神奇的電磁波教學設計(編輯修改稿)
2025-01-04 10:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 經(jīng)歷和體驗電磁波的產(chǎn)生過程。 通過水波、機械波類比的方法引出電磁波的概念。 通過計算收音機中某電臺的波長，并同收音機上的標度進行比較，來認識和使用電磁波的波速公式。 情感、態(tài)度 與 價值觀： 通過“探測電磁波”的“動手做”，激發(fā) 學生的學習興趣。 通過 “勇氣號”火星車發(fā)回的火星車照片和電磁波譜中的電磁波的應用，展示電磁波的應用價值。 通過“探測電磁波”，觀察“收音機的刻度盤”，“計算中央人民廣播電臺波長”等活動，培養(yǎng)學生將物理知識同實際應用緊密結合的意識和實事求是的科學態(tài)度。 重點與難點 ：本節(jié)課的重點是通過實驗現(xiàn)象認識電磁波，以及了解電磁波譜中各種電磁波的應用。本節(jié)課的難點是對電磁波概念的理解和電磁波波速公式的運用。 教法：實驗探究法、觀察法 . 學法：示范指導法、交流討論法。 教具： 半導體收音機、干電池、導線 、手機兩部 等 五、教學過程 一、 引入新課： （通過投影展示火星車及其拍攝的照片） 人類一直為揭開宇宙的奧秘而不斷追求。北京時間 2020 年 1月 4日 美國“勇氣號”火星車在火星表面成功著陸， 從 向地球發(fā)回第一張火星圖片信息開始， 勇氣號已經(jīng)發(fā)回了數(shù)萬張火星照片，火星距離地球有 5 千多萬公里，“勇氣號”是通過什么媒介將圖像從遙遠的火星照片傳回地球呢？ （給學生留一個懸念，為電磁波的應用做了鋪墊，同時也體現(xiàn)了電磁波的“價值觀”。 ） 二、 新課 （一）、認識電磁波 學生交流討論： 電磁波能傳播聲音、文字和圖像， 還能進行各種遠距離控制。生活中都有哪些方面應用了電磁波的上面的功能？ 學生：用收音機收聽聲音，用電視機觀看電視節(jié)
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