【總結(jié)】鄂教版五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)課件第三單元不屈不撓的中國(guó)人執(zhí)教者：仙桃市楊林尾一小劉虎成思考與討論?對(duì)于日本右翼分子回避歷史、歪曲歷史的行為，你有哪些看法？這種行為會(huì)造成什么后果？日本的侵略日本帝國(guó)主義從上個(gè)世紀(jì)30年代開(kāi)始，就妄想將中國(guó)變成它的殖民地。為了到達(dá)這個(gè)目的，日本開(kāi)始
2025-12-30 12:50
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)：（1）知道有關(guān)地球的形狀和大小，在探索地球中的主要人物和事件。（2）通過(guò)探究，感受人們?cè)谡J(rèn)識(shí)地球中所經(jīng)歷的漫長(zhǎng)求索過(guò)程。（3）激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和探索地球奧秘的興趣和愿望。教學(xué)重點(diǎn)：一是從太空看地球；二是人類對(duì)地球的探索。課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生收集有關(guān)地球的照片和人類從太空中看地球的故事。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)
2025-11-10 03:11
【總結(jié)】1．教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科名稱品德與社會(huì)（小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)）2．所在班級(jí)情況，學(xué)生特點(diǎn)分析五年級(jí)一班有39名學(xué)生，男19名，女20名.該班級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的共同學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)形成了比較好的道德品德，學(xué)習(xí)比較刻苦，成績(jī)比較穩(wěn)定。但缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。本課教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生了解地球的有關(guān)知識(shí)，知道人類認(rèn)識(shí)地
2025-11-30 10:30
【總結(jié)】情緒記錄卡時(shí)間心情早晨上午中午下午晚上高興平靜不高興傷心情境卡?情境一：麗麗今天過(guò)生日，媽媽為她買(mǎi)來(lái)最喜歡的漫畫(huà)書(shū)《父與子》。?情境二：向聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)介紹自己。?情境三：明明比較胖，很多同學(xué)叫他熊貓盼盼。?情境四：放學(xué)后，小明正在寫(xiě)作
2025-04-23 18:40
【總結(jié)】人教版《品德與社會(huì)》（五.上）教案--生活在世界各地的華人生活在世界各地的華人教學(xué)目標(biāo)：1、知道在世界的其他地方生活著許多華人，他們和我們有著同樣的血脈、同樣的根。2、知道海外華人雖身在異鄉(xiāng)卻有著割不斷的中國(guó)情節(jié)，他們時(shí)刻關(guān)注著中華民族的繁榮興旺，并為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力
2025-11-30 00:34
【總結(jié)】《擁有好心情》教學(xué)案例沈閘中心小學(xué)鄔金霞案例分析《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的，為此，教師要由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變。課程強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中，要求通過(guò)學(xué)生
2025-11-29 09:57
【總結(jié)】人教新課標(biāo)五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第二單元社會(huì)生活中的民主我們國(guó)家的基層干部乃至國(guó)家主要領(lǐng)導(dǎo)人，都是通過(guò)人民主選舉產(chǎn)生的。民主選舉可以充分體現(xiàn)大多數(shù)人的利益和選擇。每個(gè)年滿18歲的公民（除被剝奪政治權(quán)利的人）都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。民主選舉
2025-12-02 14:28
【總結(jié)】在我們的生活中,處處可以感受到快樂(lè)。當(dāng)我們聽(tīng)到好消息、取得好成績(jī)時(shí)，當(dāng)我們盡情地玩耍、唱歌時(shí)，快樂(lè)都伴隨著我們?？鞓?lè)是好心情，快樂(lè)是一種感受。活動(dòng)一：多變的情緒1.上個(gè)星期，老師讓同學(xué)們記錄一周之內(nèi)自己的心情變化，大家舉起手來(lái)，讓我看看；大家以小組為單位在組里和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的心情故事，把這星期里快樂(lè)和不快樂(lè)的事情告訴小伙伴們。（小組交
【總結(jié)】人教新課標(biāo)六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)寧為戰(zhàn)死鬼，不作亡國(guó)奴與日軍作戰(zhàn)這是一首抗戰(zhàn)時(shí)期的歌曲，讓我們一起來(lái)回憶抗戰(zhàn)時(shí)期的情景。一、林則徐與虎門(mén)銷煙面對(duì)外國(guó)列強(qiáng)的野蠻行徑，中國(guó)人民進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)。你們知道鴉片給中國(guó)帶來(lái)了哪些后果嗎？虎門(mén)銷煙抗英戰(zhàn)爭(zhēng)二、三元里抗英和黃海海戰(zhàn)
2025-12-04 20:08
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)：1、了解地球，知道人類認(rèn)識(shí)地球經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。2、體會(huì)人類為揭開(kāi)地球奧秘，不畏艱險(xiǎn)、勇于探索的精神。3、激發(fā)學(xué)生探索地球的愿望。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入1、地球是我們的家園，我們都是地球的居民，對(duì)于我們生存的地球，你了解多少呢？2、這節(jié)課，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《蔚藍(lán)色的地球》，板書(shū)課題。二、學(xué)習(xí)“從太空看
2025-11-10 00:41
【總結(jié)】（人教新課標(biāo)）五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案第四單元我們生活的地球第一課蔚藍(lán)色的地球教學(xué)目標(biāo)：，知道人類認(rèn)識(shí)地球經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。，不畏艱險(xiǎn)、勇于探索的精神。。教學(xué)過(guò)程:一、談話導(dǎo)入，我們都是地球的居民，對(duì)于我們生存的地球，你了解多少呢？，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《蔚藍(lán)色的地球》，板書(shū)課題。二、
2025-12-04 20:11
【總結(jié)】（人教新課標(biāo)）五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案第一單元成長(zhǎng)的快樂(lè)與煩惱第一課生活中的快樂(lè)教材內(nèi)容：《生活中的快樂(lè)》人教新課標(biāo)五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教材分析：《生活中的快樂(lè)》選自人教版《品德與社會(huì)》五年級(jí)下冊(cè)第一單元。本單元主要培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，特別是學(xué)會(huì)用一中積極的思維方式面對(duì)自己生活中的事情，成
2025-12-04 10:54
【總結(jié)】手拉手，地球村課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《手拉手，地球村》教學(xué)目的：《手拉手，地球村》來(lái)表達(dá)小朋友們對(duì)保護(hù)地球的強(qiáng)烈愿望。，并在聽(tīng)賞活動(dòng)中能進(jìn)一步感受音樂(lè)所表達(dá)的“地球的美”，從而喜愛(ài)地球，愿意保護(hù)地球。教學(xué)重點(diǎn)：《手拉手，地球村》。，激發(fā)學(xué)生保護(hù)地球的熱情，幫助學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。教學(xué)用具：課件
2025-12-04 00:41
【總結(jié)】第一篇：五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)手拉手地球村教案人教新課標(biāo)版 最新版 手拉手，地球村 課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《手拉手，地球村》教學(xué)目的： 《手拉手，地球村》來(lái)表達(dá)小朋友們對(duì)保護(hù)地球的強(qiáng)烈愿望...
2025-10-04 13:42
【總結(jié)】人教新課標(biāo)五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)什么樣的人信得過(guò)生活中，我們會(huì)同各種各樣的人打交道。在你認(rèn)識(shí)的人當(dāng)中，什么樣的人信得過(guò)？舉例說(shuō)說(shuō)他為什么值得你信任。你愿意跟誰(shuí)做朋友？你愿意跟誰(shuí)做朋友？你愿意跟誰(shuí)做朋友？我信得過(guò)的人姓名我信任他的原因言而有信誠(chéng)信即誠(chéng)實(shí)守信。誠(chéng)實(shí)就是說(shuō)話真實(shí)，待人真誠(chéng)；守信就是
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