一年級下冊語文識字5教學設(shè)計[五篇范文](編輯修改稿)
2024-10-03 15:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 情境中。學生則踴躍介紹從多媒體、書中、課外等獲悉的材料。二、初讀課文，識字：你們看這些小動物都跑到兒歌里來了，兒歌寫了這些小動物有趣的活動，想讀嗎？今天我們一起來學習《識字四》。齊讀課題。,找找小動物它們吧，說說兒歌中有哪些動物主角,在課文里把小動物們的名字用“＿＿”畫出來，然后多讀幾遍，想辦記住它們。好嗎？形式多樣，認讀生字。，學生先試讀。齊讀。開火車讀。設(shè)計意圖：教給識字方法，促進自主識字。有層次性地、有目的性地把識字放在一定的語言環(huán)境之中，與認識事物結(jié)合起來，引導學生選擇自己喜歡的方式自主識字，在識字的同時，發(fā)展語言，提高認識能力?？梢哉f，在語言環(huán)境中學到的字詞是活的，帶著感情記憶的東西是牢固的，收到了事半功倍的效果。四、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，感悟方法。①引導發(fā)現(xiàn)形旁。（引導學生說出帶蟲字旁的字都跟昆蟲有關(guān)，再相機演示“蟲”字的演變。）②引導發(fā)現(xiàn)聲旁?！拔洝弊x什么？去掉蟲字旁讀什么？那么這個馬字在這個字中表示什么？③小結(jié)形聲字的識字規(guī)律：像這樣，在一個字當中一部分表示字的意思，另一部分表示字的讀音。這樣的字叫做形聲字。在漢字中有許多這樣的形聲字，抓住這個特點可以幫助我們牢牢地記住這些字。，掌握規(guī)律。（出示一些形聲字做猜字游戲。如：蚊子，鯉魚??），一起借助拼音再來讀讀兒歌。,一下子認識了那么多形聲字,老師這里還有3個生字寶寶要考考你們。出示生字課件：（正音，說說你有什么好辦法記住它）.。找朋友設(shè)計意圖：抓住漢字的構(gòu)字規(guī)律，掌握識字方法。本課所要識記的生字大都是形聲字。教學中，讓學生通過觀察比較，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，感悟到聲旁表音、形旁表意的特點，并把這一識字方法延伸到課外，培養(yǎng)識字能力，擴展識字量。五、指導書寫。：今天，我們不僅僅認識了形聲字，還要來寫形聲字呢。（課件出示“螞”字，讓學生觀察，師邊講解邊范寫。)“蟻”。重點指導“義”的筆順。四、小結(jié)。師：同學們，今天我們和許多小動物交了朋友，并認識了它們的名字，那你們知道這些小動物們平常都在忙些什么嗎？我們下節(jié)課再繼續(xù)走近它們吧。設(shè)計意圖：讓學生通過觀察比較，了解字形特點。寫字時對于字的筆畫、結(jié)構(gòu)從整體入手，幫助學生感知感悟。同時，發(fā)揮教師的示范作用，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。五、布置作業(yè)：帶有蟲字旁的字和小動物的圖片。讀一讀：有關(guān)小動物的書籍，了解小動物的活動。板書設(shè)計識字四展運網(wǎng)蜻蜓蝴蝶 蚯蚓 螞蟻 蝌蚪 蜘蛛課后練習找規(guī)律蜻蜓 蝌蚪 蚯蚓 蝴蝶①這些字都是 旁，它們都是。②你還能寫出帶有“蟲”字旁的字嗎？識字四(第一課時）執(zhí)教者：陳東霞第四篇：一年級語文下冊識字6教學設(shè)計一年級語文下冊《識字6》教學設(shè)計廣西南寧市華西路小學 王梅英 蔣從容廣西南寧市華西路小學王梅英 蔣從容【學習目標】“海、鷗”等14個表示事物的漢字。會寫“苗”字。留心觀察周圍事物,嘗試用數(shù)量詞表達熟悉的事物。,熱愛大自然的美好事物。【課前準備】制作多媒體課件。【教學過程】一、談話導入(鉛筆、書包、文具盒),這是什么?(提示學生:帶上數(shù)量詞回答。):識字6。二、初讀課文,學習生字,畫出生字詞,遇到不會讀的字借助拼音多讀幾遍。:認讀生字、新詞,讀準了字音,就摘到了蘋果。開火車讀生字,重點認讀:4個前鼻音、4個后鼻音生字。再全班齊讀。,小魚小魚真淘氣,身上帶了個詞語,小貓小貓來釣魚,讀好詞語釣上魚。開火車讀、再全班齊讀。三、學習第3節(jié):圖上畫有什么?看了這幅圖,你最想說什么?,這兒真美!老師真想帶大
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