飛向月球教學(xué)設(shè)計(jì)5篇材料(編輯修改稿)
2025-11-14 23:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 如果人類居住在月球上，那將是怎樣的一個(gè)家園? 自由說(shuō)一說(shuō)?？偨Y(jié):同學(xué)們，無(wú)窮無(wú)盡的宇宙里藏著數(shù)不清的奧秘，希望你們能好好學(xué)習(xí)，將來(lái)去研究它們、開發(fā)它們，讓更多的天體、更多的資源為人類造福。四、拓展閱讀月牙（節(jié)選）——老舍一個(gè)春天的月牙兒在天上掛著。我看出她的，把柳條的美來(lái)。天是暗藍(lán)的，沒(méi)有一點(diǎn)云。那個(gè)月牙清亮而溫柔，把一些軟光兒輕輕送到柳枝上。院中有點(diǎn)小風(fēng)，帶著南方的花香，把柳條的影子吹到墻角有光的地方來(lái)，又吹到無(wú)光的地方去。光不強(qiáng)，影兒不重，風(fēng)微微的吹，都是溫柔，什么都有點(diǎn)睡意，可又要輕輕的活動(dòng)著。月牙兒下邊，柳梢上面，有一對(duì)星兒好像微笑的仙女的眼，逗著那歪歪的月牙兒和那輕擺的柳枝。墻那邊有棵什么樹，開滿了白花，月的微光把這團(tuán)雪照成一半白亮，一半略帶灰影，顯出難以想到的純凈。這段文字描寫的是什么？寫一寫你看到的月下美景。五、布置作業(yè)繼續(xù)完成小練筆，下節(jié)課交流。讀《月牙兒》全文，品味文章的美。六、板書失重狀態(tài)下的工作 飛向月球—— 吃飯、睡覺(jué)的方式飛船上看到的地球沁園春雪千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽； 大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采； 唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。克第三篇：飛向月球 教學(xué)設(shè)計(jì)飛向月球教材分析：本文是《明月》單元的一篇科普文章，文章講述了美國(guó)的飛行員阿姆斯特朗等三名宇航員乘宇宙飛船飛向月球的事情經(jīng)過(guò)，并具體的描述了飛行員在太空如何生活，如何工作，以及從飛船上看月球和地球的情況。小學(xué)生愛幻想，這篇文章對(duì)他們來(lái)說(shuō)有強(qiáng)烈的吸引力。但這篇文章的內(nèi)容又遠(yuǎn)離他們的實(shí)際生活，因此，教學(xué)本文應(yīng)充分用視頻和圖片的形式，發(fā)揮多媒體的作用，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索宇宙奧秘的興趣。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解人類第一次登月的大致過(guò)程以及課文說(shuō)明的航天知識(shí)。能力目標(biāo)：通過(guò)布置課前查找資料和視頻，讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們利用網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)的能力和分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。情感目標(biāo)：通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，探索宇宙奧秘的興趣。理解阿姆斯特朗的話。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：繼續(xù)練習(xí)寫摘錄筆記，理解“小心翼翼，心馳神往”等詞語(yǔ)在文中的意思。了解人類第一次登月的大致過(guò)程以及課文說(shuō)明的航天知識(shí)。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，探索宇宙奧秘的興趣。理解阿姆斯特朗的話。課時(shí)安排：二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：中心備課人：肖霞使用教案人：卓允香李春玉第一課時(shí)一、導(dǎo)入：播放視頻，情景導(dǎo)入（阿姆斯特朗登月情景）師：1969年7月16日是一個(gè)偉大的日子,因?yàn)榫驮谶@一天阿波羅11號(hào)宇宙飛船載著3名宇航員飛出地球，飛上了月球。美國(guó)宇航員阿姆斯特朗第一個(gè)踏上了人類向往已久的月球，讓我們?cè)賮?lái)重溫一下這激動(dòng)人心的時(shí)刻。師：看了這個(gè)短片，你最想說(shuō)什么？師：今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《飛向月球》這篇課文，了解宇航員在太空中的生活和工作，以及他們親眼見到的月球是怎樣的？二、新課教學(xué)（一）初讀課文，了解文章大意生初讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。教師檢查自讀情況（個(gè)別詞語(yǔ)可隨文正音，多音字“著”也可隨文學(xué)習(xí)。）奔赴船艙聯(lián)絡(luò)塑料捏碎飄浮覓食耀眼著陸聳立 小心翼翼心馳神往巨石嶙峋聯(lián)系上下文理解“奔赴徑直訓(xùn)練有素小心翼翼心馳神往”等詞語(yǔ)的意思。（個(gè)別詞語(yǔ)也可隨文學(xué)習(xí)）同桌交流記憶（二）、再讀課文，整體感知課文主要寫了哪國(guó)的誰(shuí)第一個(gè)登上了月球？（美國(guó)，阿姆斯特朗）課文主要記敘了宇航員飛向太空的那些事？（工作，睡覺(jué)和吃飯）你最感興趣的事是什么？4，從飛船上看月球是什么樣子的？（巨石嶙峋的荒原和聳立的高山。）第二課時(shí)（三）、品讀課文學(xué)習(xí)課文第一自然段。（升空）①師：齊讀課文第一自然段，回答問(wèn)題：為什么說(shuō)是奔赴月球的旅行？ ②介紹登月第一人阿姆斯特朗（課前學(xué)生如查有資料可讓學(xué)生讀一讀）學(xué)習(xí)課文第二三自然段。（登月途中）①出示文字課件：“他們吃的飯是特制的??捕捉”這里寫宇航員們?cè)陲w船上吃飯的情況，文章用了一些表示先后順序的詞語(yǔ)，請(qǐng)你找出來(lái)，用標(biāo)注符號(hào)標(biāo)注出來(lái)。（先```再```然后```寫清了宇航員費(fèi)力吃飯的先后順序）可引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，自己做某件事的先后順序，用上順序詞。②出示課件：“因?yàn)槭е氐木壒??懸著睡”讓學(xué)生直觀體會(huì)。師：這些失重的現(xiàn)象很多人都覺(jué)得特別好玩，有意思。可是，不要忘了，宇航員們是帶著任務(wù)飛向月球的。因此，看似“有趣”的失重現(xiàn)象，對(duì)宇航員的工作來(lái)說(shuō)造成了極大的？（不方便），
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