20xx蘇教版一年級下冊蘑菇該獎給誰語文教案(編輯修改稿)
2024-09-23 05:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。 教學(xué)重點：分角色朗讀課文。 教學(xué)難點：初步理解敢和高手比的道理。 教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，幻燈片，頭飾，課文錄音等 教學(xué)過程： 一、用指偶導(dǎo)入，巧揭課題 11 ，今天我們班來了一位新朋友，大家來猜一猜 ! (師帶上指偶 —— 小白兔，以小白兔的身份來學(xué)課文。 ) 大家來聽一聽，小白兔是怎樣介紹自己的，好嗎 我正是 ?蘑菇該獎給誰 ?的主人公 !(出示課題 )今天這節(jié)課，我將和大家一起來研究這個故事。大家愿不愿意啊 ，我來考考大家，通過學(xué)習(xí)你知道了課文寫的是一件關(guān)于我的什么事指名答 二、以朗讀貫穿，教學(xué)故事 過渡：那你們知道我媽媽給我和我哥哥小黑兔布置了什么作業(yè)嗎 (出示第一節(jié) )指名讀 問：布置了什么作業(yè)呀指名說。 問：你從這句話中，看出了我媽媽對我 們怎么樣指導(dǎo)讀出媽媽對孩子的關(guān)愛和期待。齊讀這一節(jié)。 ：第一次對話 1)過渡：我媽媽非常關(guān)心我們倆，平時問寒問暖的，也常常教給我們一些做人的道理和處事的方法。我們很愛媽媽，很聽媽媽的話。當(dāng)然這次也不例外，到了晚上，媽媽回來了…… (出示第二節(jié) ) 12 指名讀第二節(jié) 媽媽對我們說了什么呢誰來讀一讀 指名、齊讀媽媽的話 (用親切地語氣讀 ) 2)過渡：當(dāng)時我聽見媽媽要獎給我們最大的蘑菇，我心里非?？鞓贰Ｓ谑?，我和哥哥都說了我們練習(xí)跑步的情況。 (出示第三、四節(jié) ) 男女生分節(jié)朗讀 (出示練習(xí)題： 第一名，心里。 ，心里。 ) 指名填空 3)帶頭飾，分角色朗讀二、三、四節(jié)，可以加上一些動作。 ：結(jié)果 1)過渡：小朋友，你們學(xué)到這兒，你覺得我媽媽會把大蘑菇獎給誰呀 (學(xué)生猜 )那，結(jié)果如何呢 (出示第八節(jié) )齊讀 問：我媽媽把獎品給誰啦 (出示圖，貼在黑板上 )觀察媽媽當(dāng)時的心情如何。 讀第八節(jié) 2)過渡：當(dāng)時我哥哥聽了這句話之后，是怎么想的呢 (出示練習(xí)題：小黑兔聽說要把大蘑菇獎給小白兔，心里很。 ) 13 指名說一說 那誰讀好這一節(jié)呢 (出示第九節(jié) )指名讀，男生讀。 哪個小朋友來猜一猜，我當(dāng)時是怎么想的 ：第二次對話 過渡：是呀，我也疑心媽媽是不是搞錯了，我們看媽媽當(dāng)時還問了一個問題。 (出示第五、六、七節(jié) )請小朋友分成四人小組，分角色朗讀這三節(jié)，可以加上動作、表情。指名表演 ：理由 過渡：小朋友明白了嗎為什么媽媽要把大蘑菇獎給我呢指名說 (出示第十節(jié) )齊讀 三、帶頭飾表演，拓展延伸 ，這以后，你們說小黑兔會怎么樣呢大家大膽想象，我來當(dāng)評委，看你們有沒有猜對 !指名說 ，請小朋友通過自己對課文的理解，來演一演這篇童話故 事，好嗎可以演到小黑兔知錯改正，行嗎帶上頭飾，表演課本劇 蘇教版一年級下冊 ?蘑菇該獎給誰 ?語文教案 4 一、教學(xué)要求： 14 學(xué)會本課生字，認(rèn)識新偏旁，理解由生字組成的詞語。 練習(xí)分角色朗讀課文。 初步理解敢和高手比的道理。 二、教學(xué)重難點： 理解兔媽媽最后說的一句話的意思。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)軟件 生字卡片 四、教學(xué)時間： 三教時 第一教時 一、教學(xué)要求： 能正確地朗讀課文，初知課文的大意。 學(xué)習(xí)本課的生字詞。認(rèn)識新偏旁。 二、教學(xué)重難點： 初知課文大意。學(xué)習(xí)生字詞。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)軟件 生字卡片 四、教學(xué)過程： (一 )板書課題，談話導(dǎo)入 板書課題。各自拼讀。 15 指名拼讀。提問：這個題目，告訴我們什么大家還想提出哪些問題 (二 )初讀課文 自由讀課文，邊讀邊看課文上面的圖，說說圖上的內(nèi)容。 指名答復(fù)：這篇課文說的是誰發(fā)獎品發(fā)給誰為什么發(fā)給他 再次自讀課文，標(biāo)出各自然段的序號，畫出生字詞。 出示生字詞： (帶上音節(jié) ) 練習(xí)提參加烏龜冠軍敢 蘑菇臨走囑咐得地 自主拼讀，同座對練，互相指正。 出示生字詞卡片，指名拼讀，領(lǐng)讀。 問：上面這些詞語，哪些你們已經(jīng)弄懂了它們的意思說說你是怎么弄懂的 學(xué)生發(fā)言。 (1)看軟件理解： 烏龜提蘑菇 (2)練習(xí)聯(lián)系上下文理解： 練習(xí)參加 (8)自主記憶生字：誰已經(jīng)想出好方法 16 學(xué)生答復(fù)。 歌訣法：敢、參、練 部件法：軍、加 減一減：烏 換一換：提 (三 )布置作業(yè) 認(rèn)讀、熟記、
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