【正文】 謝謝和你們共同度過愉快的四十分鐘，這將是我人生中最美好的回憶，回到家把今天學(xué)的歌唱給爸爸媽媽聽好嗎？下課。）(師在圓心領(lǐng)舞，動作要簡單，與學(xué)生的一致。大家要非常專心，才能保證舞步協(xié)調(diào)統(tǒng)一。今天，我們也來扮演一回彝族的姑娘、小伙子，好嗎？來，讓我們隨著歡快、熱烈的音樂，一起跳起來。３、彝族舞蹈另一個最大的特點(diǎn)就是有許多人在一起表演。（師喊口令：1 2 3跳2 3跳）③來，我們隨著音樂練習(xí)練習(xí)舞步。（師喊口令：1 2 3 4）②三步一跳就是在三步一跺的基礎(chǔ)上稍加變化。下面，大家跟老師重點(diǎn)來學(xué)習(xí)一下髖部的擺動。（師喊口令：1 2 3 4）反向左腳先邁出，1 2 3 4，右腳用力跺一下。師邊講解邊示范：①三步一跺是彝族舞蹈最基本的舞步。六、學(xué)習(xí)彝族舞蹈１、簡介彝族舞蹈彝族的舞蹈頗具特色，形式多種多樣，你們瞧，彝家姑娘和小伙子們跳的多高興呀！(播放舞蹈視頻)師小結(jié)：對，彝族舞蹈最大的特點(diǎn)就是腳上的動作十分豐富，有抬腳、跺腳、吸腿、跳轉(zhuǎn)等等。小結(jié)：歌舞是彝族人民表達(dá)高興心情的一個主要方式。（４）（師手持三角鐵）三角鐵的余音較長，我們通常是兩拍一擊４、三種打擊樂的伴奏譜已經(jīng)出來了，咱們用打擊樂為歌曲伴奏好不好？其他同學(xué)用輕巧富有彈性的聲音演唱歌曲。用它敲擊什么節(jié)奏，為歌曲伴奏呢？師按示意圖節(jié)奏示范一下。３、師指導(dǎo)伴奏：（１）出示伴奏示意圖，這是本課樂器伴奏示意圖，咱們按它的伴奏方法試一試。五、樂器伴奏拿出你的樂器，試著給歌曲第一段伴奏。）生編創(chuàng)歌詞。（我考了一百分阿哩哩，拿給媽媽看阿哩哩。不過如果加上伴奏的話，相信咱們就會超過國家器的隊了。19，現(xiàn)在，1組領(lǐng)唱第二段2組領(lǐng)唱第三段 3組領(lǐng)唱第四段, 副歌部分我們集體用明亮的聲音演唱。讓我們帶著喜悅的心情，用輕巧富有彈性的聲音連貫的演唱第一段。準(zhǔn)備好了嗎？師喊口令：1 2 3 起：（師彈奏第二部分。你想想：我們現(xiàn)在的生活怎么樣呢？生：幸福、美滿??師：的確。1我們用什么樣的聲音、什么樣的情緒來演唱第二部分的。1我們完整的演唱第二部分。隨老師的琴聲將這兩句分別練習(xí)練習(xí)。（播放第二部分）師：這兩個樂句的歌詞完全一樣，你聽聽旋律上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？生：這兩個樂句的第一小節(jié)完全相同。(師彈奏第一部分旋律)1師：你感覺這首歌用什么樣的情緒和節(jié)奏來演唱比較合適呢？生：輕快、跳躍、活潑地、有彈性地??師：說的真好，那就請你們帶著這些情緒有表情地來演唱歌曲的第一部分吧！(師彈奏第一部分旋律)學(xué)習(xí)第二部分1師：啊，聽了同學(xué)們的歌聲，老師都陶醉了。來，大家跟老師來唱一唱。）生：232（可能出現(xiàn)速度較慢的情況）師：速度再快些就好了。確切的說，這是一個上波音，它應(yīng)該和哪個音結(jié)合起來呢？ 誰知道？（舉手示意學(xué)生）3。好，隨老師的琴聲再鞏固兩遍。（邊說邊板書）(老師用邊彈琴邊用手勢的高低變化指導(dǎo)學(xué)生唱：日落西山啊哩哩，散了圩了啊哩哩??)提示： 如果聲音再輕巧一些就更好了。第一個高，并且最后一拍聲音一下子挑了上去，正是這個上滑音的運(yùn)用把彝族歌曲的味道體現(xiàn)的淋漓盡致。)師：第二部分是歌曲的高潮，音調(diào)高，節(jié)奏更歡快、情緒更熱烈，彝家姑娘用高亢、明亮的聲音抒發(fā)了彝族人民對幸福美好生活的贊美之情。我們再來欣賞一遍，你聽聽歌曲 根據(jù)情緒的變化可以分成幾個部分？生：兩個部分。下面讓我們再來欣賞歌曲，只要遇到“啊哩哩”，我們就用我們的小手為它加上“xx x”的節(jié)奏，好嗎？（播放歌曲）哎呀，第一次和彝家姑娘合作，就配合得這么默契，你們可真了不起。播放《趕圩歸來啊哩哩》后兩段師提問：你從歌中聽到最多的一個詞是什么？對，“啊哩哩”貫穿在整首歌曲當(dāng)中。你聽，就連趕圩歸來，他們也是一路歡歌笑語。欣賞完彝族的風(fēng)情圖片，誰想談?wù)勀愕母惺?？（學(xué)生欣賞后，根據(jù)感受發(fā)表自己的見解：熱烈、奔放、歡快、載歌載舞??）師小結(jié)：彝族人民熱情、奔放，能歌善舞。在彝族地區(qū)，最隆重的節(jié)日是火把節(jié)，火把節(jié)多在農(nóng)歷六月二十四或二十五日舉行，當(dāng)夜幕降臨，彝家村寨男女老少手持火把在山坡田野歡呼，祈求五谷豐登，生活幸福。參加者從幾十人到幾百人不等，氣氛非常熱烈。神奇秀美而廣袤豐饒的土地養(yǎng)育了一代代的彝族人，也孕育出彝族人悠遠(yuǎn)的歷史和樸素而多彩的民族文化。彝族主要分布在云南、四川、貴州。唉？你知道趕圩是什么意思？趕圩就是我們這兒說的趕集。二、初聽范唱：今天我們就來學(xué)習(xí)一首民族風(fēng)格濃郁的歌曲《趕圩歸來啊哩哩》（出示課題）這首歌究竟是哪個民族的呢？答案就在歌曲當(dāng)中。同學(xué)們，剛才歌曲唱到“五十六個星座，五十六朵花”指的是什么？（生答）是的，我們國家是一個擁有56個民族的大家庭，每個民族都有著不同的風(fēng)俗。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、課件、鋼琴、打擊樂器等。教學(xué)重點(diǎn)：歌曲《趕圩歸來啊哩哩》學(xué)唱。能用簡單的打擊樂器位歌曲進(jìn)行伴奏。教學(xué)目標(biāo)：能用輕松愉悅的聲音完整得演唱歌曲《趕圩歸來啊哩哩》。你們瞧，彝家姑娘和小伙子們跳的多高興呀(播放舞蹈《阿細(xì)跳月》)，讓我們也隨著響亮的節(jié)拍動起來。拓展：歌舞是彝族人民表達(dá)高興心情的一個主要方式。你想想：我們現(xiàn)在的生活怎么樣呢？ 生：幸福、美滿??師：的確。歌曲處理：師：讓我們再來完整地聽一遍。下面讓我們再來欣賞歌曲的前兩段，在后兩段遇到“啊哩哩”時，請學(xué)生和老師一起拍節(jié)奏（或打擊樂器）并唱出襯詞。那你們愿不愿意跟彝家姑娘一起去分享趕圩歸來的那份快樂呢？師提問：你從歌中聽到最多的一個詞是什么？生：啊哩哩 師：對，“啊哩哩”貫穿在整首歌曲當(dāng)中。你聽，就連趕圩歸來，他們也是一路歡歌笑語。師：欣賞完這段彝族的風(fēng)情片，誰想談?wù)勀愕母惺?？（學(xué)生欣賞后，根據(jù)感受發(fā)表自己的見解：熱烈、奔放、歡快、載歌載舞??）師小結(jié)：彝族人民熱情、奔放，能歌善舞。師：我們國家地大物博，是由56個民族組成的大家庭，每個民族都有不同的風(fēng)俗，每個民族的歌舞也有著獨(dú)特的魅力。課前結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，用學(xué)生熟悉的歷史，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)我使用多媒體播放幾段不同民族的舞蹈，通過搶答的方式激起學(xué)生的興趣，通過多媒體，用舞蹈這種視覺效果來帶他們走進(jìn)少數(shù)民族，從而引出彝族歌舞。俗話說：良好的開端是成功的一半。曲調(diào)采用了彝族民歌的音調(diào)為素材，旋律流暢明快、活潑，歌曲生動地描繪了彝族農(nóng)家姑娘在趕集歸來的路上，嬉戲歡笑、愉快歌唱的歡樂場面。教學(xué)內(nèi)容：本首歌曲選自義務(wù)教育人音版小學(xué)音樂教科書五年級第九冊，本首歌曲具有濃郁的西南地區(qū)民族風(fēng)格的歌曲。2．采用聆聽、演唱、表演、伴奏等綜合性音樂活動，讓學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)、表現(xiàn)音樂。因此創(chuàng)作的過程是重要的，而創(chuàng)作的作品水平不是主要的評價對象，當(dāng)然有好的作品更好。，鼓勵他們把家里的樂器帶來自己創(chuàng)作旋律，伙伴們配上打擊樂等去表現(xiàn)該主題。四、主題創(chuàng)作活動“歡慶”的主題自由命題，創(chuàng)作一段音響(音樂)。：豐收的喜悅場面是非常熱烈的。(3)出示相應(yīng)的民族管弦樂隊的圖片，