三年級(jí)上冊(cè)心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 全班共同布置展示臺(tái)，分別為：旅游大世界、巧手制佳作、新學(xué)的本領(lǐng)?！菊n前準(zhǔn)備】師生共同收集假期生活的故事、圖片及各旅游地的土特產(chǎn)、紀(jì)念品等。就像毛澤東說的，“一個(gè)人一生做一件好事并不難，難的是一輩子都在做好事”。（觀察法、舉例法）學(xué)生們列舉出來后，把學(xué)生分成三組并各設(shè)組長(zhǎng)和記錄員各一名，讓學(xué)生們討論本組所列的這些休閑活動(dòng)中哪些是健康的休閑活動(dòng)，哪些是不健康的休閑活動(dòng)，并簡(jiǎn)單說明原因?！?（師生合作，完成對(duì)話） 四、延伸拓展師：你有過因?yàn)橐患虑槎械絺牡臅r(shí)候嗎？你有過由于某件事情而感到憤怒的時(shí)刻嗎？下面咱們就以桌為單位，請(qǐng)一位同學(xué)說出你的苦楚，另一位同學(xué)當(dāng)一回可親可敬的老婆婆?！窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入 師：同學(xué)們，你們收到過禮物嗎？能用一個(gè)詞語來表達(dá)當(dāng)時(shí)的心情嗎？那你們有送禮物的經(jīng)歷嗎？送出禮物那一刻，又是怎樣的心情呢？（生匯報(bào)） 師：世上有一種禮物，它不僅能傳遞祝福，而且還有著神奇的力量。每年十一月的第四個(gè)星期四是“感恩節(jié)”但十幾年來父母無私無怨無悔的關(guān)愛著我們，我們也應(yīng)該將感恩化為一種行動(dòng)，從小事做起從每一天做起。四、感恩親情，回報(bào)父母孩子，這就是父母。那么，今天回家后問問媽媽爸爸，他們遇到這樣的事情會(huì)怎么想，怎么做，好嗎？課前老師采訪了幾位家長(zhǎng)，大家聽聽他們是怎么說的。有不同的意見嗎？鼓勵(lì)學(xué)生大膽說不同的想法。（請(qǐng)女生看圖?？茖W(xué)精練的結(jié)束語能起到“課雖盡，但趣無窮”的效果，因此，先整體表揚(yáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，然后評(píng)選出最佳創(chuàng)新獎(jiǎng)、最佳合作獎(jiǎng)、最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)。 大膽創(chuàng)作，點(diǎn)撥引導(dǎo)。 引發(fā)思考。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和創(chuàng)新能力。事情的結(jié)果是：第一組每天實(shí)際練習(xí)20分鐘，進(jìn)球率增加了24％。比如，現(xiàn)代人都很喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲，為什么呢？因?yàn)樵谶@樣一個(gè)想象的世界里，你很自由，想買房就買房，想買車就買車，想偷東西就偷東西，不受道德的約束，在想象的世界里，你很自由，很享受。第二幅圖瑞士軍刀，這軍刀很有想象力，包括了很多功能，當(dāng)然也很貴，有人說一聲擁有一把瑞士軍刀就夠了，它能夠?qū)崿F(xiàn)很多功能。 三、感受想象 （展示愛因斯坦的圖片以及名言） 師：大家知道這是誰吧？ 生（齊答）：愛因斯坦。 生：老師，做數(shù)學(xué)題的時(shí)候也需要想象力，尤其是空間想象力?！ 煟汉芎?，這是大家在學(xué)習(xí)中最常用到想象力的地方，寫作需要大家構(gòu)思思路，展開想象發(fā)生了什么事情?！ ±?：建筑師在設(shè)計(jì)產(chǎn)品時(shí)，要在頭腦中構(gòu)思建筑物的外觀及內(nèi)部結(jié)構(gòu)； 例4：《哈里波特》的作者在動(dòng)筆寫小說前在頭腦中虛構(gòu)并未發(fā)生的故事情節(jié)?！ ?duì)少數(shù)有心理困惑或者障礙的學(xué)生，進(jìn)行有效的個(gè)別咨詢或團(tuán)體輔導(dǎo)，讓他們能盡快擺脫困惑，健康快樂成才小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《心理健康教育》課程目錄認(rèn)識(shí)自我集體中的我同班同學(xué)幫助別人真快樂我的老師學(xué)習(xí)百寶箱學(xué)習(xí)方法實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)圓的聯(lián)想插上想象的翅膀心情小精靈1我怎么辦1感恩禮盒1真誠(chéng)的禮物1休閑活動(dòng)1寒假何處去插上想象的翅膀【教學(xué)目標(biāo)】在感知、記憶的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，幫助他認(rèn)識(shí)事物，發(fā)展創(chuàng)造力?！ ∫源藶槟康膶⑦@部分教材分為五個(gè)內(nèi)容： 自我認(rèn)識(shí) 學(xué)習(xí)策略 人際關(guān)系 思維訓(xùn)練 其它 三、教學(xué)目標(biāo) 能正確的認(rèn)識(shí)自我，愉快的接納自己。三年級(jí)上冊(cè)《心理健康教育》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué) 校：昌吉市二六工鎮(zhèn)中心學(xué)校年 級(jí)： 三 年 級(jí)日 期： 2013年9月1日小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)心理健康教學(xué)工作計(jì)劃 一、學(xué)情分析 三年學(xué)生進(jìn)過了兩年的學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)適應(yīng)了新的環(huán)境，在思維能力，語言表達(dá)能力，社會(huì)交往能力等有了很大的提高?！ 「惺軐W(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣，培養(yǎng)一些學(xué)習(xí)的策略?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生的想象力，以幫助他認(rèn)識(shí)事物，發(fā)展創(chuàng)造力。 老師列舉出這些例子是為了讓大家更形象地了解想象，那到底想象是怎么一回事呢，我們看一下它的含義?！ ∩和骐娔X游戲的時(shí)候，我要想象我的對(duì)手會(huì)有怎樣的招式或動(dòng)作，然后我才采取行動(dòng)?！ 煟憾?，是啊?！ 煟簩?duì)，偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過這樣一句名言，大家一起讀出來吧?！ ∩嚎雌饋?，挺好的?！ 〉谌喝粝胪瓿扇蝿?wù)，需要具備想象力，要能夠在頭腦中反復(fù)地做實(shí)驗(yàn)，然后籌劃出方案。 第二組因?yàn)闆]有練習(xí)，也就毫無進(jìn)步。 情感目標(biāo)：在游戲中體驗(yàn)自制玩具的愉悅。當(dāng)你變成小精靈后，你希望自己是用什么制作而成，由于每個(gè)孩子的生活條件不同，教師引導(dǎo)學(xué)生從生活中找制作材料。 給學(xué)生一個(gè)想象自由飛翔的空間，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的材料進(jìn)行創(chuàng)新，并放輕音樂，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中展開想象，大膽制作，體驗(yàn)創(chuàng)作過程中的樂趣。最后小結(jié)利用生活動(dòng)中的廢舊材料，根據(jù)特點(diǎn)自制各式各樣的玩具。）（2）記住了嗎？（關(guān)課件）請(qǐng)你把這件事告訴你旁邊的男同學(xué)，比一比誰聽得最認(rèn)真。（3）猜測(cè)：爸爸打小松時(shí)，心里可能想
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