教學(xué)設(shè)計(jì)材料(編輯修改稿)
2025-01-04 09:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。 故事一：《七顆鉆石》 故事二：《小蝴蝶花》 【設(shè)計(jì)意圖】看圖喚醒學(xué)生對(duì)童話的題目及內(nèi)容的記憶，在學(xué)生敘述的過程中適時(shí)幫助學(xué)生提煉，使學(xué)生明白童話在敘述時(shí)都是有一定的順序的，都有作者大膽的想象在其中。 ？ 小結(jié)： 神奇的 想象 【設(shè)計(jì)意圖】回憶孩子們熟悉的童話故事，找出孩子們眼中童話的共性，為后面的寫童話提出了基本要求。 環(huán)節(jié)二：創(chuàng)設(shè)故事情境 引發(fā)神奇想象 （ 1）談話入境： 故事就發(fā)生在一片茂密的大樹林里，住著狐貍、小猴子弟弟、小鹿姐姐等等，在小河的對(duì)岸，有個(gè)小屋子，里面住著鴨媽媽、雞大嬸、黃牛伯伯??（隨著教師的敘述學(xué)生看森林里的無聲視頻） （ 2）介紹一號(hào)主人公鴨媽媽。在“鴨媽媽呱呱的叫時(shí)”放出聲視頻，讓學(xué)生猜一猜，鴨媽媽的叫聲要告訴我們什么？ 【設(shè)計(jì)意圖】通過觀察畫面，側(cè)耳細(xì)聽，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)鴨媽媽內(nèi)心世界，引導(dǎo)學(xué)生充分想象。 “尋蛋啟示” （ 1） 起因：故事就發(fā)生在一天傍晚，鴨媽媽發(fā)現(xiàn)自己的蛋不見了，假如你是鴨媽媽，你會(huì)怎么做？ （ 2） 指導(dǎo)學(xué)生寫“尋蛋啟示” 適時(shí)引出教師曾經(jīng)的生活經(jīng)歷，曾寫過一則尋狗啟示，半文言文創(chuàng)作，為學(xué)生后面的尋蛋啟示提供幫助。 “ 吾有一愛犬，因己不慎，于某年某月某日某時(shí) **小區(qū)走失。其皮毛黃色，脖間掛有“豆豆”名牌。自豆豆走失之時(shí)起，吾寢食難安，悲傷不已，夜不能寐。恭請見到者與 13911623**0聯(lián)系，若能尋得愛犬，必有重謝！ ” 【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)與前面鴨媽媽驕傲、自豪的內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行關(guān)聯(lián)，引導(dǎo)學(xué)生在沖突中結(jié)合生活實(shí)際展開聯(lián)想，創(chuàng)意表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象。 ： 以“一天傍晚，鴨媽媽發(fā)現(xiàn)自己的蛋不見了”為起因，以鴨媽 媽找蛋為內(nèi)容創(chuàng)編童話故事。 出示先前的無聲視頻，再次回到森林中，這里有很多的小動(dòng)物，鴨媽媽和誰之間發(fā)生的故事會(huì)最吸引人，在稿紙上寫出它的名字？ 說說怎么想的？ 預(yù)設(shè)： ①狐貍最狡猾，一定是他偷了鴨媽媽的蛋。（師可引導(dǎo)學(xué)生從不同方面進(jìn)行想象：狐貍這個(gè)名字最敏感，一般人都會(huì)這么想，有不一般的嗎？） ②雞大嬸的蛋和鴨媽媽的蛋差不多，容易混，沒準(zhǔn)
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