蘇教版語(yǔ)文一下蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-01-09 19:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ⑤ 夸夸他們的表情和朗讀。評(píng)價(jià)重點(diǎn)讀出小黑兔高興得意的心情。 ⑥ 同位邊讀邊表演 ⑦ 過(guò)渡：師表述小黑兔得了第一名心里可高興了，小白兔卻高興不起來(lái)了。老師做出失望的表情。 （ 2）出示句子： 小白兔難為情地說(shuō)： “ 今天我參加跑步比賽，落在后面了。 ” 指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀這句話。 ① 小黑兔很高興，小白兔心情怎么樣??？ 自由讀句子體會(huì)小白兔的心情。 ② 我們難為情時(shí)會(huì)是什么樣子的？應(yīng)該怎么讀 (板書 ：難為情 ) 加上動(dòng)作讀好這句話。 (頭埋得很低，臉紅紅的，說(shuō)話的聲音很小、吞吞吐吐，身體還扭來(lái)扭去的，手不停地搓衣角 ??) 加上相應(yīng)的表情和動(dòng)作。 ③ 同座邊朗讀邊表演 過(guò)渡：小黑兔真了不起！讓我把蘑菇獎(jiǎng)給它吧！你們同意嗎？學(xué)生肯定不會(huì)同意師把蘑菇圖貼在小黑兔的旁邊。兔媽媽把蘑菇獎(jiǎng)給了誰(shuí)？ 同桌分角色朗讀小黑兔和小白兔的話。 [教師抓住關(guān)鍵詞，學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，回憶自己得意時(shí)，會(huì)很高興，很驕傲；難為情時(shí)，會(huì)低著頭，不開(kāi)心。這樣，學(xué)生對(duì)詞義的感悟就會(huì)更加具體、真切，指導(dǎo)朗讀也就更加有效。 ] 四、 指導(dǎo)初讀第五、六、七自然段 同樣是兔媽媽的孩子，兔媽媽哪個(gè)寶寶都愛(ài)，也很公正。知道了結(jié)果，兔媽媽還是問(wèn)一句：（引讀）孩子們你們都跟誰(shuí)比賽啦？ （ 1）小黑兔是怎樣說(shuō)的，再次畫上 “ —— ” ，小白兔又是怎樣說(shuō)的再畫上 “ ﹏﹏ ” 。讀句子，做記號(hào)。 （ 2）老師當(dāng)兔媽媽，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)當(dāng)小黑兔，大家試試看能不能從這個(gè)同學(xué)的朗讀中體會(huì)出小黑兔當(dāng)時(shí)的心情。 （師生分角色讀） 師：這個(gè)小朋友讀得怎么樣？能讓我們體會(huì)出小黑兔當(dāng)時(shí)的心情嗎？ 生： “ 所有的 ” 讀得不好，應(yīng)該讀重一些。 師：為什么？ 生：因?yàn)樾『谕每吹綖觚敱炔贿^(guò)它，它很高興。 師：對(duì)啊！得了冠軍，誰(shuí)不高興！不是一只兩只烏龜跑不過(guò)它，而是所有的烏龜都跑不過(guò)它， 所以 “ 所有的 ” 應(yīng)該加重語(yǔ)氣。還有嗎？ 生： “ 都 ” 也應(yīng)該加重語(yǔ)氣。 師：說(shuō)得不錯(cuò)。同學(xué)們?cè)僮x一讀這句話，體會(huì)體會(huì)小黑兔的心情，想想它是怎樣說(shuō)這句話的？ 生：齊讀 師：同學(xué)們通過(guò)朗讀，體會(huì)到了小黑兔的心情，大家能不能加上動(dòng)作、表情來(lái)朗讀這句話？ [鼓勵(lì)學(xué)生用多種方式來(lái)朗讀，讀出各自獨(dú)特的體驗(yàn)，釋放內(nèi)心的情感，學(xué)生多姿多彩的個(gè)性在自由誦讀中飛揚(yáng)。 ] 生：各自試著表演朗讀。 （ 3）隨 著學(xué)生的回答出示小黑兔和烏龜賽跑的場(chǎng)面：小黑兔你贏得輕松嗎？ 學(xué)生自由討論。 小黑兔的情況媽媽已經(jīng)了解了，（出示課件）那小白兔，你呢？你跟誰(shuí)比賽了？ (師出示小白兔和駿馬賽跑的畫面 )
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