小學語文六年級教案——飛向月球教學設計之三(編輯修改稿)
2024-10-06 19:02 本頁面
【文章內容簡介】 指名讀 齊讀 師：我們剛才讀了這么多，思考了這么多，了解了這么多，相信同學們再來讀第五自然段的時候，你的眼里不僅僅是文字，還有更豐富的畫面，還會觸摸到作者那顆熱烈的心?！ ≈该x 師：多么激動人心的一刻啊！我們一起來讀一讀！ 齊讀 ?。ㄈW習課文第1－4自然段 師：地球距離月球有38萬公里，這么長的距離人類是怎樣從地球飛到月球上去的呢同學們讀了1－4自然段就知道這一過程了。下面我們分小組學習這幾自然段，討論這個問題?！ ⌒〗M自學討論交流 師：這個過程說起來好像很簡單，但這三天的時間對于宇航員，對于休斯頓指揮中心的科學家，對于關注著這次登月行動的億萬觀眾而言是那樣的漫長。對于老師說的這段話你是怎么理解的 ?。ㄟ@次登月要做許許多多的準備工作，花費了很多的人力、物力、財力，但是否能夠成功就看這時候了。一旦失敗，那么將船毀人亡，如果成功，全球會為之振奮。人們心情十分緊張，覺得時間特別漫長） 師：同學們在讀完1－4節(jié)后，我猜你們對宇航員的太空生活十分新奇，對不對哪里給你的印象最深呢 ?。ㄗプ」ぷ鳌⑺X、吃飯） 師：宇航員在失重的情況下，生活很艱難，在這樣的情況下
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