國學經典誦讀方案(編輯修改稿)
2024-10-01 06:17 本頁面
【文章內容簡介】 至第18頁《論語》第19頁至第24頁 五年級下學期 誦讀內容 《論語》第25頁至第30頁 3 《論語》第31頁至第36頁《論語》第37頁至第42頁《論語》第43頁至第48頁六年級上學期誦讀內容《論語》第49頁至第53頁 9 《論語》第54頁至第58頁《論語》第59頁至第63頁《論語》第64頁至第68頁 六年級下學期誦讀內容 《論語》第69頁至第73頁 3 《論語》第74頁至第78頁《論語》第79頁至第83頁《論語》第84頁至第88頁 4月份 5月份6月份完成時間 月份 10月份 11月份 12月份完成時間 月份 4月份 5月份 6月份完成時間 月份10月份11月份 12月份完成時間 月份 4月份 5月份 6月份第三篇：2018國學誦讀方案國學經典誦讀比賽活動方案一、比賽主題 ：誦讀中華經典，營造書香校園二、比賽目的通過組織學生經典誦讀比賽的方式，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓學生在誦讀過程中獲得古詩文經典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高學生閱讀古詩文經典的興趣，增強廣大學生文化和道德素質。以此次活動為契機，努力營造誦讀中華經典古詩文的濃厚氛圍，積極推動經典誦讀活動進課堂、進校園、進家庭。三、比賽時間 ： 2018年11月 日（第 周星期）四、比賽地點 ： 各班教室五、比賽對象 ：全體學生六、參賽要求，要求全班學生參加，著裝統(tǒng)一，整齊大方?！秶鴮W經典讀本》、《弟子規(guī)》、《三字經》、唐詩宋詞等書中去挑選，要求制作多媒體課件，盡量配樂。比賽形式由各班自行安排。七、評獎辦法，根據(jù)各班的誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進行現(xiàn)場打分。，分年級設獎。三年級：一等獎：3個二等獎：3個四年級：一等獎：2個二等獎：3個五年級：一等獎：2個二等獎：2個八、評分標準比賽采取100分制，其中：（15分）：選材內容符合比賽要求，具有一定的教育意義；（15分）：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合,節(jié)奏和諧；（40分）：普通話標準，發(fā)音準確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤悅耳，語言流暢，語速得當；（30分）：衣著得體，體態(tài)語適當，表演到位，臺風大方，感情充沛，感染力強，現(xiàn)場效果好。九、人員安排 評委： 統(tǒng)分： 攝影：第四篇：國學經典誦讀方案中學國學經典誦讀活動實施方案為貫徹市、區(qū)教育局有關規(guī)定，使每一名學生的終身發(fā)展積淀厚重的國學底蘊，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，積極營造“誦讀國學經典，積淀文化底蘊”的書香校園，特制國學經典誦讀活動實施方案。二、活動目標（一）總體目標：通過開展國學經典誦讀活動，確立“經典伴我快樂成長”為主題，形成濃烈的國學經典誦讀氛圍。引導學生讀圣賢書，立君子品，做有德人，走成功路。逐步學會做人與做事的道理，學會和諧、友善地與人相處，努力提高公民道德建設的實效，同時在不增加學生課業(yè)負擔的情況下，提升學生熟練駕馭語文學習的能力，開發(fā)學生智力。（二）具體目標：傳承文化：通過國學經典誦讀活動的開展，弘揚中華民族優(yōu)秀文化，加深下一代人對祖國五千年文化的認識、了解和吸收。陶冶情操：通過國學經典誦讀活動的開展，學生與圣賢為友，與經典同行，潛移默化地養(yǎng)成開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質。提高素養(yǎng)：通過國學經典誦讀活動的開展，擴大閱讀面，增加閱讀量，增
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