蘇教版一年級下冊蘑菇該獎給誰語文教案(編輯修改稿)
2025-10-07 02:14 本頁面
【文章內容簡介】 蘑菇該獎給誰》語文教案3課時目標：、流利、有感情地分角色朗讀課文。教學重點：分角色朗讀課文。教學難點：初步理解敢和高手比的道理。教學準備：圖片，幻燈片，頭飾，課文錄音等教學過程：一、用指偶導入，巧揭課題，今天我們班來了一位新朋友，大家來猜一猜!(師帶上指偶——小白兔，以小白兔的身份來學課文。)大家來聽一聽，小白兔是怎樣介紹自己的，好嗎我正是《蘑菇該獎給誰》的主人公!(出示課題)今天這節(jié)課，我將和大家一起來研究這個故事。大家愿不愿意啊，我來考考大家，通過學習你知道了課文寫的是一件關于我的什么事指名答二、以朗讀貫穿，教學故事過渡：那你們知道我媽媽給我和我哥哥小黑兔布置了什么作業(yè)嗎(出示第一節(jié))指名讀問：布置了什么作業(yè)呀指名說。問：你從這句話中，看出了我媽媽對我們怎么樣指導讀出媽媽對孩子的關愛和期待。齊讀這一節(jié)。：第一次對話1)過渡：我媽媽非常關心我們倆，平時問寒問暖的，也常常教給我們一些做人的道理和處事的方法。我們很愛媽媽，很聽媽媽的話。當然這次也不例外，到了晚上，媽媽回來了……(出示第二節(jié))指名讀第二節(jié)媽媽對我們說了什么呢誰來讀一讀指名、齊讀媽媽的話(用親切地語氣讀)2)過渡：當時我聽見媽媽要獎給我們最大的蘑菇，我心里非常高興。于是，我和哥哥都說了我們練習跑步的情況。(出示第三、四節(jié))男女生分節(jié)朗讀(出示練習題：，心里。，心里。)指名填空3)帶頭飾，分角色朗讀二、三、四節(jié)，可以加上一些動作。：結果1)過渡：小朋友，你們學到這兒，你覺得我媽媽會把大蘑菇獎給誰呀(學生猜)那，結果如何呢(出示第八節(jié))齊讀問：我媽媽把獎品給誰啦(出示圖，貼在黑板上)觀察媽媽當時的心情如何。讀第八節(jié)2)過渡：當時我哥哥聽了這句話之后，是怎么想的呢(出示練習題：小黑兔聽說要把大蘑菇獎給小白兔，心里很。)指名說一說那誰讀好這一節(jié)呢(出示第九節(jié))指名讀，男生讀。哪個小朋友來猜一猜，我當時是怎么想的：第二次對話過渡：是呀，我也懷疑媽媽是不是搞錯了，我們看媽媽當時還問了一個問題。(出示第五、六、七節(jié))請小朋友分成四人小組，分角色朗讀這三節(jié)，可以加上動作、表情。指名表演：理由過渡：小朋友明白了嗎為什么媽媽要把大蘑菇獎給我呢指名說(出示第十節(jié))齊讀三、帶頭飾表演，拓展延伸，這以后，你們說小黑兔會怎么樣呢大家大膽想象，我來當評委，看你們有沒有猜對!指名說，請小朋友通過自己對課文的理解，來演一演這篇童話故事，好嗎可以演到小黑兔知錯改正，行嗎帶上頭飾，表演課本劇蘇教版一年級下冊《蘑菇該獎給誰》語文教案4一、教學要求：學會本課生字，認識新偏旁，理解由生字組成的詞語。練習分角色朗讀課文。初步理解敢和高手比的道理。二、教學重難點：理解兔媽媽最后說的一句話的意思。三、教學準備： 教學軟件 生字卡片四、教學時間： 三教時第一教時一、教學要求：能正確地朗讀課文，初知課文的大意。學習本課的生字詞。認識新偏旁。二、教學重難點：初知課文大意。學習生字詞。三、教學準備：教學軟件生字卡片四、教學過程：(一)板書課題，談話導入板書課題。各自拼讀。指名拼讀。提問：這個題目，告訴我們什么大家還想提出哪些問題(二)初讀課文自由讀課文，邊讀邊看課文上面的圖，說說圖上的內容。指名回答：這篇課文說的是誰發(fā)獎品發(fā)給誰為什么發(fā)給他再次自讀課文，標出各自然段的序號，畫出生字詞。出示生字詞：(帶上音節(jié))練習提參加烏龜冠軍敢蘑菇臨走囑咐得地自主拼讀，同座對練，互相指正。出示生字詞卡片，指名拼讀，領讀。問：上面這些詞語，哪些你們已經(jīng)弄懂了它們的意思說說你是怎么弄懂的學生發(fā)言。(1)看軟件理解：烏龜提蘑菇(2)練習聯(lián)系上下文理解：練習參加(8)自主記憶生字：誰已經(jīng)想出好辦法學生回答。歌訣法：敢、參、練部件法：軍、加減一減：烏換一換：提(三)布
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