20xx小學五年級語文教案——再見了，親人“主導——自學”式教案設(shè)計(編輯修改稿)
2025-10-01 09:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讓學生審題，問學生：這句話是什么意思再問：這句話是誰講的什么樣的人才能成為親人為了幫助學生理解題目中親人一詞的內(nèi)涵，我又進行了啟發(fā)性的誘導，讓學生翻開書邊讀邊想：大娘、小金花、大嫂對志愿軍是什么樣的友誼我先讓學生說朝鮮人民是怎樣救援志愿軍、不怕流血犧牲的英雄事跡的，然后追問學生：這是什么樣的友誼呀學生說：這是鮮血凝成的友誼。接著讓學生講志愿軍在朝鮮的國土上為了打敗美帝國主義，幫助朝鮮人民重建家園而不惜拋頭顱、灑熱血的事。讓學生明白：親人是指志愿軍與朝鮮人民雙方而言的，因為他們都為對方做出了巨大的犧牲。所以說他們的友誼是鮮血凝成的，不是親人，勝似親人?！ ⊥ㄟ^這樣富有啟發(fā)性的提問，把學生的思路一步一步引導到文章作者的思路上來，從
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