北師大版五年級語文下冊勞動的開端教案(編輯修改稿)
2025-08-15 00:24 本頁面
【文章內容簡介】 寫了什么？最后又 寫了什么？ 作者先寫自己小時候家里窮得揭不開鍋，為了解除饑餓的威脅，決心去挑煤。再寫第一次挑煤的經過。最后寫第二天又去挑煤，從此走上了艱難的生活道路。 五、再讀課文，掃清字詞障礙。 （ 1）、自由輕聲地朗讀課文后，指名認讀生字新詞。找出哪些是形聲字便于記憶。對一些形近字進行比較學習。聯(lián)系字義學習歪字。說說自己對萬丈深淵、威脅、不聲不響、匆匆忙忙、艱難、晃蕩等詞語的理解。 （ 2）、給多音字選擇正確的讀音。 （ cang zang） 7 煤藏（） 寶藏（） （ tiao tiao） 挑（）戰(zhàn) 挑（）腳 （ de dedei） 半夜得（）動身 得（）了吧 （ luo la） 降落（） 落（）在后頭 討論： 作者的勞動的開端是怎樣開始的？課文從哪兒到哪兒寫了我第一次挑煤的情景？畫出表示時間順序的詞語，理出一個簡要的提綱。引導學生給課文分段 8 半夜動身去挑煤，到了地方，辦事的人還在睡覺；天亮后，挑煤趕路，越走越黑； 午后繼續(xù)趕路，因為太累了，人被絆倒，煤撒了一地； 太陽落山了，挑著空筐回家。 作者參加的是怎樣的一項的勞動？用文中的一個詞來回答。 六、引導學生正確、流利的朗讀課文。（自由讀、指名讀） 七、布置作業(yè)
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