五年級語文教案——圓明園的毀滅教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-11-18 22:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、藝術(shù)館 （主要引導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面回答：a．東西多；b．物品珍貴；c．年代久遠。 ?、叽藭r，當你了解了圓明園的燦爛文化和輝煌景觀之后，你對它產(chǎn)生了什么樣的情感 ?。▽W(xué)生可自由發(fā)言，結(jié)合學(xué)生回答板書：愛） ?、嘟處燑c撥：課文的二、三、四自然段介紹了圓明園以前的輝煌景觀。請同學(xué)們想一想：課文題目是圓明園的毀滅，可為什么用較大篇幅寫它輝煌的過去 ?。?）通過交流體會圓明園是怎樣被毀滅的?！ 、俪鍪緢A明園被毀滅后的圖景，引導(dǎo)學(xué)生觀察?！ 。ㄔ诔鍪緢D景之前，教師可用語言進行過渡，感染學(xué)生由愛到恨。） ②結(jié)合第五自然段，談?wù)動⒎?lián)軍是怎樣毀滅圓明園的 ?。ㄔ趯W(xué)生簡單概括后，放錄像，以激發(fā)學(xué)生強烈的恨并產(chǎn)生共鳴?？赐赇浵窈螅f說自己此時的心情。） ?。▽W(xué)生暢所欲言，結(jié)合學(xué)生的回答，教師板書：恨） ?、勐?lián)系重點詞句深入理解這一自然段?！ 。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生抓住闖進、凡是、統(tǒng)統(tǒng)、實在、任意等詞語談理解。） ④燒掉一幅歷史名畫只用幾秒鐘，燒掉一個建筑，比如平湖秋月只需幾分鐘。（放無聲錄像，純粹是大火焚燒圓明園的鏡頭）火燒半分鐘，想象會燒掉什么大火連燒三天會燒掉什么 至此，圓明園所擁有的一切，現(xiàn)在都沒有了──（在三自然段的景物前前面加沒、了。一邊添加一邊讓學(xué)生跟讀。比如，圓明園中，沒有了金碧輝煌的殿堂，也沒有了玲瓏剔透的亭臺樓閣......；沒有了......也沒有了......，沒有了......還沒有了......） 師：還可以換一種說法，比如，金壁輝煌的殿堂──沒有了，玲瓏剔透的亭臺樓閣──也沒有了！ ?、萁處煟簣A明園，我國園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，這樣一座世界上最大的博物館、藝術(shù)館，竟然在幾天之內(nèi)
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