【文章內容簡介】 快些就好了。不過，已經很不錯了。來，大家跟老師來唱一唱。(連教唱兩遍)6 232 12 25 6 你們能不能把這句的歌詞填上去？（師彈奏這一句）1師：下面，同學們隨老師的伴奏在心里默唱第一部分。(師彈奏第一部分旋律)1師：你感覺這首歌用什么樣的情緒和音色來演唱比較合適呢？ 生：輕快、跳躍、活潑地、有彈性地??師：說的真好，那就請你們帶著這些情緒有表情地來演唱歌曲的第一部分吧！(師彈奏第一部分旋律)學習第二部分1師：啊，聽了同學們的歌聲，老師都陶醉了。下面，我們再來仔細聆聽歌曲的第二部分。（播放第二部分）師：這兩個樂句的歌詞完全一樣，你聽聽旋律上有什么相同點和不同點？ 生：這兩個樂句的第一小節(jié)完全相同。不同的是：第一個“趕圩歸來啊哩哩”比較高第二個“趕圩歸來啊哩哩”比較低師:回答的非常準確。隨老師的琴聲將這兩句分別練習練習。師教唱：2 6 5 6 54 2 2，再教唱：趕圩歸來啊哩哩師：最后這一小節(jié)，音的跨度比較大，（師教唱，并用手示意音的高低）師教唱：6 3 3 6 35 6 6 再教唱：趕圩歸來啊哩哩 師：最后這個 “啊哩哩” 要唱的飽滿有力。1我們完整的演唱第二部分。大家要注意：唱高音時，氣息一定要充足飽滿，聲音一下子彈出去。1我們再來完整地聽一遍。重點聽聽彝家姑娘用什么樣的聲音、什么樣的情緒來演唱第二部分的。生：音調高、歡快、熱烈??師：第二部分是歌曲的高潮，彝家姑娘用高亢、明亮的聲音抒發(fā)了彝族人民對幸福美好生活的贊美之情。你想想：我們現(xiàn)在的生活怎么樣呢？ 生：幸福、美滿??師：的確。正如歌中第二段唱的那樣，（師唱：蜜一樣的啊哩哩，好生活啰啊哩哩）那你們能不能用這種高亢、明亮的聲音抒發(fā)出對美好生活的贊美之情呢？ 生：用洪亮的聲音說“能”1師：從大家響亮的回答中，老師已經聽出了你們的自信。準備好了嗎？ 師喊口令：1 2 3 起：（師彈奏第二部分。）1師用贊嘆的口氣說：非常好。讓我們帶著喜悅的心情，用輕巧富有彈性的聲音連貫的演唱第一段。（師完整彈奏第一段旋律）1這四段的旋律完全相同，后三段大家能不能隨范唱輕聲唱一遍。19，現(xiàn)在，讓我們好，大家?guī)е鹈鄣男那閬硌莩枨暮笕巍?組領唱第二段 2組領唱第三段 3組領唱第四段, 副歌部分我們集體用明亮的聲音演唱。歌舞是彝族人民表達高興心情的一個主要方式。學會了彝族的歌，我們再來欣賞彝族的舞。四、學習彝族舞蹈簡介彝族舞蹈彝族的舞蹈頗具特色，形式多種多樣，有“跳歌”、“跳月”、“打歌舞”等等，其中“阿細跳月”是最流行的舞蹈之一。在田間村頭，在皎潔的月光下，在熊熊的篝火旁，小伙子們都會吹起短笛，彈起三弦，姑娘們和著節(jié)拍，翩翩起舞，跳到酣暢時姑娘們會隨手摘一片樹葉含在嘴上吹起美妙的曲子。你們瞧，彝家姑娘和小伙子們跳的多高興呀(播放舞蹈《阿細跳月》)今天，老師也為大家?guī)砹艘欢我妥逦璧?，同學們想不想欣賞？ 同學們邊欣賞邊要注意觀察這個舞蹈最大的特點是什么？師表演彝族舞蹈。大家喜歡嗎？有誰發(fā)現(xiàn)這個舞蹈最大的特點是什么？ 大家討論討論(學生討論)師小結：對，彝族舞蹈最大的特點就是腳上的動作十分豐富，有抬腳、跺腳、吸腿、跳轉等等。教授舞步大家想不想跟老師學習幾個簡單的動作？好，請起立。教授三步一跺、三步一跳、吸跳 師邊講解邊示范：① 三步一跺是彝族舞蹈最基本的舞步。雙手叉腰，第一拍右腳向旁邁一步，第二拍左腳跟上，第三拍右腳再邁出一步，第四拍左腳靠上去，用力跺一下。（師喊口令：1 2 3 4）反向左腳先邁出，1 2 3 4，右腳用力跺一下。大家注意：身體和腳的配合要協(xié)調，髖部得隨著節(jié)奏自然的擺動。下面，大家跟老師重點來學習一下髖部的擺動。右—左—右—— 左—右—左—— 來，腳步與髖部配合起來試一試。（師喊口令：1 2 3 4）②三步一跳就是在三步一跺的基礎上稍加變化。第四拍右腳原地輕跳起來，同時左腳吸上來。（師喊口令：1 2 3跳 1 2 3跳）③來，我們隨著音樂練習練習舞步。第一部分用三步一跺，第二部分用三步一跳。彝族舞蹈另一個最大的特點就是有許多人在一起表演。他們都手拉著手、肩并著肩，和著節(jié)拍，以整齊、有力的腳步聲共同舞蹈，體現(xiàn)彝族人民團結向上的精神面貌，構成一幅熱情奔放的畫面。今天，我們也來扮演一回彝族的姑娘、小伙子，好嗎？來，讓我們隨著歡快、熱烈的音樂，一起跳起來。女同學拉起一個內圈，男同學拉起一個外圓。大家要非常專心，才能保證舞步協(xié)調統(tǒng)一。同學們準備好了嗎？音樂響起（背景畫面：彝族火把節(jié)，人們圍成圓圈盡情的跳舞。）(師在圓心領舞，動作要簡單，與學生的一致。)五、創(chuàng)編節(jié)奏（雙響筒、沙錘、碰鈴各2對）許多同學的舞姿真不錯。不過，有個別同學跳起來的確很吃力。不過，沒關系，每個人的特長都是不一樣的。我相信，這些同學的伴奏水平一定不會錯?？?，老師這里還有幾種打擊樂，沒有用武之地，你們能不能讓他們發(fā)揮作用。師生創(chuàng)編節(jié)奏①（師手持雙響筒敲擊）雙響筒的音色非常干脆。用它敲擊什么節(jié)奏，為歌曲伴奏呢？ ②（師手持沙錘）看，這沙錘用在什么地方比較合適呢？ ③（師手持碰鈴）碰鈴的余音較長，我們通常是兩拍一擊（三組打擊樂節(jié)奏出現(xiàn)在歌譜的下方，用不同的顏色加以區(qū)分。）三種打擊樂的伴奏譜已經出來了，誰能用打擊樂為歌曲伴奏？（找出六個學生用打擊樂按照節(jié)奏譜伴奏。）其他同學用輕巧富有彈性的聲音演唱歌曲。六、結束部分這幾個同學配合的相當不錯。好，你們幾個繼續(xù)來擔任伴奏。一組、二組分別站在這兩側，擔任領唱。三組、四組的同學拉起手，圍成圓圈，擔任伴舞。各組準備好了嗎？讓我們和彝族的姑娘、小伙子們，一起盡情的唱吧、跳吧，唱出我們美好的心愿，跳出我們幸福的生活。課件畫面：阿細跳月 音樂：趕圩歸來的伴奏。第三篇：《趕圩歸來啊哩哩》教案趕圩歸來啊哩哩目標：，從而促進社會的安定與發(fā)展。學會用輕快的聲音演唱歌曲《趕圩歸來啊哩哩》并感受彝族民族音調的風格。教學內容：歌曲《趕圩歸來啊哩哩》聆聽《豐收鑼鼓》 教學重點：歌曲《趕圩歸來啊哩哩》 教學過程：一、組織教學：師生問好歌！二、表演《趕圩歸來啊哩哩》.解題：“趕圩”，在彝族地區(qū)就是趕集，“啊哩哩”是襯詞，是當地人民常用的襯詞，表示很高興的心情。因此歌名的意思就是——趕集回來很高興。聆聽范唱（感受彝族民族音調的風格及姑娘們邊唱邊跳的歡樂情緒）。說出歌曲在歌唱什么？怎樣的情緒？集體朗誦一遍歌詞。放慢速度學唱歌曲旋律加進歌詞，用歌曲應有的情緒演唱歌曲。排練打擊樂與人聲，然后再加上音高樂器為歌曲伴奏。完整的表演。唱、跳、奏合一，各人發(fā)揮其特長，合作和諧，表演好《趕圩歸來啊哩哩》，表現(xiàn)彝族同胞的農家樂。三、聆聽《豐收鑼鼓》 ：人們在喜慶的日子里，往往要敲鑼打鼓來慶賀。中國的鑼鼓經世界聞名，非常有中國特色。中國管弦樂器也有別于西洋管弦樂器。設問：在你眼前仿佛