六年級上冊語文口語交際習(xí)作二導(dǎo)學(xué)案(編輯修改稿)
2025-10-01 06:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一段演講稿，看看作者是怎么寫我想說又不愿說，我也曾看到祖國的孱弱，在圓明園燒焦的廢墟之上，我看祖國是一灘血；在鄧世昌勇猛的“致遠(yuǎn)艦”上，我看祖國是一團(tuán)火。但我的祖國沒有沉沒，在亞細(xì)亞的東部，用寬厚的臂膀，挽起高山大海，將炎黃子孫攬于懷中，用茅草和土磚修復(fù)殘缺的歲月，用野菜和稀粥喂養(yǎng)饑餓的生活。中山先生，在黑夜里開始規(guī)劃治國方略，毛澤東，在貧瘠的土地上，支撐民族的血肉與骨骼；鄧小平，把飽經(jīng)滄桑的瞳仁放大，指引多災(zāi)多難的祖國，從世紀(jì)的風(fēng)雨中神奇地走過！討論：這段話主要表達(dá)了什么觀點(diǎn)？（祖國飽經(jīng)磨難卻依然堅(jiān)強(qiáng)）2．聽的同學(xué)認(rèn)真傾聽，聽后組織評議。可從以下幾方面評議：（1）主題是否明確，特點(diǎn)是否突出；（2）內(nèi)容是否具體充實(shí)；（3）表達(dá)是否流暢；（4）語言是否簡潔。四、激發(fā)情感，由說到寫。1．聽了同學(xué)的介紹，此時你有什么感受？2．是啊，真是“百里不同風(fēng)，千里不同俗”?。⊥高^這絢麗多彩的民俗，我們感受到的是泱泱華夏民族文化悠久的歷史，獨(dú)特的魅力。讓我們快拿起手中的筆，把它寫下來吧！五、盤點(diǎn)收獲：這節(jié)課，我的心得是：第三篇：五年級語文上冊《口語交際習(xí)作二》導(dǎo)學(xué)案口語交際習(xí)作二第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1．在雙向互動的語言實(shí)踐中培養(yǎng)口語交際的能力。2．通過相互交流，感受童年生活的純真、美好，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。3．培養(yǎng)學(xué)生留心觀察生活，用心感受生活的習(xí)慣。4．打開學(xué)生思路，為后面的習(xí)作做準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)重點(diǎn)通過相互交流，感受童年生活的純真、美好，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。學(xué)法指導(dǎo)能勾起對童年生活美好回憶的照片、物品。自主學(xué)習(xí)見“自主導(dǎo)航”部分 教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入，引發(fā)情感體驗(yàn)。播放歌曲《童年》。師：童年是一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂；童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；童年是一個夢，夢里有我們的想象和憧憬。讓我們把童年生活中難以忘懷的事說出來，和同學(xué)共享。二、合作探究以同桌同學(xué)為一組，就自己的照片內(nèi)容互相說說照片中相關(guān)的人和事，或者由一件物品引起的相關(guān)回憶。要求：口齒清楚，條理清晰，讓對方聽了以后能明白說的是一件什么事。學(xué)生充分參與交流。教師以一個聽眾的身份加入學(xué)生們的學(xué)習(xí)中去，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴。轉(zhuǎn)變角色，進(jìn)入交際情境，在其間教師可以點(diǎn)拔，引導(dǎo)。三、展示交流。（1）在學(xué)生充分參與交流的基礎(chǔ)上，讓一對同桌同學(xué)到講臺前匯報(bào)。要求其他同學(xué)認(rèn)真聽，看看臺上的同學(xué)說說得是不是比較有條理。組織學(xué)生評議。評議著重圍繞是否有條理展開，同時，對是否恰當(dāng)運(yùn)用禮貌用語和體態(tài)語也應(yīng)予以一定的評點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣。（2）另請一對同桌同學(xué)匯報(bào)，除了上述要求外, 還要求講得生動有趣。學(xué)生練說，先后兩次指名匯報(bào)，組織評議。評議時，以是否有條理和是否生動有趣兩點(diǎn)要求為側(cè)重點(diǎn)，但應(yīng)兼顧語言的規(guī)范性，以及聽說態(tài)度等。四、合作探究自由組合，深入練說。讓學(xué)生三三兩兩，自由組合，互相說說自己有趣的往事。五、展示交流以小組為單位，到講臺前匯報(bào)。達(dá)標(biāo)檢測課外延伸，生活中說。讓學(xué)生回家以后，和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶共同回憶自己童年發(fā)生的有趣的事。布置作業(yè)列作文提綱，并完善作文內(nèi)容第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1．學(xué)會記事，要把事情的經(jīng)過寫清楚，也可以寫這件事使你明白了什么。2．通過事情表達(dá)童年的美好，旨在突出“趣”，選擇自己印象最深的事，體現(xiàn)個性化。3．記事的內(nèi)容具體，要說真話、實(shí)話、心里話，中心明確。學(xué)習(xí)重點(diǎn)通過事情表達(dá)童年的美好，旨在突出“趣”，選擇自己印象最深的事，體現(xiàn)個性化。學(xué)法指導(dǎo)搜集小時候的老照片或珍藏的能引起童年趣事的有關(guān)物品。自主學(xué)習(xí)見“自主導(dǎo)航”部分 教學(xué)過程一、啟發(fā)談話，引出話題“池塘邊的榕樹上，知了在??”同學(xué)們，大家都會唱《童年》這首歌吧！是的，我們每個
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