五年級語文教案——勞動的開端教學設計(編輯修改稿)
2025-08-15 16:05 本頁面
【文章內容簡介】 ，勞動條件差 (生默讀本段的最后小節(jié)，按提問要求劃出沒有燈籠、沒有火把、找了些用過的油棉紗、擦過機器油等詞句，抽答 )。 六、課時小結。并完成課堂作業(yè)本第 1 題。 第二課時 教學要點：重點教學三、四兩大段，理解其中的比喻句，準備復述第 天挑煤的主要經(jīng)過。 教學過程 一、 1．指名感情朗讀第三大段，其他同學邊聽邊思考，用筆畫出本段的中心句 (窮人到哪里都要受欺侮 )。 2．生默讀，找出本段中反映我怎么受人欺、受人嫌的兩段話(指睡得正熟 ......稱煤了和礦上辦事人所說的話這兩處 )。小黑板出示睡得正熟 ......一段話，齊讀。生查字典理解淵字的意思和整個詞 4 語的意思。好像落在萬丈深淵，渾身疼痛說明我摔得怎么樣 (摔得重，摔得厲害 )。整段活反映資本家及其手下的人怎樣對待窮人 (不顧窮苦挑煤工人的死活，不把他們當人看 ) 這一段主要寫什么 (動身挑煤，板書 ) 二、 1．抽讀第四大段，生找 出挑煤趕路和跌倒山腰分別屬于哪幾節(jié)，板書這兩個詞語。 2．指名感情朗讀我挑著
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