20xx五年級語文教案——下冊教材分析教學設計(編輯修改稿)
2025-10-01 09:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 它是以對話〔包括表達、評論、介紹、爭辯、摸擬〕的形式，抖包袱的手段來表現(xiàn)一定的主題。相聲要引人發(fā)笑，就必須運用一些手法，把許多矛盾集中起來，組織在一起，通過比照、夸張及反復強調(diào)，達成寓教于樂的目的。一般說來，相聲的語言具有下面一些特點：通俗易懂、明快動、形象具體、生動活潑、用詞俏皮、豐富多彩。第三組的?打 ?是一段對口相聲，作者運用了多種表現(xiàn)手法，活靈活現(xiàn)地給我們呈現(xiàn)了一個說話啰唆的人物形象，讓人在捧腹中受到教益?！ ?．拓寬課文系統(tǒng)，編制資料袋閱讀鏈接課外書屋日積月累成語故事等欄目，以豐富語言學習內(nèi)容?！ ≠Y料袋是為了方便理解課文內(nèi)容，向?qū)W生提供的相關資料。如，在?絲綢之路?課后，對絲綢之路的歷史地位和作用作簡單介紹；在?冬陽middot。童年middot。駱駝隊?課后，簡單介紹了林海音和?城南舊事?；在?將相和?課后，簡介了?史記?及其作者；在?草船借箭??景陽岡?課后，分別介紹了?三國演義??水滸傳?的相關內(nèi)容。閱讀鏈接是在某此精讀課文之后，鏈接相關作品，表達拓展閱讀的思想。如，在?白楊?一課之后，讓學生閱讀艾青的詩?帳篷?；在?威尼斯的小艇?之后，提供喬治middot。桑寫的?威尼斯之夜?讓學生閱讀。資料袋閱讀鏈接是教學內(nèi)容的一局部，在教學中要予以重視，根據(jù)教學設計靈活處理。此外，在單元之后的回憶middot。拓展中，還編入了日積月累成語故事課外書屋。日積月累引導學生讀背古詩詞，立志、惜時、勤學等方面的名言警句、成語等，使學生積累語言、積淀文化，受到思想道德的熏陶。成語故事本冊編入的是?程門立雪?和?入木三分?，通過閱讀，了解成語的出處，更加熱愛中華文化。?課外書屋?是根據(jù)?課程標準?多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書的建議設置的推薦好書的欄目。上述內(nèi)容應視為課文系統(tǒng)的一局部，在教學中要很好地利用?！ 捕尘脑O計導學和練習系統(tǒng)，更好地發(fā)揮導學、導練的功能 l．凸現(xiàn)語文學習的重點，將導思、導學和導練貫穿于每組教材的始終?！ 〗滩脑谥笇W習上有比擬系統(tǒng)的設計：借助每組前面的導語來導向，憑借課后思考練習題來導學、導練：憑借回憶middot。拓展中的交流平臺，引導學生交流本組語文學習的收獲，發(fā)現(xiàn)一些讀寫的根本方法，逐漸養(yǎng)成不斷反思的學習習慣。導語課例口語交際middot。習作回憶middot。拓展，緊扣語文學習重點，追求語文學習整體效益。例如，第三組語言的藝術，在導語中點明了學習重點：搜集、積累用得精妙的語言，并學習用得體的語言進行表達。在課文學習中，引導學生體會主人公說的話妙在哪兒；感受劇本、相聲的語言特點。在語文實踐活動方面。提出日常注意發(fā)現(xiàn)、積累不同特點的諺語、歇后語、廣告詞、提示語、古今笑話等，并鼓勵學生試寫提示語、廣告詞?？谡Z交際那么練習勸說別人，注意說話得體：另外就有爭議的話題展開辯論，做到言之有據(jù)，言之有理。習作是練習寫發(fā)言稿，發(fā)言稿要根據(jù)需要，符合情境。在交流平臺中那么引導學生回憶、交流本組學習的收獲：感受語言表達的藝術，學習明白、簡練、得體地進行表達?！ ?．課后練習緊扣文本，引導學生在理解內(nèi)容和學習表達的結(jié)合上，學有所得。 如，引導學生找出表達準確、情感豐富的語句。體會其在表情達意方面的效果。?草原?課后練習二，引導學生體會比喻句弦在表達上的效果；?再見了，親人?課后練習二，引導學生體會感慨句、反問句等不同句型在表達情感方面的作用?！ ∪纾プ≈攸c旬段，理解內(nèi)容，體會表達效果。?威尼斯的小艇?課后有這樣一道題：讀下面這段話，說說戚尼斯的小艇有哪些特點，并體會加點詞句的好處。(題目在有點像獨木舟像掛在天邊的新月仿佛田溝里的水蛇下面加點。) 如，引導學生在理解課文內(nèi)容時，注意局部與整體的聯(lián)系，并用適當?shù)姆绞?，呈現(xiàn)對課文主要內(nèi)容的把握。?將相和?課后有個題目就是很好的例子：默讀課文，給三個故事加上小標題，并分別說說主要內(nèi)容，再說說這三個故事之間的關系。 如，領悟課文布局謀篇的方法，了解選材和表達中心之間的關系。?武松打虎?一課之后安排了這樣的思考題：想一想，除了打虎，課文還寫了哪些內(nèi)容，這些內(nèi)容跟打虎有什么關系。如，引導學生分清事情的前園后果，學習有條理地表達。在?草船借箭?課后，要求學生：默讀課文，想一想故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，再用自己的話講講這個故事?！ ∮秩纾龑W生聯(lián)系課文領悟種種寫人的方法。?人物描寫一組?課后。提示學生：課文中的一些語句，突出表現(xiàn)了人物的性格特
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