20xx親近“和美語(yǔ)文”青海高原一株柳有感(編輯修改稿)
2025-10-01 09:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 五裂?！ 煟哼@株柳樹就在經(jīng)受這樣的摧毀，但它害怕了嗎 生：沒(méi)有?！ 煟憾莾鏊肋^(guò)多少次，又―― 生：復(fù)蘇過(guò)來(lái)。 師：被劈斷了枝干而又―― 生：重新抽出了新條。 師：誰(shuí)來(lái)讀讀這兩句 生讀?！ 煟何曳路鹂吹剿谝е缊?jiān)持?！ ∩x?！ 煟核诎?，在挺。誰(shuí)再來(lái)讀?！ ∩x?！ 煟核@是在和死神較勁呢！ 生讀。 師：柳樹經(jīng)受這樣的摧毀僅僅是難得一次嗎你從哪兒讀出來(lái)的。 生：它無(wú)疑經(jīng)受過(guò)一次又一次摧毀，卻能夠一回又一回起死回生?！ 煟簭哪膬蓚€(gè)詞語(yǔ)中讀出。 生：一次又一次，一回又一回?！ 煟哼€從哪里看出經(jīng)受的摧毀不止一次 生：多少?！ 煟河昧藥讉€(gè)多少 生：用了三個(gè)?！ 煟鹤屛覀円黄鹱x好這三個(gè)帶多少的短句，讀的時(shí)候，可以把多少的多字稍稍上揚(yáng)些?！ ∩x?！ 煟鹤x得真好，誰(shuí)再來(lái)讀?！ ∩x?！ 煟哼@三個(gè)多少寫出了柳樹經(jīng)受的摧毀是多么的多和頻繁。但柳樹畏怯了嗎 生：沒(méi)有。 師：而是凍死過(guò)多少次―― 生：又復(fù)蘇過(guò)來(lái)?！ 煟耗銈冞@個(gè)又字讀得真好。被劈斷了枝干而―― 生：又重新抽出新芽?！ 煟河种匦隆 ∩河种匦鲁槌鲂卵俊！ 煟核鼰o(wú)疑經(jīng)受過(guò)一次又一次摧毀，卻能夠一次又一次―― 生：又起死回生。 師：用了幾個(gè)又字 生：四個(gè)。 師：這四個(gè)又字讓我們感受到它的堅(jiān)持是多么執(zhí)著。我們甚至可以想象，也許很多時(shí)候它被折磨得死去活來(lái)，覺(jué)得自己快撐不下去的時(shí)候，它會(huì)怎么鼓勵(lì)自己 生：我一定要撐下去，只要熬過(guò)這幾次風(fēng)雪就好了?！ ∩簣?jiān)持就是勝利?！ 煟核褪沁@樣給自己打氣的?！ ∩浩渌鴺涠妓懒?，自己一定要活下去?！ ∩何乙欢ㄒ钕氯ィ荒苓@樣死了?！ ∩何乙?jiǎng)?chuàng)造生命的奇跡。 師：正因?yàn)橛辛诉@樣一定要活下去，撐下去的信念，所以，讓我們?cè)俸献鱽?lái)讀這一段?！矌熞x〕 師：這是一種怎樣的撐立，你能用一個(gè)詞來(lái)概括嗎 生：頑強(qiáng)〔生上臺(tái)板書〕 師：正如文中所說(shuō)的：佇立 二、三維審美，營(yíng)造詩(shī)意課堂?！ ∫魳?lè)是一門心靈的藝術(shù)，語(yǔ)文教學(xué)是一門塑造心靈的學(xué)科，它們共同打動(dòng)人心靈的東西便是情。語(yǔ)文教師應(yīng)是性情中人，應(yīng)是
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