冀教五年級語文教案教學(xué)設(shè)計生命中最美好的時刻(編輯修改稿)
2025-01-04 08:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 B 其實生命中最美好的時刻就在我們身邊，當你發(fā)現(xiàn)生命力涌動時，你就已經(jīng)找到了生命中最美好的時刻。 七、課外延伸 生活中的瞬間。 。 有人說： “ 學(xué)語文最終落實在寫作上。 ” 從這篇課文中，讓孩子學(xué)會觀察，學(xué)會描述生活中的美妙瞬間。 《生命中最美好的時刻》教學(xué)設(shè)計（二） 教學(xué)目標： 1．結(jié)合上下文，或借助工具書理解詞語 “萬籟俱寂 ”“烤炙 ”“莫名其妙 ”等詞語的意思。積累自己喜歡的語段。 2．默讀課文，有一定速度。 3．在閱讀中領(lǐng)悟 “生命是最美好 ”的情感。能夠通過學(xué)習(xí)此文進而學(xué)會感悟和體會生活。 教學(xué)重難點： 在閱讀中領(lǐng)悟 “生命是最美好 ”的情感。 課時安排： 建議本課安排 1 課時 教學(xué)準備 ：課件 預(yù)習(xí)要求： 1．課前讀熟課文，注意 “萬籟俱寂 ”、 “炙烤 ”等詞的讀音。 2．聯(lián)系上下文理解 “萬籟俱寂 ”、 “炙烤 ”、 “撫弄 ”、 “莫名其妙 ”等詞的意思。 教 學(xué) 設(shè) 計 設(shè) 計 意 圖 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 課件出示圖片，播放舒緩的音樂（其中有文中插圖一個春天的夜晚，一個 8 歲的孩子偎依在母親的懷抱里坐在門廊石階上）。這是一幅多么讓 由學(xué)生的生活實際出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想，引起對本課主題的思考。這樣的設(shè)計，拉進了孩子與文本的距離，使學(xué)生們更迅速的進入課文、理解課文。 人羨慕的畫面呀，同學(xué)們，你看到了什么？感受到了什么？ 音樂和畫面把孩子們引入了一個自主感悟的境界。同學(xué)們看到了一位母親和一個孩子在享受幸福和溫馨的時刻。今天，老師將和你們一起走進格拉迪 ?貝鍛煉學(xué)生的閱讀速度和自讀自悟能力。 略讀課文，一定要讓學(xué)生充分發(fā)揮主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力 結(jié)合文字指導(dǎo)學(xué)生看圖理解，深交流感受那種溫馨的場景，動人的畫面。理解在這種寧靜的氣氛中，蘊含著一種生機 ,進而理解生命力的涌動就是生命中最美好的 時刻。 爾的《生命中最美好的時刻》。 二、初讀課文，整體感知。 1．指名分段讀課文，然后說說這篇課文寫了一件什么事。 學(xué)生注意對文章題目的理解。 三、自讀自悟，交流體會。 1．默讀課文，思考課后 讓孩子們通過親身經(jīng)歷感受生命中的美好，感受到幸福和愛，并把這些寫下來。 的問題“ 生命中最美好的時刻指的是什么 ” 。勾畫有關(guān)語句。 2．集體交流。
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