20xx蘇教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教案——蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-01 09:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 呀！ ?、偈裁唇懈呤郑俊 、谡n文里的高手指誰(shuí)？ ?、蹫槭裁凑f駿馬是高手？ ?、転槭裁匆呤直妊?？ 再次討論：蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)？ 〔四〕聯(lián)系實(shí)際，加深理解 其實(shí)在我們班上也有像小白兔一樣的好孩子，他們處處和高手比，所以進(jìn)步很大，大家能說說嗎？ 【?新課程標(biāo)準(zhǔn)?提出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。教師提出：蘑菇應(yīng)該獎(jiǎng)給誰(shuí)？這個(gè)問題后，并不急于讓學(xué)生說出答案，而是引導(dǎo)學(xué)生鉆進(jìn)教材，去讀、去領(lǐng)會(huì)、去討論，允許學(xué)生有不同的意見。經(jīng)過一次又一次的辯論，一次又一次深入的學(xué)習(xí)、探討，學(xué)生逐步得出了一致的結(jié)論：最大的蘑菇應(yīng)該獎(jiǎng)給小白兔。在這個(gè)過程中，激活了學(xué)生的思維，學(xué)生在互相交鋒的過程中撞出了智慧的火花，不斷更新了自己的思想，深化了認(rèn)識(shí)，同時(shí)語(yǔ)言表達(dá)能力得到了提高?！俊 ∪⒕毩?xí)分角色朗讀 過渡：在剛剛辯論的過程中，同學(xué)們已經(jīng)讀得不
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