【正文】 復習可以分步驟進行：（1）開始復習時，要全面復習，不理解的做好記號。（6）枕頭要適當，不要過高，不要過低，盡量放松頸部肌肉。第十五課 睡眠衛(wèi)生教學目標：讓學生了解睡眠與健康的關系，養(yǎng)成良好的睡眠習慣。怎樣預防食物中毒？四人小組討論、記錄，派代表回答。那么，進行這項工作的器官有哪些呢？這堂課就讓我們來學習。動脈是將心臟壓出的血液輸送的身體各部組織的血管。教學重點：血液循環(huán)系統(tǒng)的構造及功能。難點：測量身高、體重的意義。難點：先天、后天因素對少年兒童生長發(fā)育的相互作用。（4）身體各部的生長發(fā)育有一定程度。照明，一般指人工照明。（3）經常吃零食會造成胃腸功能紊亂；腐敗變質食物帶有致病細菌；偏吃會導致營養(yǎng)不良；用水和湯泡飯，稀釋了胃酸，易引致消化不良，都是要糾正的不良衛(wèi)生習慣。五、小結六、思考題：維護公共場所衛(wèi)生與健康有什么關系？第七課：飲食衛(wèi)生習慣一、教學目標：使學生懂得良好的飲食衛(wèi)生習慣與營養(yǎng)發(fā)育和預防“病從口入”有密切關系。痰、鼻涕要吐在痰盤里。早晚洗臉刷牙，保持臉部，口腔、牙齒清潔，防止蛀牙。四、教學過程：良好的個人衛(wèi)生習慣，與一個人的生長發(fā)育和健康有密切的關系。（2）用力適度、輕柔、緩慢。堅持做眼保健操。不要攀爬樹木和工地棚架，以免墮落，引致傷亡。所以，游戲時一定要注意安全。心臟負責全身血液循環(huán)，肺負責肌體的氧氣與二氧化碳交換。三、難點：各部分結構的名稱和具體功能。幫助之后才能完成。增強其體諒、理解他人情感的能力。因為感恩社會才變得多彩，因為感恩世界才變得美麗，因為感恩才使我們懂得了生命的真諦。心理健康教育作為素質教育和全面發(fā)展的一個重要組成部分，其與一般的文化課程，以及音體美等課程具有同樣重要的作用。自我評估：（書第45頁）二、課堂總結：每個人都有煩惱的時候，但是是要自己能夠尋求解決煩惱的辦法，就能把煩惱拋掉。放學后，下大雨，一女孩因沒有雨具而冒雨奔跑回家。老師為同學們準備了一只垃圾桶，知道是用來干嘛的嗎？老師希望同學們把所有的壞情緒都扔到垃圾桶里，把好情緒留在心中。教學過程：一、課前談話：今天對老師來說是個開心的日子，那么同學們今天感覺怎么樣呢？（高興、緊張、害怕、快樂??）二、游戲導入，體會情緒我們就先來做個游戲吧！——“擊鼓傳花”。多做一些鍛煉想象能力的游戲想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力卻能概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉！同學們通過今天的課,老師希望大家都能插上一雙想象的翅膀,自由的飛翔。每個圖形只能利用五根火柴。插上想象的翅膀教學內容：教科書第3437頁插上想象的翅膀。從感覺，完美、團圓等。教學難點：聯(lián)想的作用即聯(lián)想助你記憶、聯(lián)想助你思考、聯(lián)想助你創(chuàng)造。以前我也曾遇到一些困難，辛虧幫助我，他要我改用法，果然成功了！現(xiàn)在我常用法和法來學習。(2)四人小組的同學交流自己的看法和意見。教學重難點：重點：檢查并評估自己的學習習慣，學會矯正不良的學習習慣?？梢杂谜{查、訪問、查查資料等等的方法。C、小組討論：都可以用什么方法學習？如：計劃性訓練應加強監(jiān)督和檢查。結 合學習內容和要求，發(fā)現(xiàn)影響自己學習的主要問題，不斷選擇適合自己的學習方法。你心中的老師是什么樣？你說說老師做得好的是什么？你認為老師不足的是什么？ 教師：請一位同學們思考一分鐘，最后自由發(fā)言?？磮D說說你準備怎樣幫助他們。三只螞蟻來搬米，輕輕抬著進洞里。教學目標：了解幫助和被幫助的重要性和必要性，體驗團結合作帶來的快樂情感，增強合作意識?？凑l找的朋友多而且找的合適。學會和同學平等相處互相幫助。（4）全班交流填空結果。六、板書： 認識我自己優(yōu)點 缺點 評評我自己集體中的我教學內容：教科書第69頁《集體和我》。（）（7）、遇到問題常不知怎么辦。其實，我們每個人都有優(yōu)點和缺點，重要的是我們應該怎樣正確對待它們。接著，導入[咨詢臺]里邊的內容。同時，被猜中的同學，說明你們的性格特征十分明顯，具有良好的性格，大家都會喜歡。）（2）教師：老師今天為同學們帶來了幾個動物，請你們對照黑板上的內容，看一看哪個動物具備什么樣的性格特點。G、課后作業(yè)請舉一例，某某同學對你的真誠幫助，而你卻誤會了他的實例，寫一寫，同學之間應該建立什么樣的友誼？ （三）總結全課可讓同學總結什么是真正的友誼。第一道題的正確答案是：應該選擇第二種做法。第十四周教學內容：休閑信息多教學目的：引導學生認識什么是真正的休閑，樹立正確的觀念。（2）說一說[檔案館]里邊的小A是怎么任性的？ （3）議一議 師：你們知道任性是怎么形成的嗎？教師小結（1）家庭環(huán)境的影響，比如家長比較溺愛。師：任性是不是不能克服呢？怎樣克服自己的任性呢？ 教師小結同學的討論，并提出如何克服任性：（1）靠集體約束 （2）靠自我約束 （3）靠輿論壓力和幫助 （二）活動明理（1）按劇情要求，找兩名女同學分別榜眼娟娟和媽媽，找一名男同學榜眼旁白。生：生氣容易影響同學關系。（2）議一議如何調控自己的不良情緒呢？A、宣泄法。最后老師送給同學們一句話：要記住，不論美丑，世界上只有一個你。2．學文明理（播放課文錄音故事）請每個同學對小黃鶯說句話，老師把大家說的話錄下來帶給小黃鶯。在實踐中，你也可以找到適合自己的方法，培養(yǎng)、鍛煉自己的性格，讓自己變得更加可愛。（5）說一說按照課文中的要求分別對表演的情景談出自己的看法，并對不良性格進行幫助。教學準備：錄音機、配樂錄音故事、動物圖片 教學設計： 一、導入教師：今天我們先來聽個故事。活動二：教師提問《十萬個為什么》教師提問：高士其爺爺童年時是怎么樣聽講的？為什么他會這樣聽講？只有像高士其爺爺那樣注意力集中，全神貫注地聽講，才能盡情地在知識的海洋中遨游。同桌討論小猴子為什么把辣椒當蘋果？ 教師指名學生回答。D、要動口，敢發(fā)言。 教學過程 （一）導入同學們坐在教室里聽講，教師講相同的內容，為什么學習的效果不一樣呢？這除了與本人的努力程度有關，還與注意力集中不集中有關。走迷宮可以讓同學們自己先走，看能不能走出，然后同組相互啟發(fā)，培養(yǎng)合作精神。（2）（分組討論：吳義為什么成績不佳，學習時為什么要專注？）（三）學生活動說一說，討論后，找代表發(fā)言。（教師將準備好的成語字條拿出，請學生抽簽，并請學生根據(jù)簽上的內容進行表演）（4）現(xiàn)在我們來做出包圍圈游戲：全班同學分成兩組，一組扮演包圍者，一組扮演突圍者，然后說說自己的感覺。第六周教學內容：請來幫助我教學目的：教育學生懂得在集體生活中，與人合作是十分重要和必要的；教育學生懂得，學會與人合作對自己的成長有好處；引導學生在與同學相處時，學會與人交往。B、圖212：一個小朋友在掃地。（三）活動明理對話內容第一次可以按照書上提供的例子進行示范?？朔W習上的困難，掌握正確的學習方法，獲得成功的學習體驗，增強對學習的自信心。（4）開個小擂臺賽分別出示口算比賽題，每次兩名同學比賽，看誰能當擂主，教師為擂主頒發(fā)證書。正是因為有了這種學習的興趣，麥克斯韋最后城為了英國著名的科學家。（四）[實踐園] 1．學生自行設計課堂劇的角色。3．教師總結：如果你有上面的情況，請趕快改正。（）B晚上看電視看到深夜，第二天早上起不了床。2．請你先想一想，你覺得你愿做些什么工作？請大家認真填寫課內表格。教學重難點：同學之間團結友愛，互幫互助，共同進步。2．推選4名同學參加班上的競選。（二）[咨詢臺] 1．教師：寒假快結束了，苗苗同學在做什么？贊同他的做法嗎？上學前，你是怎么準備的？出示投影。（）J時間過得太快了，暑假里好像什么也沒做。5．教師攝像，同學播放。第三周教學內容：興趣排行榜教學目的: 幫助學生了解興趣是學習的動力，引導學生在學習、生活中培養(yǎng)廣泛的興趣。（2）做個放松小游戲出示課前準備好的字謎條幅粘貼在黑板上，請學生猜。其實我們的學習都能像今天的學習這樣使你有興趣。要想做學習的主人，就要培養(yǎng)對學習的興趣，怎樣培養(yǎng)學習的興趣呢？ A、用目標去引導興趣。（四）總結全課第五周教學內容： 校園服務知多少教學目標：培養(yǎng)學生獨立自主的習慣，對學生進行勞動教育?！?B、媽媽說：“你做又做不好，只會幫倒忙，還是我來吧！” 演一演：你最拿手的家務兒是什么？做給大家看看？四、實踐園 明確要求：A、自己動手制作一張“家務勞動卡”，在上面畫上你的家人。（2）現(xiàn)在我們共同編個童話故事，老師說一句，然后同學們按順序每人添上一句，使我們的故事動聽又有趣。 教學過程 （一）導入師：同學們同學們坐在教室里聽講，教師講相同的內容，為什么學習的效果不一樣呢？這除了與本人的努力程度有關，還與注意力集中不集中有關。D、要動口，敢發(fā)言。C、怎樣調節(jié)自己的課堂行為呢：人注意某一事物的時間是有限的，一般來說，剛上課時需要注意力轉移，盡快轉移到這節(jié)課上來。幫助學生歸納出以下幾點：A、要用眼，仔細看。做一做根據(jù)小學生注意力不能持久集中和控制能力差的特點，通過行為規(guī)范進行訓練，一旦學生養(yǎng)成良好的習慣，注意力也就集中了。積極發(fā)言那更好。故事二：《我不認識你》。）（2）教師：老師今天為同學們帶來了幾個動物，請你們對照黑板上的內容，看一看哪個動物具備什么樣的性格特點。同時，被猜中的同學，說明你們的性格特征十分明顯，具有良好的性格，大家都會喜歡。能第十一周夠接納自己的優(yōu)缺點，充分利用自己的長處，使自己快樂地學習和生活。（3）發(fā)給每個學生一張圖畫紙，并將寫有形容詞的條幅貼在黑板上，請同學們參照詞語為自己畫像。我們每個人都有自己的情緒情感，遇到不同的事，就會有不同的感受，但我們要學會控制自己的不良情緒，這樣在與同學的交往中，才不會感情用事，在學習和生活中，保持樂觀的情緒，今天我們學習《心情臉譜》這一課。議論時，如果時間允許，可多請幾位同學談談看法。（2）自身缺少約束，比如以自我為中心，我行我素。教學重難點：幫助學生克服任性的毛病，塑造良好的個性。（2）表演時要認真，特別是把娟娟的任性要表現(xiàn)出來，這樣同學們才會對任性的危害有理解。想一想[檔案館]里的小主人翁欣欣是不是京京真正的朋友？京京用物質好處拉攏好朋友對不對？從欣欣身上，我們學到了什么？ 議一議：怎么才能叫真正朋友呢？ A、要有一定的原則性 B、朋友之間要互相信任C、友誼需要互相真培養(yǎng)、交流 D、說一說：[活動區(qū)]里小強幫助小蘇沒有，為什么？那么小強是怎么幫助小蘇解決問題的呢？小蘇和小強是不是真正的朋友？為什么？教師小結：真正的朋友，要敢于批評朋友的不良做法，敢于阻止朋友的不良行為。小明做得對，一個人難免犯錯誤，但要勇于承認，這樣才是一個誠實的孩子。下面我們大家共同來說說性格都包括哪些方面。）（6）動動手教師將事先準備好的白紙發(fā)給學生，請學生寫出自己的性格特征。我們要警惕那些披著人皮的狼，警惕那些偽裝和狡猾的狐貍。教學過程師談話：今天，老師將帶大家去旅行，好不好？不過有個條件，先請大家聽兩個故事，回答幾個問題，只要開動了腦筋，就可以去旅行了。（）（4）喜歡參加熱烈的活動。四、課堂總結：正確評價自己。教學過程：一、我在集體中的角色：（1）學生自己說說自己在集體中的角色如：同學、學生、班長、兒子、女兒等等。因為我會我在班上可以承擔因為我會我在學?？梢猿袚驗槲視以诩依锟梢猿袚摹⑼瓿山炭茣?頁的自我評估并進行全班交流。（你猜出來了，再來猜一個？），每位同學都有優(yōu)點，下面就請同學們制作自己的名片。但是也總有磕磕碰碰打打鬧鬧，總有一些事情讓你感到不愉快，我想大家一定也有此經歷，現(xiàn)在讓我們閉上眼睛想一想，你有沒有經歷過一些令你感到不愉快的事？老師的要求只是想一想，但不要說出來。師：是啊，合作是非常重要的，三個和尚只有合作才能喝到水，也只有懂得合作的人，才能做到人多力量大。下面我們來做一個游戲，體會合作的滋味，團結協(xié)作的樂趣。教學重、難點：了解教師的辛苦，以實際行動去尊敬自己的老師，并與老師建立深厚的情感。老師愛我、我愛老師、我愿意與老師一起度過幸福的童年。每個環(huán)節(jié)各有特點，各有不同的方法，只有掌握了各個環(huán)節(jié)的學習方法，靈活運用，才能提高學習成績。（1）仔細觀察（2）動手實踐（3）翻閱書籍（4）查找資料（5）請教家長（6）采訪同學（7）請教同學（8）請教老師三、活動明理，請你根據(jù)自己的方法，了解菜市場出售的商品。教學目的：正確認識學習習慣與學習質量之間的關系，體會良好習慣與不良習慣對學習的促進作用。二、教學新課：學習我有好方法，可能會遇到許多困難。（2）教師出示改進的幾種方法和措施。2．掌握聯(lián)想的三種作用即記憶、思考、創(chuàng)造。然后全班交流 看到圓,我就想到了肥皂泡孩子手中的”七彩球”,它在陽光下,隨著綠意,似乎也放出了清香。：你在這一刻的學習中有哪些收獲？請根據(jù)自己的情況把符合自己的表情圖上顏色（教科書第33頁）。教學難點：通過多種途徑的訓練拓展學生的思維，有意識地培養(yǎng)學生的想象力。多觀察、勤思