識(shí)字2教學(xué)設(shè)計(jì)[五篇材料](編輯修改稿)
2024-10-24 19:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 成部分。書法按字體分篆書、隸書、楷書、行書、草書。二胡：弦樂器。又名胡琴。音色剛?cè)岫嘧?，既能演奏柔美、委婉的曲調(diào)，也能演奏跳躍、有力的旋律。京戲：我國戲曲的主要?jiǎng)》N之一，是我國的國粹?！蹲R(shí)字2》教學(xué)設(shè)計(jì)4單元教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)57個(gè)生字，會(huì)寫46個(gè)字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠背誦《一株紫丁香》。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生喜歡積累詞語，體會(huì)詞語的節(jié)奏感。體會(huì)師生之間的深厚情感。建立自信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我，懂得應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)。知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己珍惜時(shí)間。留心觀察校園生活，體驗(yàn)課余生活的多彩與樂趣。識(shí)字2教學(xué)要求：會(huì)認(rèn)“棋、彈”等11個(gè)生字，及由生字組成的詞語。會(huì)寫“胡、戲”等8個(gè)生宇。了解學(xué)校豐富多彩的生活，培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣愛好。教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字、寫字。教學(xué)方法：合作識(shí)字，自主、合作朗讀。課前準(zhǔn)備：放大的教學(xué)掛圖或投影片或CAI課件。課時(shí)安排：一課時(shí)第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入。齊讀導(dǎo)語。同學(xué)之間、課堂內(nèi)外發(fā)生過許多難忘的事，學(xué)校生活多么豐富多彩呀！出示課本插圖。圖上的小同學(xué)在干什么？這些豐富多彩的校園生活，我們?cè)谧R(shí)字2中，都能找出來。（板書課題）二、初讀感知。自由讀，找出與圖中相對(duì)應(yīng)的詞語，畫上橫線，幫助理解。同桌互相讀一讀，仔細(xì)聽一聽讀得是否正確。三、識(shí)記生字。指名讀，正音。小組比賽讀?；ハ嘟涣髯R(shí)記生宇的方法。熟字加一部分：棋，鋼。偏旁聯(lián)想記：彈、鋼、喂、鴿、航、模。（想想偏旁跟字義有什么關(guān)系。）分解部件記：胡、戲、琴。（古—月一胡、又一戈——戲、王—王一令—琴、又一見—觀）抽卡片認(rèn)讀詞語。組詞練習(xí)。京戲 唱戲 航模 航行 鋼琴 琴聲鋼筆 鋼鐵 彈琴 彈力 養(yǎng)魚 喂養(yǎng)會(huì)用學(xué)會(huì)的詞組句。四、摘果子比賽。檢查學(xué)習(xí)效果。出示識(shí)字卡片，詞語卡片，學(xué)生比賽讀，讀得又對(duì)又好的同學(xué)可以摘到一枚“智慧果”。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固。開火車認(rèn)讀生字和詞語。用卡片檢查認(rèn)讀生字、詞語情況。二、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。抽卡片認(rèn)讀“胡、戲、棋、鋼、觀、彈、琴、養(yǎng)”。按結(jié)構(gòu)分類，再說說你準(zhǔn)備怎樣記住這些字。找出左右結(jié)構(gòu)的宇：胡、戲；棋、鋼、觀、彈。找出上下結(jié)構(gòu)的`字：琴、養(yǎng)。指導(dǎo)書寫。胡、戲、棋、鋼、觀、彈要寫得左窄右寬。“戲”字不要漏寫點(diǎn)。琴、養(yǎng)上寬下窄，撇捺要展開。學(xué)生描紅臨寫，教師巡視指導(dǎo)。評(píng)論。選個(gè)別同學(xué)寫字練習(xí)評(píng)評(píng)，看是否規(guī)范。完成“我會(huì)寫”。學(xué)生在田字格里寫一寫，注意寫規(guī)范。三、擴(kuò)展活動(dòng)。除了書上寫的活動(dòng)外，你還開展過哪些活動(dòng)，用三字詞語把它寫下來。板書設(shè)計(jì)：識(shí)字2胡、戲、棋、鋼、觀、彈、琴、養(yǎng)京戲 唱戲 航模 航行 鋼琴 琴聲鋼筆 鋼鐵 彈琴 彈力 養(yǎng)魚 喂養(yǎng)教后反思：本課的詞語表現(xiàn)的是學(xué)生熟悉的校園生活，讀起來感到親切、有趣。但學(xué)生的興趣愛好有所不同，有的喜愛琴棋書畫，有的喜愛吹拉彈唱，也有的喜愛栽花種草。學(xué)習(xí)時(shí)，可充分發(fā)揮學(xué)生不同的優(yōu)勢，向同學(xué)們介紹自己的特長，有利于彌補(bǔ)體驗(yàn)不到的一些樂趣。學(xué)生在表達(dá)時(shí)，有的沒把心理話說清楚。學(xué)生在談話時(shí)引導(dǎo)他們說準(zhǔn)普通話，想好了再說?！蹲R(shí)字2》教學(xué)設(shè)計(jì)5教學(xué)目標(biāo)了解本組詞語都與“木”有關(guān)，并利用這一特點(diǎn)識(shí)記這些詞語。在讀詞語中認(rèn)識(shí)“柳、榆”等5個(gè)字，并學(xué)寫“樹、松”等7個(gè)字，引導(dǎo)學(xué)生積累帶有“木”字旁的字。指導(dǎo)學(xué)生正確、規(guī)范地書寫生字，了解“木”字旁在不同位置書寫時(shí)的變化。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握和運(yùn)用識(shí)字寫字的規(guī)律和方法，自主識(shí)字。正確、美觀地書寫7個(gè)生字。教學(xué)準(zhǔn)備課件、實(shí)物投影、小黑板、字卡教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入樹木是我們?nèi)祟惖暮门笥眩裉炖蠋熞步o大家?guī)砹藥孜粯淠九笥?，想不想知道它們是誰？那就跟老師一起走進(jìn)“識(shí)字一（2）”吧。（板書課題）二、探究新課課件依次出示松樹、柏樹、榆樹、楊樹、柳樹的圖片，師提問：“課下同學(xué)們搜集了關(guān)于這些樹木的資料，誰來說一說你都知道了它們的哪些知識(shí)呢？”引導(dǎo)學(xué)生依次說一說。剛才我們認(rèn)識(shí)的這些樹木在很多方面為我們?nèi)祟愖龀隽素暙I(xiàn)，如：可以入藥、做建筑材料、綠化美化環(huán)境等。還有一些樹木不但能開出燦爛的花朵供人們觀賞，還可以提供甜美的果實(shí)供我們享用，快來看看它們是誰？課件依次出示桃樹、杏樹、梨樹的圖片，請(qǐng)學(xué)生說一說它們的特征。剛才我們認(rèn)識(shí)的這些朋友都叫樹木（課件演示），它們有的開著燦爛的花朵，有的結(jié)著豐碩的果實(shí)，還有的長著茂密的樹枝（課件演示）形成了郁郁蔥蔥的樹林（課件演示）。當(dāng)人們有了需要的時(shí)候，就有計(jì)劃的進(jìn)行采伐，這些樹木就變成了木材（課件演示）供人們使用?，F(xiàn)在同學(xué)們明白樹木為什么是我們?nèi)祟惖暮门笥蚜税?。好了，這些樹木的名字就藏在語文書的三十九頁，快打開讀一讀吧。（1）全班讀。（2）男女生合作讀。讀完后提問：“你發(fā)現(xiàn)今天我們學(xué)的字有什么特點(diǎn)了嗎？你知道為什么它們都有‘木’嗎？”現(xiàn)在老師把這些字寶寶請(qǐng)到黑板上，而且沒有拼音的幫助，你還能認(rèn)識(shí)它們嗎？請(qǐng)同學(xué)開火車讀，讀后想：你是用什么方法記住這些字的？大家讀的這么好，能不能寫好這些字呢？要寫好它們?cè)撛鯓幼瞿?？?qǐng)學(xué)生說一說寫字規(guī)則。好，下面我們就用這些規(guī)則寫一寫這幾個(gè)字寶寶。樹：左右頭腳對(duì)齊，中間“又”捺變點(diǎn)，三個(gè)橫要錯(cuò)落有致。枝：左右頭腳對(duì)齊，橫撇的橫在橫中線。材：左右頭腳對(duì)齊，撇串門。松：頭不齊腳也不齊，“公”的短撇落在“木”字旁的點(diǎn)上。柏：頭不齊腳也不齊，“白”的短豎在豎中線。楊：頭不齊腳齊，右邊第一筆一
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1