(人教新課標(biāo))二年級(jí)語文上冊(cè)教案看雪5(編輯修改稿)
2025-10-03 10:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，而理解“深情”是難點(diǎn)。我通過指導(dǎo)學(xué)生多種形式反復(fù)地朗讀，從而體會(huì)其中的感情。但這些情感似乎離學(xué)生的理解程度有一定距離，如果我再講一講有關(guān)臺(tái)灣和祖國大陸關(guān)系的故事，學(xué)生可能體會(huì)得會(huì)更透徹些。我在向?qū)W生提出有什么不懂的問題可提出來時(shí)，學(xué)生也提出了一些五花八門的問題，課堂掌控還不夠。所以課堂中給學(xué)生的質(zhì)疑還是不要太多，適當(dāng)就好，多種形式多讓學(xué)生去讀，讀中體會(huì)，“讀書百遍，其義自見?！碑吘苟昙?jí)的學(xué)生思維不夠全面。本課教學(xué)也讓我深刻地認(rèn)識(shí)到：作為一名語文教師，知識(shí)面的拓展對(duì)語文課堂教學(xué)起著至關(guān)重要的作用，也給學(xué)生起到潛移默化的作用。第三篇：(人教新課標(biāo))二年級(jí)語文上冊(cè)教案 看雪 6最新版看雪學(xué)習(xí)目標(biāo)。會(huì)寫8個(gè)字。、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文中老師和孩子們對(duì)雪、對(duì)北京的向往之情。、實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一的愿望。教學(xué)重點(diǎn)：。會(huì)寫8個(gè)字。、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文中老師和孩子們對(duì)雪、對(duì)北京的向往之情。教學(xué)難點(diǎn)：有盼望臺(tái)灣回歸、實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一的愿望的情感激發(fā)。教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入？今天我們就來看一個(gè)故事名字叫《看雪》，老師板書課題，學(xué)生跟著書空。？愿意跟隨老師談?wù)剢幔慷?、自讀課文，小組互助學(xué)習(xí)，畫出生字，借助拼音正音。：注意讀準(zhǔn)翹舌音“省、櫥、指、仗”和前鼻音“毯、銀”。三、認(rèn)記生字指導(dǎo)學(xué)生開動(dòng)腦筋，自己發(fā)現(xiàn)認(rèn)記生字的方法。如： 。毯：一堆毛，兩把火，睡在上面很暖和。省：眼睛上面一少年，勤儉節(jié)約少花錢。店：站而不立，慶而不大，街邊一間房，買賣東西忙。“指、接”都是提手旁，字義和人的手有關(guān)；“銀”是金屬，所以是金字旁。 最新版四、鞏固練習(xí)。：一人被蒙住眼睛，讓一個(gè)人指某個(gè)生字，等全班都看清楚了所指的字以后，讓被蒙眼的同學(xué)一個(gè)一個(gè)地指著生字向大家發(fā)問。如，問：“是不是櫥窗的‘櫥’?”答：“不是櫥窗的‘櫥’!”直到猜對(duì)了，全班一起回答：“對(duì)對(duì)對(duì)!就是這個(gè)字?！?.“摘蘋果”游戲：在黑板上畫棵蘋果樹，把做成蘋果形狀的生字卡貼在“樹”上，讓學(xué)生上臺(tái)讀字音，讀對(duì)的就可以把“蘋果”摘下來。摘對(duì)五個(gè)以上可獎(jiǎng)勵(lì)一張?zhí)O果貼畫。五、擴(kuò)展活動(dòng)通過各種途徑搜集有關(guān)臺(tái)灣的資料，包括臺(tái)灣和祖國大陸的關(guān)系，臺(tái)灣的風(fēng)景名勝，臺(tái)灣回歸問題等。第二課時(shí)一、導(dǎo)入，讓學(xué)生在地圖上找北京和臺(tái)灣的位置。再互相交流臺(tái)灣的資料，以你問我答的方式，學(xué)生把還不懂的問題或自已想了解的問題提出來，由其他同學(xué)根據(jù)自已自已掌握的內(nèi)容來回答。今天繼續(xù)學(xué)習(xí)看雪那一課。讀讀課文，想象課文描寫的情景。，并說說自已回憶后的感受。二、感悟朗讀，學(xué)生提出不理解的問題?！白R(shí)字3”中的“臺(tái)灣島，隔海峽，與大陸，是一家”，把以前對(duì)臺(tái)灣的了解運(yùn)用到本課的學(xué)習(xí)中。，提出問題。，進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)。注意結(jié)合朗讀課文來思考和解決問題。，提交全班討論。各組從其他組提的問題中選擇自己感興趣的問題，進(jìn)行進(jìn)一步的交流、討論。，引導(dǎo)大家讀書、思考、表達(dá)。教師也可提出重點(diǎn)問題讓學(xué)生思考、討論。如，課文最后一句話，老師為什么要“深情”地說?老師心里在想什么? 最新版、分角色讀等形式讓學(xué)生在讀中有所感悟。，感情豐富，可配抒情音
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