誰(shuí)是兇手-pcr技術(shù)的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-01-04 09:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 R技術(shù)在生命科學(xué)中的 案例分析 ,體會(huì)到生物技術(shù)在實(shí)際生活中的 應(yīng)用； 提高動(dòng)手、理解、分析等能力。 三、情感態(tài)度 與 價(jià)值觀(guān) 體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程，建立理性思維習(xí)慣； 關(guān)注 PCR技術(shù)和瓊脂糖凝膠電泳技術(shù)等現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用，認(rèn)同現(xiàn)代生物技術(shù)的價(jià)值。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)案例，學(xué)生總結(jié)歸納出 PCR技 術(shù)的應(yīng)用。 教學(xué)難點(diǎn) ： 學(xué)生運(yùn)用 PCR技術(shù)原理分析解決相關(guān)問(wèn)題。 教學(xué)流程示意 (可選項(xiàng) ) 教學(xué)過(guò)程 (表格描述 ) 教學(xué) 內(nèi)容 教 學(xué)進(jìn)程 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)資源 教學(xué)指導(dǎo)策略 導(dǎo)入 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了 PCR 技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，同學(xué)們先回憶一下PCR技術(shù)的原理和特點(diǎn)？ 今天我們利用所學(xué)知識(shí)，來(lái)進(jìn)回憶 PCR 技術(shù)基本原理 ppt 溫故知新 溫故： 引導(dǎo)學(xué)生回顧 PCR 技術(shù)相關(guān)知識(shí) 創(chuàng)設(shè)案發(fā)現(xiàn)場(chǎng) 激發(fā)興趣，展開(kāi)探案究 提供探案線(xiàn)索 學(xué)以致用，科 學(xué)推理 鎖定嫌疑結(jié)案 總結(jié)提升，理性思維 在探案過(guò)程中 疑問(wèn) 線(xiàn)索 證實(shí)或證偽 新聯(lián)系 得出結(jié)論 2020 年“京教杯”青年教師教學(xué)基本功展示活動(dòng) 4 行一場(chǎng)犯罪現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，看看誰(shuí)是兇手？ 介紹案情 案情 初 展 死者：男性 Bata病患者死亡，經(jīng)法醫(yī)檢測(cè)死者很有可能是死于 X 病毒 (DNA 病毒 )，如果你是法醫(yī)，要用 PCR的方法如何快速檢測(cè)？ 線(xiàn)索一：已知： x 病毒有一段DNA序列是 5’ CCGTGT ? ? ? ?ATGCCT3’ 3’ GGCACA ? ? ? ?TACGGA5’ 請(qǐng)從下列引物，選擇合適的引物組合并說(shuō)明理由 選擇的藥品或者材料組合是 開(kāi)始思考 討論 上傳分析結(jié)果 表達(dá)本組結(jié)果 小組間相互評(píng)價(jià) 平板電腦 創(chuàng)設(shè)案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，激發(fā)興趣，展開(kāi)探究 異擴(kuò)增 DNA片段，實(shí)際生活中常用 PCR 技術(shù) 來(lái)進(jìn)行鑒定樣品中是否存在某種特定生物。 原則。 PCR反應(yīng)體系條件，明確 PCR反應(yīng)和體內(nèi) DNA 復(fù)制的區(qū)別和聯(lián)系 。 在這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生分組進(jìn)行討論
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