20xx小學六年級語文教案——小壁虎借尾巴講讀教案設計一(編輯修改稿)
2024-10-01 09:35 本頁面
【文章內容簡介】 學能力。 。議一議，這幾段主要講了什么事 。先弄清有幾句話，再指名讀這一段，懂得每句話講了什么。接著讓學生用筆勾畫講小魚尾巴怎樣動，有什么作用的語句〔搖著、用尾巴撥水〕，結合看圖，弄懂小魚不借尾巴的原因，認識小魚尾巴的作用。最后自由讀第三段，知道這段講的是小壁虎向小魚借尾巴，小魚沒有借給它?！ 熒餐貞泴W習這段的過程。 。 程序：①學生讀書、勾畫、看圖、思考。②同座交流。③全班交流?！沧x第4或5段；說勾畫的語句；結合看圖講老黃牛或小燕子為什么不借尾巴；再讀這一段，說說這段講了什么?！场 参濉忱斫獾?至7自然段?！ 。髞碓趺从挚鞓菲饋砹苏埻瑢W們自由讀最后兩段。 。理解很難過；尾巴沒有了，難看，別人又不借，小壁虎的心情別說有多傷心了，它還不知道自己的尾巴有再生功能。說說這段講了什么〔小壁虎借不到尾巴，爬回家找媽媽?！场 ?。思考：小壁虎為什么又快樂起來了通過朗讀指導，體會小壁虎喜出望外，快樂地叫起來的心情，指導讀出媽媽笑著說的疼愛心情。自由讀第7段，知道這段講小壁虎長出了新尾巴，心里很快樂。認識小壁虎的尾巴有自我保護及再生功能?！ 《?、作業(yè) 填空，再讀句子〔課后習題3〕。正確、流利、有感情地朗讀課文?！ 〉谌n時
小學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1