20xx小學(xué)五年級(jí)語文教案——再見了，親人“主導(dǎo)——自學(xué)”式教案設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-01 09:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讓學(xué)生審題，問學(xué)生：這句話是什么意思再問：這句話是誰講的什么樣的人才能成為親人為了幫助學(xué)生理解題目中親人一詞的內(nèi)涵，我又進(jìn)行了啟發(fā)性的誘導(dǎo)，讓學(xué)生翻開書邊讀邊想：大娘、小金花、大嫂對(duì)志愿軍是什么樣的友誼我先讓學(xué)生說朝鮮人民是怎樣救援志愿軍、不怕流血犧牲的英雄事跡的，然后追問學(xué)生：這是什么樣的友誼呀學(xué)生說：這是鮮血凝成的友誼。接著讓學(xué)生講志愿軍在朝鮮的國土上為了打敗美帝國主義，幫助朝鮮人民重建家園而不惜拋頭顱、灑熱血的事。讓學(xué)生明白：親人是指志愿軍與朝鮮人民雙方而言的，因?yàn)樗麄兌紴閷?duì)方做出了巨大的犧牲。所以說他們的友誼是鮮血凝成的，不是親人，勝似親人?！ ⊥ㄟ^這樣富有啟發(fā)性的提問，把學(xué)生的思路一步一步引導(dǎo)到文章作者的思路上來，從
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