐頭部的支柱，也是心臟和肺向腦供血、供氧和食物，空氣進(jìn)入胃及肺的通道。軀干前面上部稱為胸部，下部稱為腹部、軀干后面上部稱為背部，下部稱為腰部。胃腸負(fù)責(zé)食物消化、營養(yǎng)吸收和糞便排泄。四肢：包括上肢和下肢，上肢就是手，包括胳膊、前臂和手掌，負(fù)責(zé)勞動(dòng)；下肢就是腳，包括大腿，小腿和腳掌，負(fù)責(zé)行走和支持整個(gè)身軀。二、教材分析：重點(diǎn)：游戲時(shí)的安全觀念。三、教學(xué)過程：小學(xué)生的生理，心理還處于發(fā)育和末成熟階段，游戲晨容易沖動(dòng)，缺乏分析、解決問題的能力，也缺乏安全常識(shí)和應(yīng)變能力，故易在游戲中受傷或傷及他人。游戲時(shí)，首先要選擇合適的場(chǎng)所，不要不分場(chǎng)地、時(shí)間，隨意游戲。馬路上人多車多，踢球或追逐打鬧，容易被過往的車輛撞傷，或撞傷行人，損壞別人物品。拿著竹竿、木棒、鐵條、剪刀、小刀等尖銳物品，稍不注意，會(huì)損傷別人，也會(huì)損傷自己。玩火柴，打火機(jī)，會(huì)引起火災(zāi)；燃放煙花爆竹，可能損傷眼睛或使身體其他部位造成傷殘，在一些大城市還會(huì)因違反嚴(yán)禁放煙花，爆竹條例面受罰。四、思考題：游戲時(shí)為什么要注意安全？游戲時(shí)要注意哪些安全事項(xiàng)？第三課：保護(hù)視力一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解視力的概念和保護(hù)視力的具體方法。三、難點(diǎn)：培養(yǎng)保護(hù)視力的習(xí)慣。每次看書、寫字半小時(shí)左右，就要休息幾分鐘。讀書寫字要掌握“三個(gè)一”。思考題？保護(hù)視力需要注意什么問題？第四課：眼保健操一、教學(xué)目標(biāo)：教會(huì)學(xué)生做眼保健操，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持每天做眼保健操的習(xí)慣。四、教學(xué)過程：教師準(zhǔn)備好眼保健操穴位圖（附圖），并應(yīng)熟練掌握手法、節(jié)拍、穴位、力度，才能成功地做好眼保健操。過程：通過按摩刺激眼部周圍的穴位和皮膚肌肉，增強(qiáng)眼周圍血液循環(huán)，改善神經(jīng)營養(yǎng)，消除大腦疲勞和眼球內(nèi)過度充血。眼保健操需注意的事項(xiàng)：（1）保持雙手清潔、勤剪指甲。（3）找