20xx飛向月球教學設計之三(編輯修改稿)
2025-09-21 22:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讀一讀指名讀 齊讀 師：我們剛剛讀了這么多，思考了這么多，了解了這么多，相信同學們再來讀第五自然段的時候，你的眼里不僅僅是文字，還有更豐富的畫面，還會觸摸到作者那顆熱烈的心。 4 指名讀 師：多么沖動人心的一刻??！我們一起來讀一讀！ 齊讀 〔三〕學習課文第 1－ 4自然段 師：地球距離月球有 38萬公里，這么長的距離人類是怎樣從地球飛到月球上去的呢同學們讀了 1－ 4自然段就知道這一過程了。下面我們分小組學習這幾自然段，討論這個問題。 小組自學討論交流 師：這個過程說起來 好似很簡單，但這三天的時間對于宇航員，對于休斯頓指揮中心的科學家，對于關注著這次登月行動的億萬觀眾而言是那樣的漫長。對于老師說的這段話你是怎么理解的 〔這次登月要做許許多多的準備工作，花費了很多的人力、物力、財力，但是否能夠成功就看這時候了。一旦失敗，那么將船毀人亡，如果成功，全球會為之振奮。人們心情十分緊張，覺得時間特別漫長〕 師：同學們在讀完 1－ 4節(jié)后，我猜你們對宇航員的太空生活十分新奇，對不對哪里給你的印象最深呢 〔抓住工作、睡覺、吃飯〕 5 師：宇航員在失重的情況下，生活很艱難，在這
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