【總結(jié)】第22課時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化(二)一.古典小說的高峰二.戲劇的繁榮三.書畫的成就戰(zhàn)國楚辭唐詩宋辭中國古代文學(xué)成就元曲試從小說的題材、內(nèi)容、藝術(shù)特色和局限性等方面談?wù)勀闼私獾闹袊糯拇竺?。四大名著題材作者內(nèi)容人物形象
2025-08-04 09:44
【總結(jié)】第22課時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化(二)一.古典小說的高峰二.戲劇的繁榮三.書畫的成就上古神話傳說魏晉志怪小說唐傳奇宋元話本明清小說中國古代小說發(fā)展線索試從小說的題材、內(nèi)容、藝術(shù)特色和局限性等方面談?wù)勀闼私獾闹袊糯拇竺拇竺}材內(nèi)容藝術(shù)
2025-08-04 13:25
【總結(jié)】第21課明清的時(shí)代特點(diǎn)是什么?:時(shí),在的基礎(chǔ)上,修建了北京城,是的杰作。一、雄偉的北京紫禁城①位置:位于城中心。②職能:是居住的地方。③地位:是我國也是世界建筑之林的瑰寶。明成祖元大都古代城市建筑北京皇帝⑴修建與完善
2025-06-07 13:05
【總結(jié)】 學(xué)習(xí)《寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人》教學(xué)設(shè)計(jì)體會(huì) 《寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人》是人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)第七單元“人物描寫”單元的習(xí)作內(nèi)容。本次習(xí)作要求和單元目標(biāo)均提到“運(yùn)用課文寫人的方法,寫出人物鮮明的特...
2024-12-04 01:34
【總結(jié)】明清時(shí)期的文化教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)思路本節(jié)內(nèi)容比較“散”,明清時(shí)期的文化成就涉及科學(xué)技術(shù)、哲學(xué)、文學(xué)等方面的內(nèi)容,有不少需要學(xué)生識(shí)記的重要知識(shí)點(diǎn),教師在進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn):1.合理地安排教學(xué)時(shí)間,尤其應(yīng)注意不要平均分配教學(xué)時(shí)間,突出重點(diǎn),合理分析、解決難點(diǎn)。2.在教學(xué)過程中應(yīng)盡可能多地利用制作的文化成就表,以使學(xué)生比較清晰的記憶。3.注意梳理重要知識(shí)點(diǎn),可制作一
2025-05-02 00:19
【總結(jié)】明清家具古典家具是中國悠久燦爛的藝術(shù)文化中的一顆璀璨的明珠。古典家具的價(jià)值不僅僅是服務(wù)于人的使用價(jià)值,同時(shí)還凝集著在特定環(huán)境下形成的各個(gè)時(shí)期不同的藝術(shù)風(fēng)格,綜合反映了不同歷史階段的生產(chǎn)發(fā)展、生活習(xí)俗、觀念意識(shí)、審美情趣以及科學(xué)技術(shù)和物質(zhì)的發(fā)展水平。人類使用家具的歷史非常久遠(yuǎn),迄今為止發(fā)現(xiàn)的最早的、完整的家具遺存屬戰(zhàn)國時(shí)代。今天人們能見到的古代家具,主要是明清兩代的制品。明代是我國家具
2025-06-27 03:34
【總結(jié)】《一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人》習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)清溪鎮(zhèn)第二小學(xué)李建玲【教學(xué)內(nèi)容】《一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人》是人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)第七單元的習(xí)作,習(xí)作內(nèi)容是:“一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人,總是給人留下深刻的印象,即使偶然見上一面,他(她)的音容笑貌、舉手投足,也會(huì)留在心中揮之不去。這次習(xí)作,我們就來寫這樣一個(gè)人,可以是身邊熟悉的人,也可以是偶然見到的陌生人。寫的時(shí)候,試著運(yùn)用一些寫人的方法,寫出他某一方
2025-06-28 22:12
【總結(jié)】明清家具代表著中國家具的黃金時(shí)代,時(shí)至今日仍然對(duì)我們今天的家具設(shè)計(jì)和制造產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。對(duì)它們進(jìn)行縱向的對(duì)照、比較,橫向的分析和辨別,可以更深層次地了解中國家具的發(fā)展脈絡(luò),從而為更好的設(shè)計(jì)今天的家具打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?! ≈袊揖叩乃囆g(shù)成就,對(duì)東西方都產(chǎn)生過不同程度的影響,在世界家具體系中,它占有重要的地位。其中,明清家具更是代表著中國家具的黃金時(shí)代。時(shí)至今日仍然對(duì)我們今天的家具設(shè)
2025-06-27 03:03
【總結(jié)】《寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人》課堂教學(xué)實(shí)錄河?xùn)|區(qū)湯頭街道葛溝小學(xué)趙英教材簡析“寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人”是人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)第七單元的習(xí)作內(nèi)容。一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人,總是給人留下深刻的印象,即使偶然見上一面,他(她)的音容笑貌、舉手投足,也會(huì)留在心中揮之不去。本次習(xí)作要求和單元目標(biāo)均提到“運(yùn)用課文寫人的方法,寫出人物鮮明的特點(diǎn)”?!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》在第三學(xué)段目標(biāo)中提出了“寫簡單
2025-06-23 14:42
【總結(jié)】90后大學(xué)生顯網(wǎng)絡(luò)時(shí)代特點(diǎn)挑戰(zhàn)傳統(tǒng)教育模式 高校迎來首批“90后”大學(xué)生。與備受關(guān)注爭議的“80后”相比,“90后”大學(xué)生背負(fù)了人們更多的質(zhì)疑與期待。即將到來的大學(xué)生活為他們帶來了什么?他們對(duì)未來生活、對(duì)自己今后發(fā)展,有著怎樣不同于往代人的想法與規(guī)劃……[評(píng)論]開學(xué)后,西南大學(xué)的新生走入軍營進(jìn)行軍訓(xùn)。記者許康平攝專題:大學(xué)開啟90后時(shí)代活動(dòng):說說我眼中的90后大
2025-09-25 19:04
【總結(jié)】 作文,一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人 篇一:寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人 寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人(作文指導(dǎo)) 一、回顧本單元中有特點(diǎn)的人物 在第七組課文中,你認(rèn)識(shí)了誰?想想他們的特點(diǎn)。(《泥人張》《快手劉》)的小嘎子的嚴(yán)監(jiān)...
2025-01-16 23:28
【總結(jié)】1、明清商業(yè)發(fā)展的新特點(diǎn)?2、“重農(nóng)抑商”政策的原因和評(píng)價(jià)?溫故明清時(shí)期商業(yè)的發(fā)展出現(xiàn)了許多新特點(diǎn),主要是表現(xiàn)在①大量農(nóng)副產(chǎn)品投入市場(chǎng)②江南地區(qū)興起大批以經(jīng)濟(jì)功能為主的工商業(yè)市鎮(zhèn)③區(qū)域性的商人群體實(shí)力雄厚④農(nóng)村中自由勞動(dòng)力成為商品的現(xiàn)象逐步眾多A、①②③④B.①②③C.②③④D.
2025-01-23 17:31
【總結(jié)】1、明清商業(yè)發(fā)展的新特點(diǎn)?2、“重農(nóng)抑商”政策的原因和評(píng)價(jià)?溫故明清時(shí)期商業(yè)的發(fā)展出現(xiàn)了許多新特點(diǎn),主要是表現(xiàn)在①大量農(nóng)副產(chǎn)品投入市場(chǎng)②江南地區(qū)興起大批以經(jīng)濟(jì)功能為主的工商業(yè)市鎮(zhèn)③區(qū)域性的商人群體實(shí)力雄厚④農(nóng)村中自由勞動(dòng)力成為商品的現(xiàn)象逐步眾多A、①②③④B.①②③C.②③④D.①③④
2025-05-09 21:09
【總結(jié)】努力適應(yīng)我國物業(yè)管理發(fā)展的時(shí)代特點(diǎn)全面提高企業(yè)競(jìng)爭力在國務(wù)院《物業(yè)管理?xiàng)l例》(以下簡稱《條例》)頒布實(shí)施以來,我國物業(yè)管理事業(yè)的發(fā)展,無論是從其內(nèi)涵還是走向,都在發(fā)生著根本的變化,呈現(xiàn)了與《條例》頒布前完全不同的形勢(shì)。作為物業(yè)管理行業(yè)的從業(yè)者,要想發(fā)展自己的事業(yè),就必須及時(shí)認(rèn)清行業(yè)當(dāng)前的發(fā)展形勢(shì),了解和掌握形勢(shì)的特點(diǎn),提出應(yīng)對(duì)這種形勢(shì)的具體措施與方法,全面提升企業(yè)在市場(chǎng)中的生存能力。
2025-06-27 02:10
【總結(jié)】1史上最快最全的網(wǎng)絡(luò)文檔批量下載、上傳、處理,盡在:《明清君主專制的加強(qiáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)江蘇省天一中學(xué)蘇宏一、對(duì)教材的分析專制主義中央集權(quán)制度是我國封建社會(huì)占統(tǒng)治地位的政治制度,經(jīng)過秦漢、隋唐、宋元等階段的不斷發(fā)展、完善,相權(quán)逐漸被削弱,君權(quán)不斷被加強(qiáng)。明朝,在地方上廢行省,設(shè)三司,在中央廢丞相,創(chuàng)立內(nèi)閣,使君主專制
2025-01-16 16:29