兒童認知訓練(編輯修改稿)
2024-10-01 20:31 本頁面
【文章內容簡介】 提供有吸引力的色彩鮮艷的材料。 提供可操作且有內設反響的材料?！裁墒辖叹摺? 提供孩子喜愛的材料。 讓兒童感覺參與是一種特權而不是責任。 提供的任務要直接且明確。 教師輔助說明或推進一項活動。 第十二頁，共二十五頁。 注意力訓練 視覺注意力訓練 聽覺注意力訓練 視聽統(tǒng)合注意力訓練 第十三頁，共二十五頁。 觀察力訓練 觀察力是指個體在一組信息中發(fā)現(xiàn)關鍵信息的能力，它與注意力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力密切相關，是溝村智力的要素之一。 兒童觀察能力的特點： 觀察的目的性 觀察的持久性 觀察的概括性 觀察的方案性 第十四頁，共二十五頁。 觀察力訓練 培養(yǎng)孩子觀察的目的性 增強孩子觀察的持久性和概括性 幫助兒童習得一定的觀察策略 特征觀察法 順序觀察法 視覺分割觀察法 第十五頁，共二十五頁。 記憶力訓練 記憶是人腦對過去經驗的保持和再現(xiàn)。 記憶的好壞主要表現(xiàn)在記憶的容量和保持的時間兩個方面。 研究過說明，通過記憶策略的訓練，能有效增強記憶力。 記憶策略分為復述、排序、聯(lián)想及分類。 第十六頁，共二十五頁。 記憶力訓練 對兒童感興趣的事物進行對話式提問
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